高职院校学生思想政治教育工作体系研究

赵姝冰

（河北能源职业技术学院 河北唐山 063000）

一、引言

“高职教育是以就业导向模式为前提，培养优质人才为核心的教育模式。1980年初，我国第一批高职院校城里，为我国的发展提供了一批批专业型建设人才。”[1]现在，教育已经走过了三十多个年头，高职教育也在不断发展，越来越多的岗位上都出现了高职院校培育出来的人才，他们对于社会的发展也有着较大的推动作用。但是以前的传统教育教学方式已经不再适应社会的发展，想要提高高职院校学生的综合实力，就要从全方位各个方面入手尤其是思想政治方面，会直接影响人的行为，因此思想政治教育工作在高职院校的培育工作中成为至关重要的一部分。

二、高职院校学生思想政治教育的现状

高职院校的思想状况主流还是比较好的，积极、向上、稳定、健康。但是其中仍然会会有一些学生存在思想问题。

（一）思想因素

高职院校的学生几乎都是因为在普通教育之中学习相对比较弱，才会选择高职院校，直接进入社会。因此学生自身的思想会存在消极因素，学生长期处于一个怀疑自己的状态之下，会很容易出现思想和心理上的问题，很容易导致学生思考问题偏激，或者极度不自信等等，这些都会影响学生的生活、学习和工作。

（二）社会因素

到现在为止，仍然有很多人对于高职院校存在思想上的偏差。对于高职院校出身的学生，在求职上有的会受到歧视，这对高职院校的学生而言，也会是一种较大的心理压力。教师如果没有提前对学生进行思想教育，让学生自己认识清楚自己的定位，引导学生自我缓解，学生也会容易出现思想上的偏差。

（三）教育因素

传统的高职院校比较重视对学生的动手实践的能力，重视学生的专业性，而忽略对学生进行思想政治教育的熏陶和教育。一般对学生进行思想政治教育的时候，教师都是直接照本宣科，课堂教学没有实效性；学校针对学生的思想水平也没有一个完整的评价系统；学生、教师、学校领导都没有重视对思想政治教育。这才是高职院校思想政治教育效果不好的重要原因。

三、提高高职院校学生思想政治水平的意义

高职院校的学生在之后都会直接进入到社会之中，他们属于社会基础性人才，对于社会的进步和发展有着直接的推进作用。且每年有无数的高职院校学生毕业，他们会遍布社会的各个岗位，他们的思想也会影响到自己在工作中的行为，从而对于各行各业的发展都有较大的影响。因此，提高高职院校学生的思想政治水平，可以提高社会平均的思想觉悟；通过提高学生的思想政治水平，学生能够更好地投入到工作之中，为公司和社会创造更好的财富，还能够实现自我价值。

四、高职院校学生思想政治教育工作体系研究

高职院校以前是将自己定位成为社会直接输入技术人才的院校，因此对于学生的专业度要求很高，这也是学生在出社会求职之中，最需要具备的能力。但随着社会的不断发展，各个岗位对于人才的要求也在发生着变化，尤其是在“素质教育”、“全面教育”观念影响之下，社会更加需要全面性的技术人才。因此，“高职教育也应该是对人的全方位的培养过程，在职业指导教育过程中引导广大青年学生转变思想、更新观念、正确定位自身、树立正确的价值取向。”[2]这就需要高职院校能够拥有一个合理、科学的思想政治教育工作体系。

（一）加强队伍建设

在对学生进行思想政治教育的过程中，最重要的部分就是加强对教师的队伍建设。只有强大的师资，才能够为提高学生思想政治教育提供保障。[3]高职院校应该积极地引进专业的思想政治教师，在对教师进行录用和选拔的时候，一定要看重教师的专业能力以及其自身的思想政治觉悟。思想政治教育不仅仅是教师直接对学生进行理论知识教育就可以了，要真的从学生的角度思考问题，关爱学生，学生才能够信服教师，才能够提高教师的教学质量和效率，这就需要教师自身拥有专业的思想政治知识，还需要教师有较强的责任心，有良好的教师职业道德水平。

