网络环境下本科院校学生教育管理的实践思考

羿小龙

（广东白云学院 广东广州 510450）

引言：网络的出现，加快了信息交流的速度，对人们的社会生活产生了十分积极的影响。本科院校教师是学生教育管理工作中的关键人员，在网络环境中，教师必须充分认识到网络对于解决学生教育管理工作问题，以及进一步提高教育管理工作质量和效率的重要性。教师要充分利用网络的优势，创新本科院校教育管理模式，对传统的教育管理思想进行革新。

一、科学利用网络优势，合理构建双向教育管理体系

互联网的飞速发展，不仅仅给人们的生活带来了很多的便利，而且也推动了社会不断向前发展以及各行各业都受到互联网的影响。互联网是一把双刃剑，教师利用互联网的时候应该学会：取其精华，弃其糟粕，充分发挥网络的最大优势，才能不断为所从事行业注入发展的动力。在网络环境下的高校教育管理也是如此，科学合理利用网络，学会发挥网络的最大优势，这可以使得高校教育的管理达到事半功倍的效果。为了在网络环境中，进一步提升高效教育管理工作质量和效率，高校教师必须清楚且充分地认识到，将网络和高校教育管理工作相结合可以发挥出极大的功效。高校教师在利用网络进行教育管理时需要充分利用网络的集大成化优势和价值，科学构建本科院校双向互动教育管理体系，进一步加强高校教师与学生间的沟通交流。[1]从当前的情况下来看，教师对学生产生的影响因子越来越明显，一方面，必须采纳科学化的管理手段和管理理念来构建一套专属高校的双向互动的教育管理模式；另一方面，高校教师也应该学会利用网络来高效地提高自身的教育管理水平，从而确保高校教育管理工作能够切实满足大学生的各方面需求。在传统的高校教育管理模式中，高校教师普遍遵循传统理念来执行学生教育管理任务，以至于高校教育管理信息的传播的方向是单方面的，学生处于一种被动接受教育管理的状态，实际上学生配合教育管理工作的热情低下，学生的参与程度不高，导致教师教育管理效果并不明显。因此，教师必须结合现代思想观念，创新教育管理工作理念，坚持以人为本的教育管理原则，充分利用网络的优势，实现信息共享，与学生建立和谐的师生关系，构建双向教育管理体系，进一步提高教育管理工作效率。

例如，微信是目前最受大学生欢迎的社交软件，教师可以使用微信与学生保持沟通交流，教师可以建立微信群或者微信公众号来对开展相应的教育管理工作，教师通常可以在微信上与学生进行深入地了解和沟通交流，及时发现学生当中存在的不健康思想问题或现象，采取科学合理的措施对学生进行开展指导与纠正工作，从而及时对学生出现的思想问题加以解决。除此之外，教师可以充分利用微信平台将具有大学生心理健康教育意义，以及具有社会真实教育意义的微信文章发表到教师的微信公众号，这样就可以极大地发挥微信平台的优势。最后，教师应该选取恰当的时间，向大学生宣讲关于如何识别网络虚假信息，以及如何提高网络技能的相关知识，这在一定程度上不仅提高了学生辨识与处理虚假信息的能力，而且确保了教师教育管理工作能够顺利地开展，从而达到双赢乃至多赢的局面。[2]

二、与网络发展要求相结合，进一步提高教师的综合媒介素养

在互联网日益普及的情况下，教师需要提高自身的创新思想和观念，应用现代化网络软件，对学生开展科学合理的教育管理工作，增加与学生沟通交流的机会，充分了解当代大学生的思想观念以及信息辨别能力，教师还应随着时代的发展来引导舆论。通过不断地深入学习网络素养，教师应实现扩展知识的目标，以及提高信息环境敏感性的技能，适应现代学生教育管理的需求。其次，互联网正在高速发展，教师应该与时俱进，教师需要改善网络素养以适应网络的发展趋势，并为此建立终身学习的观念。与此同时，教师还应以大学生为基础，从生活的现实出发，以科学高效的手段执行教育管理任务，跟上网络发展的脚步。最后，教师必须具有较强的获取和区分信息能力，并且在日常教育管理过程中，教师必须提高分析和判断各种真假信息的能力，以清楚地认识到如何传播媒体信息，并提取到最有用的媒体信息，然后使用各种网络信息传播平台，将有效信息传递给学生。

例如，本科院校需要对教师的网络素养培训课程进行系统的学习，选择科学合理的课程培训内容，将互联网舆论指导和教育管理、校园网络使用相互结合，充分发挥网络思想政治教育和监督，与此同时，教师还应将计算机操作和协调技能作为培训的核心内容，充分利用网络不断提高教师控制和处理网络信息的能力。除此之外，本科院校需要针对不同类型的教师进行培训，组织灵活、便捷和个性化的教育渠道，来满足所有教师的需求，建立以网络为基础，能满足教师实际需要和网络素养教育协会等网络交流平台，定期在平台上发送网络共享课程，并定期进行网络教育评估，以达到提高教师网络素养的目的。

三、对学生开展精细化教育管理模式，理性面对网络环境下带来的冲击

为了合理应对网络对传统本科院校教育管理工作的影响，教师必须以科学的方式进行处理，通过开展科学化的教育管理工作来提高教育管理效率，并确保教育管理工作的顺利开展。首先，教师应明确认识到他们正在为大学生提供服务，在处理紧急情况或日常工作时，教师需要大量信息资源。其次，充分扩大网络对教师的教育管理工作产生积极的影响，教师应充分利用网络，有效加深教师对学生的了解，并减轻大学生对教育管理工作的抗拒程度。总体而言，网络的迅速发展给教师带来了很好的机遇和挑战，教师不仅应该充分发挥网络带来的机遇，而且还应该积极面对与克服网络带来的挑战。只有这样，教师才能不断地提高自身的教育管理质量与水平，从而让教师以方便，快速，简单和高效的方式促进教育管理任务的进行。

例如，教师在开展教育管理工作的过程中，需要充分了解网络应用的优点，合理利用微信，QQ以及微博等等与学生进行沟通交流。教师在进行教育管理工作中，可以使用网络执行教育管理任务，能够在第一时间了解到学生遇到的困难与问题。一方面，扩大了教师的视野；另一方面，与学生了建立良好的师生关系。除此之外，许多大学生普遍通过与发送微博或者朋友圈，来分享自己在日常生活中的感受，一些大学生把这种方式当作日记一样，来记录自己的实际感受和经历，教师可以通过观察学生的这些社交平台动态，从侧面充分了解到学生的客观感受，并且教师可以通过微信与这些学生进行联系，通过正确的方式对遇到问题的学生进行心理疏导，以便学生能够轻松地接受。最后，教师可以对学生进行分类，并对不同的学生采取不同的教育管理措施。同时，教师必须严格对发布和传播的信息进行严格审核，以发挥教育管理工作过程中的主导作用，确保网络信息的质量和时效性。[3]

总结：综上所述，网络是时代，技术和经济发展的产物，在网络环境下，人们的社会方法发生了巨大变化，为教师提供了对学生开展教育管理工作的便利性，同时也给本科院校教育管理工作带来了一定的机遇和挑战，为了提高教育管理水平以应对挑战，教师需要充分认识到网络的重要性，充分利用网络的力量，创新教育管理模式和方法，与学生建立和谐的师生关系。[4]