体验教学法在大学生感恩教育中的路径研究

彭 夷

（重庆工商职业学院 重庆合川 401520）

一、感恩的概念及内容

有媒体报道：湖北5名贫困大学生受助不感恩被取消资格的新闻令人触目惊心。市总工会与该市女企业家协会联合开展“金秋助学”活动，19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子，承诺4年内每人每年资助1 000元至3 000元不等。入学前，该市总工会给每名受助大学生及其家长发了一封信，希望他们抽空给资助者写封信，汇报一下学生生活情况。但是一年多来，部分受助大学生的表现令人失望，其中三分之二的人未给资助者写信，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封感谢信，更没有一句感谢的话，5名大学生的冷漠，逐渐让资助者寒心。有一名男生倒是给资助者写作一封短信，但信中只是一个劲地强调其家庭如何困难，希望资助者再次慷慨解囊，通篇连个谢谢都没说，让资助者心里很不是滋味。该市总工会再次组织女企业家们捐赠时，部分女企业家表示“不愿再资助无情贫困生”，结果22名贫困大学生中只有17人再度获得资助。

多年来为资助贫困生东奔西走、劳神费力的市总工会的工作人员，为此十分尴尬，感觉部分贫困生心理上极度自尊又自卑，缺乏一种正确对待他人和社会的阳光心态，有的学生竟自以为成绩好，获取资助是理所当然的，缺乏起码的感恩之心。

“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是一种境界，是一种博爱，也是最基本的一种人文素养。是我们民族的优良传统，是一个人正直的起码品德。感恩首先要识恩、知恩。才谈感恩、报恩、施恩。一个常怀感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉地给人以帮助，助人为乐。而那些不会感恩的人，心是冷的，血是凉的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。

二、感恩教育的作用及意义

一个人是否具备感恩之心，关系着一个学生能否健康地成长，更关系着一个民族的长远发展。因为没有一个民族会因为只懂得索取而长盛不衰，而能否取得长远发展的民族都具有感恩的特质。

多年来，我国学校的德育工作确实取得了一定成效，但面对新的形势、任务和要求，仍然出现了一些薄弱环节和亟待解决的问题。虽然这不是导致学生不懂感恩的根本原因，但却是对学生不懂感恩这一思想状况的推波助澜，严峻的现实也警示我们，对学生进行感恩教育刻不容缓。

不管是一个人还是一个民族，谁不曾施恩，谁又不曾受恩？“施恩勿念，受恩勿忘”“赠人玫瑰，手留余香”，不应该仅仅是我们口中念叨的传统美德，而应该成为我们的处世情怀、生活态度。

三、体验教学法在感恩教育中的运用

体验式教学法创建的是一种互动的交往形式，强调重视师生的双边情感体验。教学过程中既是师生信息的交流过程，同时也是师生情感的交流过程。体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。感恩是对别人所给帮助表示感激，是对他人帮助表示的回报，感恩教育的方法很多，但是体验教学法中对师生双边情感的重视这一特点，在对学生开展感恩实践教育中效果更好。如何让感恩的种子深深地埋在学生的心中了？

（一）营造感恩氛围，感受感恩的情境

学校要充分利用开学典礼、板报橱窗、校报校刊、校园电台广播和校园网等宣传媒介，全方位、多角度地向学生们宣传实施感恩教育的目的、意义及实施步骤，着力营造感恩教育的浓烈氛围。在“三八”妇女节，重阳节，教师节、国庆节等节日，为学生们搭建学会感恩、懂得报恩的载体和平台，让学生在校园里随处感受到感恩的魅力。

（二）举办献爱心活动，凝聚感恩的快乐

“爱心”工程作为感恩教育的一个重要内容，是团结学生、凝聚学生、教育学生的重要途径。学校可以成立专门的爱心教育办公室和爱心帮困理事会，由专人负责爱心活动的策划、组织，负责对基金的筹集、使用、管理以及审核。对于援助的对象，不仅包括贫困地区的优秀贫困生，也包括本校生活上有各种困难的学生及社区内有特殊困难的老人、残疾人、军烈属等。这些活动让学生们在帮助别人的过程中体验到了感恩和施恩的快乐。

（三）制定感恩教育计划，亲身体验感恩

本着“以生为本、贴近学生、感悟生命、重在体验”的思想，制定一套以“感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩自然”为主线的、较为完备的感恩教育实施计划。

①回报父母的养育之恩

要求学生通过做家务、对父母聊天写信、陪伴父母去旅行等方式，回报父母。从小我们学习如何读书，如何考试，没有学过如何孝敬父母，很多学生不懂感恩的原因，没有真正的理解父母的辛苦。对于父母总是拿来主义，觉得理所应当。缺少对家庭长辈的责任感。古人云，谁言寸草心，报得三春晖。我们对父母的回报，应该是你养我长大，我陪你变老。

②感激老师的教诲之恩

在教师节，开展一系列向老师献真情的活动。自选“八个一”，包括寄一封信、谈一次心、做一张贺卡、点一首歌、写一首诗等形式，来表达尊师爱师之情。居里夫人曾说过，不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播种下了最初的种子。

③感恩社会的关爱

学校积极组织学生志愿者从课堂走向社会，到街道、居委会去挂职锻炼，关爱弱势群体，让学生接触社会，在服务社区中，了解社会思考人生价值，明确自身责任。志愿者活动是社会实践的一项重要内容，也是学生感恩社会的一个重要途径。成立志愿者服务队，有组织地开展公益性活动。无论是敬老助残、智力帮教、保洁护绿还是做公益宣传，志愿者们用实际行动去践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，以自己所长回报社会。

④感恩大自然的恩赐

学校要开展爱护大自然、保护环境的活动，要求学生植一棵树、养一盆花、保护一片绿地，学习体会人与自然和谐才能共生的道理，通过了解我国二十四节气的内容，感恩大自然赐予的阳光雨露，珍惜每一天。使“热爱自然，保护自然”真正成为学生的自觉行动。

在全社会都努力构建和谐社会的今天，学校必须加强对学生的感恩教育，教会学生用感恩的心态去看待发生在我们身边的点点滴滴。当学生学会以“怀感恩之心，行报恩之举”为自身的准则之时，才能在未来真正挑起建设祖国、振兴中华的大任。