全国党校系统图书馆“四大专题数据库”建设研究

聂 映

(中共湖北省委党校 图书馆，湖北 武汉 430312)

理论界把现实人类社会作为理论认知研究对象，认为只要有共同的最高目的即价值追求、规范或者目标等，都可以成为某一种共同体。这一层面的共同体强调合作共赢、协同发展，可以理解为一种促进持续发展的方法理念，即共同体发展理念。全国党校系统图书馆树立共同体发展理念，为推进“四大专题数据库”建设提供了学理支撑，提升了建设水平。

1 以共同体发展理念认识“四大专题数据库”

1.1 党校姓党是党校工作的根本原则

在社会组织中，愿景可以把不同的人联结在一起，是唯一最有力的、最具激励性的因素[2]。共同愿景是所有成员都必须遵守的原则，或者是成员共有的、都希望实现的目标，它约束着共同体成员的行为，是共同体成员深受感召的力量之源。2015年12月11日，习近平在全国党校工作会议上强调，要坚持把党校姓党全面贯穿到党校工作始终，党校姓党是党校工作的根本原则，是做好党校工作的根本遵循。如果把党校理解为一个共同体，党校姓党作为这个共同体必须遵守的根本遵循，那么党校姓党可以理解看作党校共同体的“共同愿景”，党校共同体的“共同愿景”是由党校的性质决定的。党校是党培养执政骨干的学校，轮训培训党员干部是各级党校的中心工作；领导干部到党校学习，重点任务是学习党的理论，接受党性教育。党校不是一般的培训机构，办学机制不同于普通高等学校。党校姓党决定了党校教学科研必须围绕党的理论教育和党性教育来开展，党校肩负党员干部党性教育、传承党的优良作风的重要历史使命和光荣职责。

1.2 “四大专题数据库”的内容体现了党校姓党原则

党校姓党是党校工作的根本遵循，图书馆“四大专题数据库”的提法，也要以党校姓党为指引。“马克思主义理论教育专题数据库”“习近平总书记系列重要讲话精神专题数据库”“领导干部党性修养专题数据库”“新型高端智库建设专题数据库”等四个部分，从标题内容上看，都坚持和贯彻了马克思主义的指导地位和党的领导地位，服务于党校干部教育培训、理论建设、思想引领、决策咨询等工作，其内容都在党校姓党原则范围内。

1.3 “四大专题数据库”的建设以党校姓党为基本遵循

党校姓党可以理解为党校共同体的“共同愿景”，图书馆所有的工作当然应该服从于党校共同体的“共同愿景”——党校姓党。这就决定了党校的专题数据库必须是党的专题数据库，必须围绕党校中心工作来建设专题数据库，所以，党校“四大专题数据库”具有鲜明的党校特色。

2 图书馆树立共同体发展理念，提升数据库建设水平

2.1 树立共同体共建共享理念

针对各地图书馆建设存在的差异，需要树立党校共同体共建共享的基本理念，破除建设短板，提升建设效率。

2.1.1 采购成熟商用文献数据库。基础性数据资源是图书馆必备的内容，图书馆可以通过购买服务方式，有选择性地获取、建立《中国期刊全文数据库》《人大复印资料全文数据库》《中国博硕士论文》《法律全文数据库》《超星全文图书》《万方数据》等数据库。

2.1.2 馆际互动，全面合作。省委党校与各市级党校签订的共建共享协议，整合省域党校系统数字资源，是解决市级党校信息资源短板的有效途径[3]。以技术手段先进的省党校图书馆作为中心馆，下级党校自愿加入成为成员馆。党校系统与相关高校图书馆和公共图书馆合作，在图书编目、特色资源数据库建设以及联合咨询等各方面开展合作。

2.1.3 拓展服务对象，跟踪课题项目。为用户提供的信息不仅包括常规信息，还包括具有预测性的经过过滤的数据信息。党校图书馆要树立共同体意识，拓展服务对象，跟踪服务校内外课题项目，与地方党委、当地政府机关、学术团队合作，积极参与课题研究，为政府决策提供学理依据。

2.1.4 广泛合作，建设特色资源数据库。特色资源数据库建设是建设数字图书馆的重要内容，加强与地方志办公室、地方图书馆、地方中共党史研究室等省(市区)直单位和有关数据公司的交流与合作，签订资源共建共享协议书，合作建设，挖掘地方特色，建好特色资源数据库。

