艺术高校思想政治教育促进应用型人才培养的有效途径探究

叶文胜

（新疆艺术学院马克思主义学院 新疆·乌鲁木齐 830049）

0 引言

艺术高校是我国高校教育建设中重要的组成部分，主要为国家培养美术、音乐、舞蹈、表演、戏剧、编导等艺术门类领域的专业人才。在艺术高校培养人才的过程中，明确思想政治教育的战略地位，把应用型人才培养工作效率最大化，全面提高艺术高校应用型人才培养的质量和水平，促进艺术高校教育事业健康发展。

1 思想政治教育在艺术高校应用型人才培养中遵循的原则

艺术高校由于自身院校类型的特殊性，主要以培养各门类艺术相关专业人才为教学目标。所以，在高校实际教学工作的开展中，要重视艺术理论教育与艺术实践教育相结合的人才培养方式，把思想政治教育有机地融入专业知识教育中；在日常课程设置中要注意思想政治教育与艺术专业理论课堂、应用实践经验课堂教学以及人才培养方案设计的有机结合。

1.1 思政教育与学术教育相结合

艺术高校的艺术专业教育基本包括理论知识的教育和艺术技能的教育。以音乐专业为例，音乐学术教育即音乐学理论课程教学，对学生学习本专业的其他课程起奠定基础的作用。音乐作为一门古老的艺术，在其漫长的发展历史中，逐渐形成不同的音乐流派，在理论上表现为音乐史和音乐理论知识两方面。艺术高校音乐专业在思想政治教育中要把马克思主义基本原理与音乐史大发展相结合，以科学的辩证统一的观点看待音乐史的发展特点，帮助学生在音乐理论学习中运用科学的哲学原理全面理解音乐学与政治经济文化等社会环境因素之间的密切联系，促进音乐理论教学水平的提升和学生思想政治素养的提升。不仅音乐专业，美术、表演、舞蹈等其他艺术高校的主要专业在专业理论知识的教学中都要注重与思想政治教育的结合，为全面提高应用型人才的专业素质扎实基础。

1.2 思政教育与专业技能相结合

艺术高校的专业教育在应用型人才培养过程中，不能把理论知识教育和专业技能实践教育分隔开。完整的艺术领域的应用型人才培养模式必须在理论教育的基础上培养学生的实践经验，使受教育者能够成长为所在艺术领域的高素质技能型人才。而在艺术高校开设的艺术技能实践课程中，不能抛开思想政治教育的科学引导而随性发展。思想政治教育要为艺术专业技能实践教育设定培养目标，有针对性地对艺术技能实践教学施加影响，使其朝着有利于应用型人才培养的方向前进。思想政治教育在与技能实践相结合的过程中，为艺术技能的运用提供了理论基础，使学生在技能培养中朝着科学的指导方向，理论联系实际，加深对所学专业的理解与应用，成为社会需要的应用型人才扎实基础，积蓄力量。

1.3 思政教育与人才培养相结合

思想政治教育在艺术高校的教学，应该适应艺术高校专业人才的培养方向，结合艺术教学工作的多样性和特殊性，从教学育人的各个环节入手，提高人才的艺术专业素质的思想政治素养。随着我国经济和文化的繁荣发展，人民物质生活水平和对文艺作品的审美不断提高，艺术高校的大学生作为国家为社会文化发展专门培养的艺术人才，绝大多数会在将来成为社会主义文艺工作者。将思想政治教育运用于应用型人才培养中，要有针对性地对学生人生观、世界观、价值观等思想观念的塑造做科学指引，避免学生在学习中受到西方不良思想的影响，提高艺术高校人才的思想政治觉悟和专业素养。

2 艺术高校思想政治教育在应用型人才培养上的有效途径

在当前开放的互联网环境下，我国艺术高校学生不断受到来自西方世界的文化和思想的影响，这种影响的不断加深对高校思想政治建设工作的开展造成了不小的冲击。因此，在艺术高校的应用型人才培养计划中，要加强思想政治教育的引导，丰富校园思政教育建设的内涵，制定科学的思想政治建设工作制度，提高思政教师的教学水平，设计具有艺术高校特色的人才培养方案。

2.1 完善思想政治教育工作的管理制度

艺术高校的思想政治教育对应用型人才培养意义重大，是提高人才政治素养和思想道德的重要途径。高校思想政治教育要十分重视制度管理建设，为应用型人才培养工作提供稳定的思政教育管理体系。由于艺术高校教育涉及多个专业培养领域，每个大的艺术门类下又分为不同专业方向，在思想政治教育管理制度中要基于不同专业不同方向的教学目标和教学课程安排，完善思想政治教育的工作管理制度。另外，学校也不能把思政教育教学一味地交给班主任辅导员和思政教师，而要渗透到参与教学的各个环节的课程设计中，让思想政治教育成为艺术高校教学中整体思想中的重要组成部分。

