关于小学生良好行为习惯的养成教育探讨

色科机

摘要：对小学生开展良好行为习惯的养成教育，帮助学生改正各种不良的行为习惯，对于学生的一生而言都非常有帮助。所以，教师在传授学生丰富的知识同时，在思想上必须高度重视养成良好的教育习惯，并发挥自身的模范作用，使小学生行为习惯符合要求。以下主要围绕加强小学生良好行为习惯养成教育的重要意义展开分析与探讨。

关键词：小学生;文明行为习惯;教育模式

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

伴随着教育事业的不断发展，对教师也提出新的要求，在日常讲解基础理论知识的同时，也要注重对学生文明行为习惯的培养，这直接关乎其今后的发展。数据表明，由于小学生年龄较小，往往缺乏明辨是非的能力，所以日常学习中就会形成不文明的行为习惯。为了规避此类问题的出现，教师应以身作则，才能够帮助学生逐步养成良好的行为习惯，真正意义上为其后续成长和发展夯实基础。

一、习惯的概念及养成良好习惯的意义

良好的行为习惯在人们的生活、学习过程中扮演着重要的角色，对促进人们的进步与发展意义重大。小学生的可塑性非常强，这是毋庸置疑的，在这一阶段要重点实施良好行为习惯养成教育活动，提升学生的思想道德品质，实现对学生进行全方位培养的重要目标。在素质教育深入开展的背景下，必须重视开展习惯养成教育活动，养成教育所涉及的内容众多，具体可以从以下几个方面进行分析：第一，文明礼仪方面习惯;第二，卫生习惯、生活习惯以及待人处事等;第三，思维习惯。小学生的身心发展各方面都不够成熟，重点加强对学生的良好行为习惯培养，并深化学生对道德规范的认识，使其遵守做人做事的原则，对健全学生的人格品质意义重大，有助于小学生的长远发展。

二、当前小学生不良习惯产生的原因

（1）父母缺乏从小培养孩子良好习惯的意识，没有抓住最有利的教育机会。同时，父母不能以身作则，小学生经常会从父母身上学到很多不良习惯，进而导致小学生不良习惯的养成。（2）个别教师不注重师德的培养，没有做到以身作则，其言行不文明等习惯对学生起到了不好的“示范”作用。（3）教师对小学生学习习惯的认知和培养不够。虽然课程标准要求以人为本，但由于教师的教学任务很紧，还有很多琐碎的事情，教师往往以考试成绩来评价小学生。

三、小学生良好习惯养成的方式探究

（一）耐心地对学生说教

良好行为习惯是提高学习能力的基础，然而小学生存在一些不良行为习惯，这就对教师提出新要求，应对学生进行耐心的说教，因为此时期的孩子个性化比较强，很容易因诸多因素产生抵触心理，所以我们应通过耐心说教，帮助他们形成良好行为意识。比如，在教学时，教师可以通过展示相关视频资料，让学生认真观看，随后通过问答的方式与他们对话，如视频中这个人有礼貌吗？这种耐心说教的方式可以让他们对视频中内容进行记忆，从而让其逐步形成良好的行为意识。当然教学中也要给予弱势群体关心，考虑到不同学生存在个体的差异，这时教师需要对学生进行耐心说教，从而帮助学生养成良好的文明行为习惯。

（二）鼓励与惩罚相结合，塑造良好的品行

陶行知先生提倡“要教人求真，教人做真人”。这句话所表达的含义就是，在教授知识前，要先教会孩子如何做人，若只注重孩子的学习成绩，则是本末倒置，对其将来的发展而言有害无利。学会如何做人是人生的第一堂课，也是人一生中需要不断摸索和学习的重要内容。家长可采用鼓励与惩罚相结合的方法，培养他们的良好行为习惯，对于他们的不良行为要委婉指出，适当惩罚，当他们积极改正并获得成效时，要及时鼓励，激发其上进心。例如，家长要培养小学生良好的卫生习惯，孩子不喜欢刷碗，正在看漫画，如果家长采用强硬的手段，要求其立即停止看漫画，孩子反而会产生逆反心理。这时就需要父母通过委婉的方式对孩子进行引导，告知如果將自己的房间收拾整洁，就可以适当增加看漫画的时间，如果仍表现出不想收拾房间的态度，可提出如果收拾房间就不需要刷碗等。

（三）循序渐进，鼓励学生

任何好的习惯都不是一蹴而就的，而是在反复练习中逐渐形成的。当学生取得进步时，应该及时加强，这有利于良好习惯的形成。要培养学生良好的行为习惯，不能贪得无厌，要循序渐进，比如让刚入学的学生养成认真写作的习惯。首先，要求学生尽量做出努力;其次，让学生展示自己的作业，互相交流和评价，并推荐写得最好的作业贴在教室的墙壁上，让学生观察评价，并赠送“小红花”贴在班级比较显眼的墙上作为奖励，这对全班同学良好写作习惯的形成起到了很好的促进作用。

（四）重视家校联合，加强对学生引导

在对小学生进行良好行为习惯养成教育过程中，仅仅是依靠教师单方面力量是远远不够的，家长作为学生最为密切的陪伴者，对学生所产生的影响也是不容忽视的。然而，当前在城市化建设进程日益推进的背景下，越来越多的农村家长选择进入城市务工，疏忽了对学生的管教;或有的多家长溺爱孩子，没有培养孩子良好行为习惯的意思;又或者家长每天忙于工作，不能及时地对孩子进行正确的引导。家庭教育的缺失很大程度上影响了养成教育质量。因此，教师在平时教学中要密切关注学生在学校的表现，并将学生存在的问题及时地反馈给家长，督促家长要给予孩子更多的关注与指导。与此同时，为了提升家长教育孩子的能力，可以组织开展家庭教育活动，对家长开展专业化与系统化的教育指导，使家长能以正确的方式教育自己的孩子。

结束语

综上所述，礼仪教育对学生素质教育有着重要的作用。学校应当重视对学生的礼仪教育，将素质教育与礼仪教育紧密结合，培育德才兼备的学生。让学生在礼仪与素质教育中养成良好的行为规范，树立正确的思想道德观念，为小学生养成良好的行为习惯打下基础。

参考文献

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[3]庄清清.小学生良好行为习惯养成教育探索[J].知识文库，2017（16）：66.