2.2 构建全国党校系统图书馆共同体

全国党校系统图书馆可以理解为一个大的共同体，共同体以在全国党校系统构建和形成共性信息资源大集中、特色信息资源小分散，各尽其责、各取所需的数字资源共建共享的建设机制和服务体系为基本特征，将每一个个体提供的最好的和最有特点的东西抽取出来，组成一个和谐的整体[4]。

中央党校图书馆把握资源条件，以更多精力致力于《新型高端智库建设专题数据库》建设；同时制定子库项目和子课题立项审批制度，确保子课题子项目的科学性、前瞻性、实用性；地方党校申报子库项目和子课题，地方馆结合地方特色，通过项目负责制做好地方子课题，确保子库项目和子课题研究能够“落地”。例如，经过论证，湖北省委党校“红安精神数据库”“长江经济带智库专题数据库”“湖北省委党校知识库”等三个子库项目通过中央党校立项审批，正在逐步建设中。

中央党校图书馆把全国党校系统图书馆看作一个整体，引导全国图书馆相互合作，相互帮助，避免重复建设，提高“四大专题数据库”建设效率和水平。

2.3 构建地方党校图书馆共同体

当把全国党校系统图书馆理解为一个大的共同体的时候，全国每一所党校图书馆都是全国党校系统图书馆共同体的成员单位，从另外一个角度看，全国每一所党校图书馆也可以看作一个独立的共同体。

中央党校图书馆做好《新型高端智库建设专题数据库》建设，全国地方党校图书馆围绕“四大专题数据库”积极申报、建设子库项目及子课题。为保证选对题、选好题，图书馆树立共同体发展理念，吸取各方智慧，考虑各方建议：①做好前期准备工作，摸清馆内现有的资源条件、人才条件和技术条件，以及建设中还存在哪些困难，哪些地方需要外部力量帮助，图书馆心中做到有数。②召集技术顾问、相关工作人员一起研究、探讨，理清子课题选题、建库的思路、步骤、方向和目标。③邀请子课题相关学科专家与数据库技术专家，共同谋划、研讨数据库资源收录、框架结构、组织结构等学科及技术上的难题和可以突破的创新点，确保项目建设期间能出成果、出特色。④积极参加中央党校图书馆组织的子库项目和子课题评比活动，学习优秀的成果经验，提高图书馆子库项目和子课题的建设水平。

3 馆员树立共同体发展理念，提升数据库建设的认识水平

3.1 认识数据库建设与党校中心工作之间关系

“党校姓党”决定了党校科研要时刻围绕党的中心工作和奋斗目标展开，在党的思想理论研究和建设方面有所作为。党校的教学、科研、资政、外出宣讲等日常工作都是围绕中国特色社会主义理论体系，围绕中央的重大精神和部署在开展；党校开展的教育活动要以理论教育、党性教育为主。党校开展理论教育、党性教育，必须建好、用好“四大专题数据库”，党员干部通过“四大专题数据库”的系统学习与实践，可以坚定党内政治文化自信，增强理论自信和战略定力。

馆员把“四大专题数据库”的建设放到党的建设、党校中心工作，放到中国特色社会主义理论研究和建设的共同体中去学习和理解，就能不断增加“四大专题数据库”建设的自觉性、主动性，就会自觉研究党员干部成长规律和党校教育规律，不断提升学术素养，努力掌握信息技术，不断增强“四大专题数据库”子库项目及子课题建设的针对性、科学性和实效性。

3.2 认识数据库之间内在的逻辑关系

馆员树立共同体的方法理念，认识“四大专题数据库”的基本内涵和内在的逻辑关系，摆正子库项目及子课题建设方向和思路，提升“四大专题数据库”建设水平。

3.2.1 “马克思主义理论教育专题数据库”帮助掌握科学的方法论，培养为人民服务的价值观。建设“马克思主义理论教育专题数据库”是中国特色社会主义理论体系的基本要求。中国特色社会主义的理论根基、思想源头在于马克思主义，要坚定不移地高举中国特色社会主义旗帜，就要学好马克思主义理论，就要建好、用好“马克思主义理论教育专题数据库”，掌握马克思主义的方法论，尊重人民主体地位。

