高校体育思政课的教学方法与艺术

唐丽军

(邵阳学院 湖南邵阳 422000)

体育课程作为高校学生公共必修课程之一，教学内容往往涉及覆盖面相对较广，培养学生的学习积极性，能够让学生主动参与到课程教学中，如何更好地将思想政治教育融入高校体育教学，转变教学方式，促进高校学生全面发展。

一、体育思想政治教育的内涵

在高校体育教学中，渗透思想政治教育。在体育教学思想政治教育中，需要高校学生能够接受当前积极的社会思想进行精神面貌建设，从而在思想上促进自我成长。同样在高校体育教学中，进行思想政治教学需要具备先进性和科学性，在体育课程教学中全面贯彻思想政治教育能够激发学生的积极性，帮助学生在教育中完成自我的价值观、道德观、人生观的完善，从而有效促进高校学生的成长，推动社会主义建设的发展。在高校体育教学中，渗透思想政治课程教育，能够对高校学生的精神建设和人格完善提供一定的保障。高校学生作为社会建设和发展的重要部分，其价值取向和道德素质往往决定着社会的发展方向。因此高校学生的思想政治教学中，需要以社会主义核心价值体系来实现，在体育教学中的渗透有助于运用科学的方式来实现学生的精神面貌建设，让高校学生能够在思想政治教学中解决实际的问题，不断地创新来实现自我的人格成长，从而树立正确的价值观。通过社会主义核心价值体系覆盖高校学生体育思想政治教育来帮助大学生不断成长，从而实现精神面貌建设。

二、思想政治教育渗透高校体育教学的方法与艺术

（一）改善教学体系和教师综合能力

将思想政治教育渗透到高校学生体育教育教学中，需要改善教学体系和教师的综合能力。思想政治教育是以提高高校学生思想政治理论素养和综合品质为核心的价值体系，教师能够改善教学体系，有助于高校学生对思想政治价值观的理解。同样教师综合能力的提升能够加大思想政治教育在高校学生体育教育教学中的渗透力度，从而在不断的教学中，能够将思想政治教育转换为自我理念。将思想政治教育渗透体育教学融入教学体系改革和教师综合能力的提升当中，可以确保教师能够强化思想政治教育的重要性，从而在体育教学中，运用科学的思想政治教育手段，有效地引导学生，帮助高校学生实现正确价值观的建立，为学生的全面发展提供精神层面的保障。同样通过改善后的教学体系和教师综合能力能够有效地刺激学生的学习积极性，通过有效的引导，从而帮助高校学生树立正确的价值观念，有助于大学生的精神面貌建设。

（二）优化体育思政教育考核机制

将思想政治教育渗透到高校学生体育教育教学中，可以优化教师的实际考核机制。借助于思想政治教育体系本身具备的物质需求和思想意志需要，在高校学生思想政治教育中以社会主义核心价值体观为基本，提高学生的社会主义思想觉悟和自我觉悟。因此优化高校的体育思想政治考核机制能够让学生回归思想政治教育的本位，通过教师的体育教学渗透思政教育，激励学生在体育教学下的思想政治教育中，优化自我的价值观，将体育与思想政治教育融入学生的考核机制中，实现考核机制的科学化和有效化，有效地提高教师的教学质量，保证高校学生在思想政治教育工作下能够全面健康发展。

（三）重视学生自我评价

将思想政治教育渗透到高校学生体育教育教学中，可以重视学生自我的评价能力。高校学生的自我评价能够帮助学生树立正确的人生观和价值观以及荣誉观，通过良好的自我评价体系能够引导学生在体育教学中，学会思想政治教育的遵纪守法和诚实守信。同样教师重视学生的自我评价能够有效地激发学生的爱国情绪。由于学生本身具备的发展特性，在高校体育教学中渗透思想政治教育，结合社会主义核心价值理念能够符合学生的发展需要的同时，也能够关注学生精神面貌的建设。重视高校学生的自我评价能够帮助加强体育思政教育的实践，能够了解大学生的思想变化，从而有助于思想政治教育工作顺利开展[1-3]。

三、结束语

由此可见，在体育教学中渗透思想政治教育，能够满足高校学生的全面发展需求。因此，在体育思政教学的要求下，教师需要不断地提高自我的精神觉悟和综合素质。思想政治教育工作能够覆盖到高校体育教学中，通过转变体育教学方法，实现高校学生的精神建设，从而不断提高教学质量，为中国的社会建设提供坚强的后盾力量。