小学美术教学中的个性培养研究

李兴鹏

（甘肃省景泰县教育局 甘肃景泰 730400）

在我国当前的教育模式下，美术作为整个教学过程中带有娱乐性质的科目，对学生的思想和素质发展能产生很大的影响。因此，在美术的教学过程中，教师要端正自己的教学态度，努力创造良好的课堂环境提高课堂质量，帮助学生德智体美全面发展。

一、目前小学美术课程教学的现状，以及个性化教学的重要性

（1）自古以来，我国一直都有“读圣贤书”的传统教习。古人将熟读诗书作为君子所为，而画画等艺术行为则被视为不务正业。自新中国成立至今，虽然说人们的思想观念发生了很大的改变，但是在美术、音乐等艺术方面思想一直较为落后保守，虽然学校设有美术课程，但是在大多数情况下都只是形式化，美术教师只是看管学生们上自习而已，甚至有的情况下美术课程会被语、数、外等“主科”占用，美术在某种程度上成为了摆设。除此之外，在美术课堂上，由于受到我国大环境下教育模式的影响，在美术教学过程中，存在模式僵化、课堂没有效率且学生积极性低等问题。首先，美术是一项较为抽象的艺术，如果教师在教授过程中，对课堂没有正确的引导，很难调动学生的积极性。另一方面，在我国的教师队伍中，美术教学人员较少，许多学校存在一名美术教师同时教好几个班的情况，甚至有的学校并不具备有专业素养的美术教师，在美术教学的过程中，并不能实现专业化、多元化的要求，给美术教育的普及和发展带来问题。

（2）随着我国社会对小学生素质教育关注程度的不断加强，我国的美术教育也在不断的改革和发展。到如今也积累了一些经验和心得，众多的经验告诉我们，在小学教育过程中，美术教育对学生的思想和人格的形成发展都有很好的促进作用。事实证明，有许多孩子在平时并不愿意与人交流，但是他们更喜欢以画画的形式来表达自己内心的真实想法。通过这一方式可以很好的帮助老师了解学生的内心世界，及时发现问题，给学生带来正确引导。除此之外，美术作为一门艺术学科，本身拥有很大的魅力。学生通过对美术的不断学习不仅可以提高自己的审美还可以极大的扩展自己的思维。因此在美术教学过程中，教师要对学生进行及时的引导，使他们认识到学习美术的好处。

二、小学美术教学中个性培养的建议

(一)教师要改变传统教学

在小学的教育阶段，由于学生的年龄较小，自控力和自主意识较差，因此教师的教学态度和教学水平会在很大程度上影响学生学习的学习兴趣。因此在小学美术教学过程中，教师要明确自身所肩负的责任，加强自己的责任意识，把培养学生的学习兴趣提高美术素养作为己任。众所周知，对于美术这门艺术来讲，创造能力是影响学习效果好坏的重要因素。因此在教学过程中，教师要注意对学生创造能力进行鼓励和培养。在学生掌握好基本技巧以后，鼓励他们发挥自己的想象力，同时，美术这一学科具有很大的开放性，本身并没有对与错的评判。因此，在这个过程中，教师不能简单的对评判学生成绩的好坏，要注意挖掘他们的闪光点，多鼓励他们自己思考，自己创造，从而激发他们的学习兴趣。另一方面，随着社会的不断发展，人们的思维有了很大的改变，学生的思想模式和以前相比也有了很多的不同。当今的教育更加强调学生自己的能动性和主观性，教师在教学过程中，首先，要充分尊重学生自己的思想，不能一味的给学生灌输自己的思想。否则会使学生产生抵触心理，不仅不能够增强学生对美术的兴趣还会打击他们的积极性。长此以往，会使学生对美术失去学习兴趣。基于这种情况，教师要在教授美术知识的同时，对学生进行思想和兴趣引导，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还可以帮助他们更好的培养学习生活的自主能力。

（二）学生美术兴趣的培养

古语言“兴趣是最好的老师”。在教学过程中，如果学生对这门学科产生了兴趣，那么在学习过程中就会产生事半功倍的效果。因此在美术教学时，要将激发学生的学习兴趣放在重要的位置。随着我国教育多年的探索，对如何加强学生的学习兴趣也有了一套很完备的理论。首先教师要丰富自己的教学方式，在教学时可以选取一些具有色彩感、学生更容易接受的教学方式。比如一些视频、图片等，不仅可以丰富课堂的教学模式，还可以通过十分新颖的教学方式抓住学生的眼球，提高学习兴趣，以一种学生更乐于接受的方式进行教学。除此之外，教师要注意提高课堂的教学效果，为了更好的吸引学生的注意力，教师不能只顾着自己一味的讲授知识，还要和学生及时的互动。这样不仅能够增加和学生的交流，了解学生自己的真实想法，还可以提高学生的学习兴趣，帮助学生更好的了解美术建立自己的体系[1-3]。

（三）教师要帮助提升小学生的个性

正如前文中所提到的，美术是一门具有艺术性很强的学科，也不能简单的评判对错和好坏，因此，不能以好坏来评价学生的画画，因为一幅画很有可能是学生对自己内心世界的表达，教师要对学生的画产生足够的重视程度，鼓励他们自己进行创作，发掘他们的优点，对他们进行表扬，从精神上给予他们肯定，从而提高他们对学习美术的兴趣。

三、结束语

随着我国教育模式的不断改革，对加强学生的德智体美全面发展的国民关注程度也越来越高，对美术、体育等学科的教育程度也在不断加强。从学校的角度来讲，要加大对美术学科的重视程度，提高美术教师的专业素养和师资力量。从教师角度来讲，要在教学过程中增加课堂的趣味性，着重引导学生的兴趣和创新能力，还要根据实际情况选择合适的教学方式，帮助学生更好的德智体美全面发展。