3.2.2 “习近平总书记系列重要讲话精神专题数据库”帮助把握行动的方向。习近平新时代中国特色社会主义新思想对我们党的执政规律、中国特色社会主义的建设规律、人类社会的发展规律的认识水平达到全新高度，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是马克思主义在当代中国的新发展，是中国人民实现民族复兴和中国梦的行动指南。建好“习近平总书记系列重要讲话精神专题数据库”，特别是“习近平新时代中国特色社会主义思想专题数据库”，有利于党员干部把握行动的方向。

3.2.3 “领导干部党性修养专题数据库”对党内政治生态的建设具有重要意义。政治生态好不好，事关政治文化、政治生活。党员干部通过“领导干部党性修养专题数据库”专题学习，加强党性锻炼，自觉接受马克思主义正确的世界观、人生观、价值观，强化政治文化修养、社会道德修养、政治纪律修养，培育政治文化、政治生活建设土壤。

3.2.4 “新型高端智库建设专题数据库”有利于纠正发展中认识的偏差，对科学决策，精准施策，保持战略定力大有裨益。智库体现各级政府执政决策水平，帮助解决一些认识上的偏差和体制机制障碍，是建立现代国家治理体系的重要内容，是提升我国国际竞争力的重要方面。2015年1月20日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强中国特色新型智库建设的意见》明确提出：“地方社科院、党校行政学院要着力为地方党委和政府决策服务，有条件的要为中央有关部门提供决策咨询服务。”各级党校建好“新型高端智库建设专题数据库”，为地方党委和政府决策服务，提升决策水平，增强党员干部的战略定力。

上述论述表明，“马克思主义理论教育专题数据库”帮助党员干部树立马克思主义世界观和方法论，认同全心全意为人民服务的价值观；只有认同全心全意为人民服务的价值观，才会自觉地学习“习近平总书记系列重要讲话精神专题数据库”，把握为人民服务的行动方向，认识到政治文化建设的重要性；只有认识到政治文化建设的重要性，才会真正重视党内政治文化、政治生态、政治生活的建设，才会认真学习“领导干部党性修养专题数据库”；党员干部提升了党性修养，工作主动性增强了，才会自觉学习“新型高端智库建设专题数据库”，决策能力不断增强。

3.3 培养学科专长和学术素养，提升数据库建设水平

美国哈佛大学哈佛燕京图书馆原馆长裘开明(Alfred Kaiming Chiu)认为：馆员如果不从事学术研究，那他很难受到重视。中国研究图书馆员投身学术研究，积极从服务支持型馆员向研究型馆员转变，提升了馆员文献采选和参考咨询的能力，提升了馆藏品质和服务质量[5]。要顺利完成“四大专题数据库”建设任务，馆员很有必要开展相关的学术理论研究。

3.3.1 馆员要树立共同体发展理念，提升子库项目及子课题建设水平。子库项目及子课题的申报和建设、有针对性的个性化服务都要求馆员具备一定的学科专长和学术素养。馆员要树立共同体的建设理念，依据对子库项目及子课题的观点、研究目标、进展情况的了解，对相关信息资源做专业的、系统性的分析，并依据自己对子库项目及子课题内容的理解和评价，综合考虑各方面的情况，按一定方式对相关数字资源进行科学的筛选、提取，挑选出最新、最实用、最有价值的数字信息。

3.3.2 馆员要立足党校姓党，提升信息服务水平。把“四大专题数据库”的建设放到党的建设、党校的中心工作和中国特色社会主义理论研究和建设的共同体中，提升子库项目及子课题文献采编信息的针对性和科学性；在为重点科研课题、党政机关各部门用户提供个性化服务过程中，馆员不能再停留在提供书目、期刊、报刊文献等条目性资料信息，而要围绕科研课题提供专题综述、文献调研报告等高层次的综合性数字信息，努力成长为“学科馆员”，助推党校图书馆转型升级发展。

4 结束语

把共同体的发展理念贯穿到“四大专题数据库”的建设中，不但提升了“四大专题数据库”的建设效率和理论认识水平，而且在理论和实践中贯彻了党校姓党的根本原则。