高校辅导员思想政治教育工作的内容及措施

王朝玮

摘要：高校阶段知识的教学已经逐渐开始无法满足学生的需求，这使得思想政治教育的工作在高校之中的效果越来越重要，高校辅导员需要对学生的思想政治教育进行加强，为学生进行基础的政治思想教育内容。但目前我国大部分高校辅导员所采用的思想政治教育都是以显性德育为主，其效果相对较差，还极易引发学生的逆反心理。为此，想要进行有效的思想政治教育必须要以隐性德育的方式来展开，提高其教学效果。

关键字：高校辅导员;思想政治教育;内容;措施

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：高校辅导员在对学生的思想政治教育中，是处在一个较为基础的位置，其教学效果较为有限。但随着时代的快速发展与辩护啊，对于学生的教学方式也在发生不断的转变，过去传统的思想政治教育方式已经无法满足当前的教学需求，高校辅导员要紧跟时代的步伐，采用适合当前社会的方式来展开思想治治的教育，进一步增强教学的效果。让学生快速、有效的接受思想政治的教育树立一个良好的学习状态，营造优异的学习环境。

一、高校辅导员思想政治教育的内容

（1）树立自身健康的生活观念

在大学阶段的学生缺少父母的约束，一些学生无法对自身的生活进行良好的计划，过着较为懒散且极为不健康的生活，这在这种环境下，学生的思想意识会受到极大的影响，对于学生未来的发展具有极为严重的影响。为此，高校辅导员，需要针对学生的日常生活及其习惯来着手，让学生保持一个良好的生活习惯及健康的心理，帮助学生树立一个积极向上的内心，鼓励学生进行积极的社会交际，拓展其自身的发展空间，避免其浑浑噩噩的生活，影响其未来的发展。

（2）明确自身良好的职业观念

大部分的学生在完成大学阶段的教学后，会纷纷的迈入社会，加入到与自身专业相符的行业中。但这些学生极度缺少工作经验，对于工作的态度也缺少足够的认识，无法正确的摆正自己的位置。因此，高校辅导员要对学生进行有效的思想政治教育，增强学生对自身职业的认识，为其良好的职业素养奠定基础，指导学生学会爱岗敬业、勇于承认，对于自己的工作具有足够的认识，具有良好的职业道德与操守，促使学生在日后的工作中取得良好的成果。

（3）保持自身正确的学习态度

对于在校学生来说，学习是首要的任务，但一些学生在校期间过于沉迷于游戏或网络，疏于了学习，这使得其自身成绩一降再降，让其失去了在高校的意义，对其未来的发展具有极为严重的影响。为此，高校辅导员要加深学生思想政治教育，让学生在能够以积极的态度来展开学习，避免其过于沉迷游戏与虚拟世界，使学生意识到自己来到学校的目的，促使学生形成良好的学习态度，保证其学习的质量与效果。

二、高校辅导员思想政治教育的措施

（1）积极举行班级座谈会，促使师生之间的交流

充分的沟通与交流可以极大的影响学生的生活态度，让学生在生活中保持良好的生活态度，促使其具有积极向上的心态[1]。为此，高校辅导员要定期组织学生进行座谈为，让学生逐个的发表自身的生活环境及一些趣味内容或所见所闻，充分的拓宽学生的视野。在学生进行交流的过程中，辅导员也要对学生的生活近况进行积极的了解，让学生在生活中遇到时能够积极的向辅导员求助，从而培养学生开朗的心情，并保持其积极向上的性格。

（2）基于专业技术的研讨，培养学生的职业素养

职业素养的培养是需要学生在加入到工作中逐渐的培养起来，在不断的工作中加深对自身工作的了解与认识，进而让学生不断得到提升，进而形成良好的职业素养。但大多学生没有工作的经验，对于职业素养的培养较为困难[2]。为此，高效辅导员要对学生进行充分的思想政治教育，鼓励同专业学生进行技术研讨，让学生在技术研讨的过程中保持积极、探究的心态，培养学生良好的工作态度，促使学生在加入工作时能够快速的适应工作环境，加入到工作当中。

（3）书写纸面的思想汇报，保证学生的学习态度

高校中的部分在校生大多在没有父母的管束下过于“放飞自我”，一些学生更是疏于学习，导致其自身的学习受到极为严重的影响[3]。为此，高校辅导员要对学生进行深刻的思想政治教育，让学生意识到学校是用来学习的，不能过于玩乐。高校辅导员让学生定期书写纸面的学习报告与思想汇报，让学生充分的感受到紧迫感。并且，这种书面报告需要包含学习的内容及过程，促使学生的学习意识充分的复苏，展开积极的学习。

结语：综上所述，高校大学生的思想治治教育内容较为复杂，内容较为广泛，但其过程较为枯燥乏味，显性教育已经无法起到良好的教学效果，学生对于显性的教学方式也较为抗拒。而想要有效的改善这种情况，就需要转变教学方式，以隐性教学为主，避免学生对教学内容产生抗拒心理，进而影响教学效果及意义。而且，随着思想政治教育的不断加深，能够有效的树立起学生正确的思想观念，让学生对日后的发展与走向拥有一个明确的目标。

参考文献

[1]王刚山.割裂与融合：高校辅导员日常思想政治教育与事务管理的困境与出路[J].昆明理工大学学报（社会科学版），2021，21（06）：96-103.DOI：10.16112/j.cnki.53-1160/c.2021.06.152.

[2]崔国强，毕先进.高校辅导员职业精神现状研究——基于山东省部分省属高校辅导员的实证调查[J].山东农业大学学报（社会科学版），2021，23（04）：144-152.

[3]谢礼炮.红色文化融入高校思想政治教育的价值、问题及路径[J].广东轻工职业技术学院学报，2021，20（04）：51-54.DOI：10.13285/j.cnki.gdqgxb.2021.0057.

王朝瑋，男，汉，中共党员，工程硕士，本科毕业于东北农业大学新能源环境与工程专业，硕士毕业于昆明理工大学农业生物环境与能源工程专业，现在绥化学院信息工程学院学院担任辅导员一职。