2.2 提高艺术高校思政教师的教学水平

长期以来，艺术高校的思想政治教育在日常教学开展中没有得到足够的重视，同时思想政治教师的教学能力和水平也有待提高。对于艺术高校来说，培养理论专业知识扎实和实践教学水平高的思政课程教师是当务之急。高校思想政治教育课程长期存在教学内容方式单一、课堂流程机械化、教学目的模糊等问题，只有提高思政课程教师的教学水平，才能在应用型人才培养的道路上前进一步。教师要明确教学目标，把教学内容和专业知识结合起来，以生动具体的表现方式在课堂上呈现出来，同时理论联系实际，利用信息技术教学设备和互联网平台，制作出有时代感的教学资源，提高学生对思想政治教育的全面认知和深入理解。

2.3 设计艺术高校特色的人才培养方案

艺术高校的专业发展在当前时代下离不开大众传媒的支持。对于艺术领域应用型人才的培养目标，高校思想政治教育要抓住传媒和文艺事业发展的趋势，更新理念，不仅要理清艺术教育与社会文艺事业发展的关系，还要认识到艺术发展与经济发展的相互影响规律，重视经济和科技领域的进步对艺术事业的积极影响和促进作用。思想政治教育在日常的教学课程中，要为艺术高校应用型人才培养计划设计新方案，培养学生以开放发展的眼光看世界，努力创造符合时代发展、顺应历史潮流，且有内涵有深度有思想性的有利于社会主义精神文明建设的艺术作品。

3 艺术高校思想政治教育促进应用型人才培养的途径创新

在艺术高校应用型人才培养计划的具体实施中，如何将思想政治教育科学合理地运用其中，需要校方思想政治教育工作者不断创新思路，开拓思想政治教育在应用型人才培养中的有效新途径。在具体教育工作中，可以结合艺术课程技能训练教学，融合思想政治教育，开展思想政治教育实践活动，联合校外企业构建协同育人模式，开拓应用型人才培养新途径，提高思想政治教育对人才培养的积极的促进作用。

3.1 结合艺术课程技能训练教学，融合思想政治教育

艺术专业开设的技能训练课是应用型人才培养最有效最直接的手段，也是艺术专业型人才在学校教育中获得专业技能训练的最佳途径。教师要利用好技能训练课程，通过思想政治教育把符合社会主义精神文明建设的文艺教学应用于人才培养，在课程中体现出鲜明的文化艺术教育风格。例如，舞蹈表演专业的技能训练课程要基于舞蹈表演专业的适用性，根据国家相关政策，经济发展现状和地区文艺工作开展现状发挥思想政治教育的作用，密切联系舞蹈内容和内涵，调整舞蹈作品表演的形式和思想性的传达方式，提高舞蹈表演专业人才培养的教学质量和教学效率。

3.2 开展思想政治教育实践活动，培养学生实践能力

艺术高校的思想政治教育除了日常的课堂教学活动，应该积极开展课外实践活动，培养学生的社会实践活动能力。一方面，思想政治教育要注重理论联系实际，在课内理论学习的基础上进行社会实践，再用社会实践成果加深对理论知识的认知和理解，以科学的方式践行“理论与实际相结合”这一科学原则。另一方面，思想政治教育要通过大学生志愿者或社会服务的其他渠道，为在校学生提供校外实践活动机会。学生把在学校教育中收获学习成果以文艺作品、文艺演出等形式通过思想政治教育实践活动加以运用。这样不仅全方位提高了思政教育工作的成效，而且还有利于高校应用型人才的培养。

3.3 联合校外企业制定培养方案，构建协同育人模式

近年来，校企协同育人成为高校应用型人才培养的新模式，高校思想政治教育要以科学的哲学原理做基础，结合校外企业的具体工作方向，制定科学的人才培养方案。例如影视艺术类专业的应用型人才培养，要利用我国影视业经济及相关产业不断发展的有利条件，为影视艺术领域培养具有高政治素质和高专业知识素养的专业对口人才，促进我国影视文化产业的健康发展。当然校企协同育人的模式对于思想政治教育工作来说，对内要重视专业人才的选拔和培养，对外要与项目的校外企业达成共识，以培养促进我国社会主义文化经济蓬勃发展的应用型人才培养为合作前提，共同构建科学合理的育人模式。

4 结语

总之，艺术高校现代化应用型人才培养工作要做好，就要明确思想政治教育的重要指导地位。思想政治教育应该从艺术高校本身办学特色的培养方向出发考虑，理论与实际并重，切实提高思想政治教育的教育制度管理，深入渗透到各艺术专业的教学课程实施中，为培养兼具思想政治素质和人文艺术创造力的艺术高校应用型人才发挥积极作用，开拓有效途径。