兴趣教学法在小学语文教学的应用分析

冷代荣

摘要：随着新课改的日益发展，对中小学生的素质教育水平进行提高变成了学校教育改革最新的需求。为了满足新课改的要求，教师在开展小学语文教学的过程中，对小学语文的教学方法进行不断的调整。此过程中，兴趣教学法作为一种新型教学模式，其对于保证教学质量具有非常大的帮助。文章中结合了兴趣教学法开展的必要性，对兴趣教学法在小学语文教学中的应用策略进行了探讨。

关键词：兴趣教学法;小学语文;应用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：在学校语文教育的过程中，小学生们对语文教学能否产生足够的兴趣，将会直接关系到他们复习的品质以及效果，同时也关乎着他们语文核心素质训练的品质。因此，老师在进行语文课堂教学的过程中，对小朋友的读书兴趣加以全面的训练是十分有必要的。为更好的实现这一目标，老师还需要在进行小学语文教学的过程中，更多的把趣味教学法用于课堂教学当中，在确保对小朋友语文基础知识进行较好积累的基础上，还需要对他们的语言能力以及沟通能力加以全面的提高。

一、兴趣教学法在小学语文教学中应用的必要性

在教师开展小学语文教学的过程中，对新教学方法进行探究的过程中发现，对于小学生的学习兴趣进行提升的方式，可以帮助小学生从学习效率、学习质量等一系列方面产生改变。为此，通过将兴趣教学法应用在小学语文教学的过程中，首先可以让小学生在学习的过程中产生兴趣，引导小学生选择主动、积极的态度来面对语文学习，这对于保证小学生的语文核心素养培养是非常有意义的。除此之外，在将兴趣教学法运用在小学语文教学过程中，可以让小学生在学习的同时享受轻松、愉快的氛围，同时也可以帮助小学语文教师更多的与小学生之间进行沟通和交流，在建立起良好师生关系的基础上，帮助小学生养成良好的学习习惯，最终达到促进小学生未来的成长的目标。

二、兴趣教学法在小学语文教学中应用的策略

（一）在教学中结合现实生活

在将兴趣教学法应用在小学语文教学之中时，教师需要首先对小学生日常的生活进行细致的观察，通过联系小学生生活来对兴趣教学法进行运用，可以对小学生的内心想法和思想状态进行引导，让小学生可以更多的跟随教师的引导来开展学习，最终达到提升小学生学习效率的目标。除此之外，教师需要在开展兴趣教学法的过程中，运用与小学生生活相关的点来激发小学生的学习热情，只有这样才可以保证教学方法得到小学生的认可。例如在开展《大自然的声音》这篇文章的教学中，教师可以在课堂教学之前先使用教辅工具来播放一些来自于大自然之中的声音，在此过程中，教师可以引导小学生，思考自己日常生活中感受到了哪些大自然的声音，并说出声音带给自己的感受，通过这样的教学模式，让学生可以感受文章之中描绘的场景，同时掌握用不同的词语对大自然的声音进行描绘，最终达到提升小学生学习效率的目标。通过这样的教学模式，小学生可以认识到语文与生活之间的联系，同时也可以感受到语文学习之中蕴含的乐趣。

（二）在教学中合理创设情境

在对兴趣教学法进行运用的过程中，情境创设是一种较为常用的辅助教学模式，通过在课堂中运用语言、活动或者教辅工具来创设出相关的情景，可以让小学生快速的理解语文知识，同时也可以帮助小学生创造出更加轻松愉快的氛围。由于小学生年龄普遍偏小，所以其对各类新奇事物的兴趣也相对较高，加之他们天生好动，所以采用了创设情景的方法，教师就能够让他们把注意力聚焦到课堂的各种知识点上来，以此为基础让小学生主动尝试进行学习和思考。例如在开展《秦兵马俑》这篇文章的教学过程中，教师可以先使用多媒体教辅工具来为学生播放兵马俑的纪录片和相关影像，在此基础上，引导小学生以小组为单位，对兵马俑进行扮演。通过这样的方式来让小学生的思维进行充分的活动，以此为基础让小学生提出自身对于兵马俑的问题，并通过对课文进行阅读的方式来寻找答案。通过这样的教学模式，不但可以有效的培养小学生对于语文学习的兴趣，同时也可以让小学生在积极参与到课堂之中的同时，锻炼小学生的自主学习能力和探究能力，最终达到强化小学语文教学质量的目标。

（三）在教学中设计游戏环节

对于小学生而言，游戏是小学生最感兴趣的话题和活动，通过在对兴趣教学法进行运用的过程中设计游戏环节，可以调动小学生的参与热情，并对传统教学工程中较为沉闷的教学氛围进行改善，让小学生可以从内心真正的喜欢上语文课堂，同时鼓励小学生建立起喜欢语文的良好习惯。为了达到这一目标，小学语文教师可以在开展教学的过程中，结合小学生情况来对游戏进行设计，以此来更好的发挥游戏教学的目标。例如在进行《铁杵成针》这篇文章的教学过程中，教师可以在完成教学后，引导小学生进行“讲成语故事”的小游戏，让小学生用自己的语言来进行成语故事的讲述，并说明其中蕴含的道理，通过这样的方式来有效的提升小学生的语言表达能力，同时也可以帮助小学生强化语文课堂参与感，最终达到提升学生学习兴趣和质量的目标。

结语：随着时代的不断发展，小学语文教学的要求也变得越来越高。为了更好的保证小学生可以轻松、愉快的完成学业，并对小学生的语文核心素养进行培养。教师需要在开展教学的过程中，将兴趣教学法与课堂教学进行科学的联系，并利用这种的教学方法来更好的激发中小学生积极投入到学校语文课堂中，以在确保小学生语言学习兴趣提高的同时，提高课堂教学质量。

参考文献

[1] 谢炳祥. 兴趣教学法在小学语文教学中的应用价值及策略研究[J].  2020.

[2] 王榮. 兴趣教学法在小学语文教学中的应用探究[J]. 信息周刊， 2019（2）：1.