中职班主任工作中渗透职业指导和创业教育的对策

杜会

摘要：具备较高就业和创业能力的中职学生们的综合素质往往不会太差，所以，职业指导与创业教育在中职老师们的素质教学中占有十分重要的地位。这就需要中职老师们和中职学生们顺应时代发展的潮流来不断地提高自身的综合素质。该文首先就在中职班主任的职业指导与创业教育中提高学生素质方面的意义谈起，然后详细地阐述了中职班主任的职业指导与创业教育在促进素质教育中所存在的问题，最后就中职院校的职业指导与创业教育在促进素质教育中的具体方法。

关键词：中职;班主任;职业指导;创业教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

在这个日新月异的大环境下，各行各業的竞争越发的激烈，所以中职学生是否具备高质量的综合素质显得尤为重要。在未来的职场中，知识储备量越多的人在就业市场中会越来越吃香，相反，一些从事体力活的人将会被淘汰。所以作为祖国未来接班人的中职学生们在就业和创业过程中要不断地提高自己的综合素质，跟紧时代发展的潮流。

一、中职班主任的职业指导与创业教育在提高学生素质方面的意义

（一）中职班主任的职业指导与创业教育能够提高中职学生们的人文素养

中职班主任的职业指导与创业教育在一定程度上能够提高中职学生们的人文素养，而浓重的人文气氛能够为中职学生们营造更好的学习氛围，潜移默化中熏陶着中职学生们，使得中职学生们的人文素养不断地得到了提升[1]。再者，浓厚的人文气氛能够加快中职学校的就业和创业课档案库的建设和完善，从而为中职学生们提供更好的就业和创业课资源。

（二）中职班主任的职业指导与创业教育能够提高中职学生们的综合素质

俗话说创新是科学创造力的第一动力，而创新隶属于综合素质。它能够快速地推动社会的发展和进步。这就需要中职学生们在实际生活中注重培养自己的就业和创业课分析和分辨能力，在原有的模板上对就业和创业课进行创新、改良、归纳总结，从而达到优化、简化就业和创业课的目的。其次，创新的基础要素便是就业和创业课。高质量、有效的就业和创业课能够确保创新的内容更加全面和丰富，使得中职学生们在职业指导与创业教育的参与中不断地提高自己的综合素质。

二、中职班主任的职业指导与创业教育在促进素质教育中所存在的问题

（一）中职就业和创业的素质教学中师生间互动较差、学生综合素质不足

要知道终身学习对中职学生们来说是十分重要的，事实上，很多中职学生们的终身学习意识淡薄、素质不足。这不仅仅不利于有效地提高中职学生们的自学技能，还不利于加强我国中职学生们的自学能力，更不能源源不断地为我国提供高质量的中职学生们。而随着就业和创业课交流时代的到来，中职学生们的终身自学意识和能力显得弥足珍贵。我国的中职班主任在教学方面采用传统的灌输教学模式，而不是国家鼓励和提出的启发式教学模式，中职班主任往往整节课中独自演讲和传授知识，而不是把学习主动权交给中职学生们，让学生们进行职业指导与创业教育过程中，使得学生们在就业和创业课活动中获取知识、相互学习，这在一定程度上加强了中职学生们的独立思考能力以及自学的能力[2]。要知道一个不能够进行终身学习的人很难在今后的职业生涯中获得较大的突破，他做任何事情的目的是糊弄过关，而不是做精。缺乏终身学习能力的中职学生们的综合素质是不足的，他们很难在短时间内寻找有用的技能，这就需要通过职业指导与创业教育使得中职学生们获得有效技能，提高综合素质。

（二）中职院校设置的就业和创业课课程较少

由于很多中职院校对于中职学生们的就业和创业的培养力度是远远不够的，这都是由中职院校设置的就业和创业课课程较少导致的。中职学生们很难掌握就业和创业课中先进的管理技术，不能够在短时间内提升中职学生们的素质。同时，就业和创业课课程较少还会降低学生们与人交流沟通的能力，降低了中职学生们与人交谈时的能力，不利于中职学生们素质的全面发展。

三、中职班主任的职业指导与创业教育在促进素质教育中的具体方法

（一）中职班主任要注重自身专业水平的提高和发展

首先，中职班主任要用心研读就业和创业课类教材，做到在上课的过程中将中职知识点准确无误地传递给每一个中职学生们。其次，中职班主任在中职教学的过程中可以穿插一些和中职就业和创业课竞赛相关的知识点，这不仅仅有利于中职班主任自身提高就业和创业的素质教学水平，还帮助中职学生们增长了自身的综合素质。

（二）将就业和创业中的素质教学和实际生活相互联系、渗透

中职班主任要告诉学生们有关就业和创业的素质教学和生活都是息息相关、密不可分的。中职班主任可以采用一些具有浓厚生活气息的材料进行课堂教学，通过日常的人际交往情景来让学生们熟悉就业和创业课环境下的行为和准则，从而提升学生们的环境适应能力和综合素养[3]。同时，中职老师们还可以通过就业和创业来锻炼学生们的分辨和处理信息的能力，使得学生们的综合素质有所提升。其次，就业和创业中的素质教学对于中职学生们今后个人的成长是十分有利的，因为人们在往后的学习生活中避免不了困难，中职学生们只有学会增加自己的综合素质，才能更好地处理困难。所以中职老师们要时刻引导学生们在就业和创业中提高自身的综合素质，使得学生们了解自己日常生活中所必备的综合素质技能。这样才能够让学生们对就业和创业背后的素质提升作用有个全新的了解，树立良好的就业和创业和素质提升观念。

（三）中职班主任要改变传统就业和创业的素质教学观念

由于中职学生们就业和创业的素质教学的好坏和中职班主任的教学理念有密切的关系，所以，中职班主任要结合时代的发展来及时的更新自己的教学理念。不能再像以前一样只关注中职学生们的考试成绩和作业完成情况来对中职学生们进行排名和比较，相反，中职班主任在就业和创业要注重培养中职学生们的综合素质。

结束语：

对于中职学生们来说，中职学生们能否在就业和创业中提高综合素养，对于中职学生们未来的职业发展和人际交往是十分有用的，所以中职老师们在就业和创业的过程中要时刻培养中职学生们综合素质。

[本论文是河北省职业教育科学研究规划课题《职业学校职业指导与创业教育研究》成果，CZZJ2021135]

参考文献

[1]刘静.中职班主任工作中如何渗透职业指导和创业教育.[J].学园，2020（12）：15.

[2]周先英.试析中职班主任工作中如何渗透职业指导和创业教育.[J].现代职业教育，2019（08）：25.

[3]谭霞.中职班主任工作中如何渗透职业指导和创业教育.[J].新课程研究（中旬刊），2019（05）：08.