关于信息技术教育开展措施的探析

吴宝玉

摘要：信息技术是新课改背景下中小学阶段的必修课程，该课程也是学生今后重要的学习工具之一。然而广大农村中小学在对学生进行信息技术教育时，出现了不少的问题，严重的阻碍信息教育工作的推广进程。本文主要分析信息技术在农村开展过程中遇到的问题，并针对相关问题提出积极有效的解决方案，争取让学生们尽早的掌握信息技术。

关键词：农村小学;信息技术;教学现状

中图分类号：G4 文献标识码：A

信息技术是新课改背景下中小学阶段的必修课程，该课程也是学生今后重要的学习工具之一。随着社会信息化程度的不断提高，农村中小学教育教学工作也取得了突飞猛进的发展。新课改更加注重了对学生信息技术的培养，并将其纳入中小学的必修课中。但是由于实际条件的限制，广大农村中小学并没有按照相关要求进行信息技术的教育，这严重阻碍了学生们对信息技术学习和发展，给信息技术教育的普及带来很大的阻力。

一、农村信息技术教学现状

1.学校领导对信息技术不重视。

在很多农村学校，不少学校领导对信息技术的认识不充分或者在认识的过程中有误区。不少领导认为信息技术就是学习计算机，对信息技术的教育认识只局限在简单的打字、聊天和上网上，没有意识到信息技术在学生未来学习和工作上的重要性。也有的领导认为学习信息技术很容让学生迷恋上游戏，从而沉迷于网吧，为了避免这种情况的发生，干脆不开设信息技术课程。

2.教师资源缺乏。

在教师人员编制和教育经费等因素的影响下，不少地区的信息技术教师资源缺乏。很多学校根本没有信息技术教师，有一些学校即使有教师也是其他老师进行代课。教师本身只具有信息技术的基础知识，并不具备相关的知识教育能力。另外，在应试教育的影响下，教师对信息技术没有引起足够的重视。有不少教师认为学习信息技术会浪费学生的时间，学生应该把精力放在语文和数学升学必考的科目上。

3.学生对信息技术不理解。

由于教师没有讲解有关信息技术的相关知识，学生对信息技术的理解造成偏差，有的学生将上网误解为学习信息技术。虽然他们对信息技术有较强的求知欲，但也没有学习的条件。

4.相关设备不充足。

信息技术教育顺利的开展需要大量的资金作保障。但是，农村教育资金比较缺乏，加上平时需要大量的维护费用等原因，造成信息技术教育的开展难上加难。资金缺乏是阻碍信息技术教育的重要原因，有些学校即使开展了相关课程，但是由于计算机的数量不足，根本满足不了一人一台的要求。而且不少学校在开展信息技术教育时，只重视硬件知识忽略了软件知识的传授。

总的来说由于众多条件限制，使中小学信息技术教育受到了严重的阻碍。有些学校即使开展了信息技术技术课，但是在教学的过程中采用“放羊”式的教学方法，根本达不到预期的效果。

针对以上出现的问题只有采取有效的措施，才能积极推进信息技术在农村中小学的实施。

二 、农村中小学信息技术教育的措施

1.转变教育观念，领悟新课标教学精神。

首先要正确认识开设信息技术课的必要性，在实际教学中，不要只强调“计算机学科”教学，还要注重计算机技能的培养，学生在掌握知识的过程中，教师要给予指导和帮助，再由学生通过于周围学习环境进行交互得到新知识，让学生站在教学的主体地位上。

2.充分了解学生的真实信息水平。

由于地区差异性，发达地区早已开展多年的信息技术教育，而一些经济落后地区目前还没有解决基本的信息技术教学条件问题，很多学生小学阶段都没有很好地接受信息技术教育。通过对学生进行调查、问卷，交谈等多种方式收集所有学生的真实情况。了解后做好登记，便于以后的教学。通过以上的工作，可以根据学生的情况指定教学计划。

3.加强师资队伍建设。

提高教师信息化教学水平教师信息技术素质的高低，是农村中小学学校实施教育信息化的关键。加强专业人才实际教学能力方面的培养，是实现农村信息技术教育顺利进行的保障。那么，如何提高教师信息技术素质？首先，最有效的方法就是从培训教师掌握計算机及网络技术入手。为此，应该利用每一个信息技术培训的机会，让教师参加学习，回来后，要对学校未参加的教师进行培训，让每位教师都可以辅导学生，使农村中小学的信息技术教育成树状发展。通过培训给教师创造一种学习信息技术的氛围和紧迫感，增强意识，然后自觉能动地研究信息技术理论、掌握信息技术教育手段，最终达到信息技术同自身学科相结合的目的，并从中寻求新的教学方法和教学手段，逐渐探究新的学科教学模式，提高教育教学效率。其次，应该让信息技术教师配合相应的学科教师进行多媒体实验教学，从而让更多的教师认识到：“一支粉笔一张嘴”的教学方法过时了，不转变教学观念和教学方法将不能适应当前社会的需要和发展。同时，制定有关激励和奖惩措施。如要求每位老师每学期要自己制作课件并利用多媒体教室上够若干节课，并将之列为对教师学期综合考评的一项硬指标，使老师们积极主动地学习、研究信息技术，逐渐探索出新型的学科教学模式。总之，作为信息时代的教育工作者，必须充分了解这种新型的文化形式，不断加强自身的素养，才能更好地进行教育、教学和科研工作。

三、小结

农村中小学信息技术的推广需要教育各部门的积极配合，解决遇到的各种问题，为学们的全面发展打下坚实的基础。其中教师在整个教学过程中起着重要的作用，因此，为了激发学们的学习热情要不断尝试新的教学方法，不断提高教学效率，从而有效的推进农村信息技术教育的良好发展。

参考文献

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[2]张磊.民族地区中小学教师应用信息技术的成效、问题及对策——基于宁夏的研究[J].回族研究，2021，31（03）：74-79.