体育游戏在初中足球教学中的有效运用

费 凡

(江苏省高邮市汪曾祺学校 江苏扬州 225600)

一、体育游戏在初中足球教学中有效运用的重要性

体育在中学教学过程中是一项比较特殊的科目，它有别于传统的文化课程，在体育课堂上对学生要求较高的是实践及体质水平。在足球教学中，若学生的体质较差，就会导致学生在学生过程中容易丧失学习足球的信心，教师要改变这一教学现象，在足球教学中有效运用体育游戏。在教学中运用体育游戏能让学生领略到足球运动的乐趣，使学生愿意自主参与到足球学习的过程中，激发学生参与初中足球学习的积极性。

二、体育游戏在初中足球教学中有效运用的具体策略

（一）在备课阶段应用体育游戏

足球教学对学生体质及热身状态要求较高，但由于学生对自身的身体素质没有客观的认识，导致学生在足球学习中容易受到潜在的伤害。对此，教师要在备课阶段有效运用体育游戏组织学生进行热身，帮助学生感受到体育课堂的乐趣，从而激发学生参与初中体育足球教学的积极性，减少学生在足球训练中的运动损伤[1]。例如，进行足球教学之前，教师可以组织参与足球训练的学生先玩一个小游戏，让学生站在不同的位置，然后进行简单的传球，通过这一游戏，学生能够感受到在体育课的趣味性，也能使学生在展开训练之前腿部的肌肉得到发热，从而提高学生在足球训练中的身体状态。此外，这种游戏方式还能帮助学生进行科学的课前训练，可促进高校体育课堂的开展。

（二）在课堂教学阶段有效运用体育游戏

在初中阶段，由于学生的身体素质没有得到良好的锻炼，在参与足球教学时很容易感到疲惫和倦怠。教师要观察学生在课堂上的训练状态，积极地在训练中组织学生进行体育游戏，保持学生的积极性。在开展体育游戏时，教师要选择对足球训练有针对性的体育游戏，在游戏过程中为学生学习足球奠定良好的基础[2]。例如，教师可以先带领学生进行最基础的足球学习，等学生的学习情绪出现倦怠时，教师可以运用体育游戏放松学生在课堂上的学习精神。教师可以为学生开展一个花式运球的小游戏，让学生在参与过程中相应提升自己的运球能力，为接下来的足球学习铺好铺垫。有效运用体育游戏，能让其他学生感受到体育课堂上轻松愉悦的学习氛围，从而提高学生参与足球学习的积极性，让学生领略到足球训练独特的魅力，令学生在游戏中轻松掌握要领。

（三）在课程结束阶段有效运用体育游戏

教师要认识到，对学生学习状态影响最大的不是课前或课中的状态，而是下课的那一刻学生的精神状态。教师要在课程结束阶段有效运用体育游戏，放松学生在体育课堂上的紧张情绪，使学生的肌肉也能得到相应的缓解，调节学生在参与活动之后的身体激素分泌，让学生在课堂结束之后仍然能够保持对足球学习的积极性，激发学生对足球运动的热情，为下节课的学习做好铺垫[3]。例如，教师可以在足球训练结束后，组织学生开展一个较为“滑稽”但实用的体操小游戏，在体育小游戏结束之后，学生会下意识地认为体育足球教学是轻松有趣的，这能帮助学生维持参与足球学习的信心。同时，通过体育小游戏还能让学生的身体素质得到进一步的增长，可快速缓解学生的学习疲劳，使学生更好地调整自己的状态面对学习生活。课程结束之后，学生会对体育足球教学形成很深的回忆，从而帮助学生进一步进行足球技能的学习。

三、结束语

综上所述，教师在体育教学过程中应有效运用体育游戏提高学生的学习状态，提升学生的学习效率，同时提高足球教学质量。教师要想在足球教学中有效运用体育游戏，需要在备课阶段有效应用体育游戏帮助学生进行充分的热身；其次，教师要在课堂中运用体育小游戏保持学生在体育课堂上的良好状态；最后，教师要在课程结束阶段有效运用体育游戏，帮助学生维持参与足球学习的兴趣。