（二）建立领导体制

对学生进行思想教育也不仅仅只是教师的责任，学校领导也应该承担起重任。学校应该建立专业负责学生思修品德的管理部门，重视对学生的思想政治教育。学校领导需要积极地了解学生动向，把握学生的整体特征，对教师提出工作指导。学生可以向学校有关部门反应教师的教育情况以及学生自身情况，教师也可以向有关部门反映教育教学过程中出现的情况。有关部门的领导应该对该问题的及时进行解决或者提出指导意见。针对在教学过程中出现的比较严重的问题，应该对学校上级领导进行及时汇报并进行开会讨论，针对思想问题比较严重的学生，学校及时采取解决措施。针对出现问题的学生也需要进行跟踪了解。学校需要密切配合教师的教育工作的开展，一定要体现领导的职能和作用，专人管专事，才能够促进工作的有效开展以及问题的有效解决。

（三）加强制度建设

学校需要加强制度建设，明确学生的责任和义务，明确教育教学的规章制度，教师和学生都依据规章制度进行教学和学习。针对违反了学校规定的学生或者教师，学校一定要进行严厉的批评和处罚，让学生和教师都能够尊重校规，按照规章制度办事，能够对学生的行为习惯产生影响，从而促进学生思想政治觉悟的提高。

（四）创造文化氛围

学生在学习的过程中，学校整体的文化氛围对学生有较大的影响。因此学校和教师都应该为学生创造一个良好的校园环境，将思想政治教育的知识融入其中。学校可以在学校各处张贴最新的政治理论，并且还可以通过广播进行宣讲，让学生能够及时地了解新的政治思想。学校也应该积极地开展相关的讲座，鼓励学生积极参加，提高学生的思想政治觉悟。教师也应该随时注意自己的言行举止，通过自身影响学生的进步。学校和教师共同营造一个良好的文化氛围环境，学生才能够在其中进行积极学习和成长，从而提高学生思想政治水平。

（五）完善评估体制

一直以来，“高职院校作为一种适应市场经济，以培养应用型、技术型人才的新型院校，在人才培养理念、培养方式等方面存在着与传统教育不同之处。”所以一直都将培养人才的中心放在学生的专业性和实践性上，所以在学生能力的测试评价上，都是重视对学生专业技能进行检测，还没有对学生的思想政治方面进行测评。这就导致学生的学习重点，以及教师的教学重点都朝学生的成绩方向进行偏移。这是不对的，因此，学校需要完善科学的评估体制。

学校应该对学生进行全面的测评，对学生在学校中的表现以及思想政治笔试同时进行测评，可以从学生自评、学生互评、教师评价这三个方面对学生进行打分，最后算出平均分，加上笔试成绩，通过按百分比的方式计算，合成学生的思想政治教育的成绩，公平公正地对学生进行评价，让学生重视思想政治品德的提升，重视自身的全面发展。同时，除了学生以外，教师的测评也应该是全面科学的，除了从教师的专业水平和教师的职教水平进行测评以外，学生也可以对教师进行评价，教师之间也可以进行互评，从测评的结果中可以看出教师平时的作风，一并加入对教师的最后的测评结果之中，关系到教师的绩效考核和奖金，教师也会在平时的工作中注意自己的言行，对学生起到良好的影响。学校完善对教师和学生的评估体制，可以有效地提高学生和教师对思想政治教育的重视，从而提高对高职院校学生的思想政治教育的质量和效率。

五、结束语

思想政治教育可以影响一个人的一生，对学生这一辈子都有重大的影响和意义。学生又是未来的栋梁，这会直接影响整个社会的发展。因此，高职院校一定要重视对学生进行思想政治教育，完善教育体系，为学生提供更好的教育。