探讨学校党建工作和教育教学工作的有机结合

刘添水

摘要：“双减”政策指2020.07由中央办公厅、国务院办公厅联合印发的《减轻义务教育阶段学生作业、校外培训负担意见》，此政策的提出对我国教育工作产生一定影响，对党建工作与教育教学间的结合也提出全新的要求。基于此背景，学校党建工作应遵循加减统筹思维，高效落实各项政策方式，从而提升学校教育、教学的有效性。本文主要探究学校党建工作与教师、学校教育教学工作的有机结合。

关键词：党建工作;教育教学;有机结合

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：在新课改、素质教育、“双减”政策等背景下，教育教学处于持续改革之中，学校应树立积极的办学理念，不断加深学习、实践间的结合，减轻学生课业、课外辅导负担，更新自身的教学方式与理念，尊重学生的主体地位，提升学生综合能力，并且教师也需提升自身专业素养，从而保障教学质量。党建工作是推动教育教学工作发展的动力源泉与理论依据，可推动党各项政策及方针的落实，在教育教学工作中意义重大。

一、党建工作与教师教育教学工作的有机结合

（一）促进教师队伍建设与党员队伍建设间的结合

学校教师队伍素质对学校的教育教学质量及其未来发展起着决定性影响。因此，教师队伍建设工作极为重要。学校及相关部门要持续加强对教师专业素养的培训，提升其业务能力。从学校实际教师培训现状来看，教育部门的培训工作往往将关注点放在学校管理人员以及骨干教师群体中，对党务工作人员与党员教师的培训工作缺乏足够重视。针对此现象，教育部门与学校在实际工作中，要加强党员教师与党务工作人员的培训力度，组织其参加相应的交流活动，开拓党务人员与党员教师的眼界，提升其专业素养，从而发挥党员教师于教育教学工作中的榜样与标杆作用，进而提升学校教育教学质量。

（二）发挥党员先锋模范作用

在学校管理与教学工作中，党员要发挥自身的先锋作用与模范带头作用，做好自身的本职工作，并发挥引领作用。在教育教学与改革工作中，党员教师应积极主动地承担自身的责任，需要具备责任感与使命感，要发挥模范带头作用，持续增强自身的教学能力与专业素养，以自身行为带动其他教师共同成长，进而提升学校教育教学质量。在实际教学工作中，学校应在党组织指导下积极组织开展优秀教师评优评奖活动，从而提升党员教师的责任感与使命感，激发其工作热情，进而切实提升学校教育教学质量[1]。

（三）推动师风建设与党风建设间的结合

在学校教育教学工作中，教师的行为会对学生产生极为重要的影响。从教师的角度而言，其不仅需要教会学生基本的文化素养，还需对学生的道德品质进行培养，帮助学生树立正确的三观。因此，教师需持续提高自身的职业道德水平。关于教师的职业道德方面，我国颁布了党员廉洁自律、教师职业道德等相关法律，这些法律均对党员教师的职业道德提出了更高的要求。因此，学校应加强在师风建设方面的力度，将党风建设与师风建设进行结合，从而促进教师职业道德的提升[2]。

二、党建工作与学校教育教学工作的有机结合

（一）推动校园文化建设与党精神文明建设间的结合

在党建工作中，精神文明建设极为重要。因此，学校在组织各项校园文化活动时，需将党的精神文明融入其中，从而提升校园文化建设水平，促进学校精神文明全面发展。从某种角度而言，精神文明建设等同于校园文化建设。因此，在校园文化建设期间，学校需将党、政、团队进行有机结合，拓展校园文化建设，从而丰富校园文化生活。例如，学校可组织科技文化艺术节等活动，以此来改善师生的精神面貌及精神文明境界，使精神文明建设持续推动校园文化建设的发展[3]。

（二）推动办学思想与党组织政治核心间的结合

学校教育教学工作的高效、高质量进行与党建工作的开展息息相关。党建工作为学校工作的开展存在指导与引领作用，可以使学校在教育教学工作中精准地贯彻党的教育方针，并且可以为学校管理工作提供建设性意见。党建工作可为学校的办学方向、理念及特点提供正确的指引，使学校整体发展方向可与国家的相关法律法规相符合。推动学校办学思想与党组织政策核心间的有效结合，可指引学校健康正常发展。

（三）推动校务公开与党务公开制度间的结合

校务公开制度指涉及到教职工切实利益、遇到重大决策等问题时，通过招教代会于法律、法规允许范围内向社会及学校全体职工发布有关基层民主政治建设的一种制度。此项制度可有效提升学校工作透明度，规范学校教务职工与相关干部的行为。党务公开制度与校务公开制度相仿，将二者进行结合，利于维护学校职工的基本权益，推动学校的健康发展[4]。

结论：综上所述，党建工作在学校教育教学工作中极为重要。加强党建工作与教育教学工作的结合，对学校校风、学风、师德、教育质量、教学水平等方面均存在积极的促进作用。因此，学校要以自身的党建工作状况及教育教学工作情况为依据，针对性采取有效措施，加强党建工作与教育教學工作间的结合，进而促进学校高质量发展。

参考文献

[1]郑淑清，胡斅敏，孟岩妍，彭婕.学校如何在育人实践中落实党建工作[J].大连教育学院学报，2021，37（02）：70-72.

[2]党占斌.抓好学校党建工作 推动教育事业发展[J].陕西教育（综合版），2021（Z1）：69-70.

[3]于攀峰.探索党建与教育教学互促共荣的新路径[J].河北教育（综合版），2021，59（01）：48-49.

[4]王晓燕.推动党建工作与教育教学同频共振、双融共进[J].上海教育，2020（19）：26-27.