小学阶段男生阳刚气质培养的策略初探

段子元

【摘要】男生的阳刚教育，培养的是勇敢、独立、刚毅、豁达、大气的气质和精神。阳刚之气的缺乏，势必会影响男生积极发展，其根源绝非仅仅是男生生理发育迟缓所致，更是如今学校教育、家庭教育和流行文化走入误区导致。教育工作者只有不断提高自身素质，熟悉和理解男生个性发展的特点，积极开展男生阳刚气质的培养，并充分发挥家庭教育、社会教育对男生教育的重要作用，利用各种渠道增加男生的诚信自律、坚强勇敢、自信大气的品质，为男生终生发展和成就大业夯实基础。

【关键词】阳刚教育;女性化;性别;心理危机;父教缺失

近年来我们发现，小学阶段许多男生经常表现出懦弱、腼腆、拘谨等特点，在各类活动中越来越多的女孩脱颖而出、惹人喜爱，无论是行为习惯还是学业成绩，“阴盛阳衰”的现象逐步呈现，男生女性化，已渐成为小学阶段一个普遍的现象。这种现象的产生，关系到男生的健康成长，更加关系到中华民族的伟大复兴。时代呼唤男生阳刚精神的苏醒，男生阳刚气质的培养到了刻不容缓的时刻。

一、男生阳刚气质缺失的主要表现

（一）男生身体素质渐显柔弱

从1985年开始的全国少年儿童体质监测结果表现，30多年来我国男生的体质呈现不断下降的趋势，男生肥胖、近视、臼齿、慢性疾病等的发生率不断增加，男生中慵懒无力、懦弱宅家等比比皆是，在各类运动竞技中（甚至国际比赛）女孩成绩赶超男生已经不是神话。

（二）男生学业成绩优势逐渐被女生替代

各种针对男生气质现状的调查显示，近年来男生的学业优势不断弱化，义务教育学校中，越来越多的“女班长、女主席、女辩手”等涌现出来，女生学业表现也赶上甚至超越了男生，学业表现的差异甚至逐步向职业表现的差异延伸。

（三）男生身陷心理危机的机率远超女生

根据相关调查数据表明，我国男性青少年沉溺网络的人数明显高于女生，固执偏激、厌学情绪、学习障碍、注意力不集中、自我封闭、恋物怕黑等常见心理疾病的发病率远远高于女生。

（四）社会适应能力不容乐观

男生在面临失意、挫折、压力时，往往会陷入不能自拔的困境，经常出现消极或过激的应对行为，男生因个性得不到正确引导，在学校中出现撒谎、逃学、偷盗、打架等品行问题的机率也远大于女生，男性青少年犯罪率呈现低龄、高发的态势。

二、男生阳刚气质缺失的原因分析

男生阳刚品质的缺失，既有孩子个体的生理原因，也受学校、家庭和社会的影响。正如孙云晓在《拯救男生》一书中指出：男生成长的危机绝非仅仅是生理发育迟缓所致，还有如今学校教育、家庭教育和流行文化走入误区，导致了男生的学业危机、体质危机、心理危机和社会危机等四大危机。

（一）社会现实为“男生女性化”推波助澜

近年来，随着影视、网络、报纸等现代传媒对社会生活深入渗透，学生接触到的不良信息的机会越来越多。媒体中塑造的男人形象，受一些国外引进的作品影响，大多数男生都缺乏阳刚之气，势必对男生阳刚品质的培养造成影响。加上中国社会很多家庭存在“乖巧听话”的学生才予以褒奖的习惯，有点叛逆精神的男生更是被视为异类，正是因为这种社会现象的推波助澜，为男生成长提供了错误的导向。

（二）学校教育压抑了男生个性的发展

学校教育是学生性格成长的重要阵地，是男生阳刚品质的缺失形成的一个重要根源。

1.小学阶段男女教师比例严重失衡

在近年来，小学教师队伍，尤其是班主任队伍中，男性教师的比例不断下降，个别学校甚至为零。女性教师特有的阴柔、细致，使男生们甚至少数男教师也被女性化了。

2.学校功利化的管理机制对男生严重不利

当前学校教育的特点，试图将所有学生都培养成教师心目中“听话”的学生。学校的各类评价皆以“听话、顺从、认真、仔细、举止规范”为标准，而男生对运动的渴望却被视为不守纪律，失去了锻炼和展示阳刚性格和强健体魄的机会。

3.分数至上的教学模式不尊重男生的个性

毋庸讳言，我国社会评价学校和学生成功与否的标准，有时会偏重于学生的学业成绩上，考试仍然以学生被动学习的内容为主，知识点的考察也体现在对学生的耐心细致、考虑周全等能力的考察上。这更适合女孩的思维方式，考试往往忽略了男生冒险精神和探索精神的考点，男生在考试中的个性优势不能得到充分发挥，个性安静的女孩考试成绩占有重要优势。

（三）家庭教育的错位是男生阳刚气质缺失的温床

“父母是孩子的第一任教师”，家庭教育因其特殊的地位和影响，尤其对男生阳刚品质的形成具有重大影响。

1.父教缺失严重影响男生个性发展

幼儿心理学家格塞尔说：“失去父爱是人类感情发展的一种缺陷和不平衡。”现代社会家庭，角色定位基本延续“男主外女主内”的传统模式，父亲整天在外忙碌，将孩子教育的重任全盘交由母亲甚至家中老人打理，父亲在照料和教育孩子的过程中应该发挥的积极作用被严重忽略。

2.家庭的过度保护减少了男生养成阳刚性格的机会

随着生活水平的提高，现代家庭几代同堂的现象屡见不鲜，孩子在家庭处于众星捧月的绝对中心，孩子衣来伸手，饭来张口，对于一些有一定挑战性的户外活动，更是不愿意让男生去尝试。正是这种过分溺爱，使男生再次失去了养成阳刚性格的机会。

三、男生阳刚气质培养的策略与方法

（一）承认差异，让男生的阳刚精神得到自由成长

研究结果显示，由于多巴胺含量、胼胝体的体积、颞叶神经、海马工作方式、荷尔蒙等生理构造存在差异，导致了男生容易冲动和挑战，喜欢运动和冒险，男生情感独立直接，女孩情感敏感内敛，男生无论语言、心智、生理的发育都较女孩晚熟1-2年。正是由于这种差异，我们总是感觉到小学阶段的学生在各方面的能力都是男生弱，男生总是讓人感觉到懒惰、不听话，学习欠努力。作为家长和教师，在面对孩子的教育时，一定要充分尊重因性别差异给孩子带来的不同。

学校教育要营造相对宽松的教育环境允许学生犯错，真正接纳学生适度的“错误”，对学生出现的问题进行科学分析，加以正确引导，避免动不动就训斥、惩罚、请家长。

家庭教育要改变好孩子就是“乖巧、听话”的传统观念，男子的天性就是“调皮”，而调皮的孩子往往点子多，头脑灵活，具有创新精神和冒险精神，要适度容忍孩子的顽皮和吵闹，充分鼓励孩子在一些“错误”事件中的良好初衷，对一些“错误”事件中因为过程、方法不当导致的“结果”进行总结和指导。

（二）家校配合，让父亲的阳刚精神成为男生榜样

父亲要全程参与孩子的教育，多花时间陪伴孩子学习、游戏、聊天和锻炼，甚至带孩子外出爬山、远足、露营，想方设法培养男生坚强不屈和吃苦耐劳的精神。家庭成员尽量避免对孩子照顾过分周到、管教过分细致，培养孩子生活自理能力。父亲要适当教会孩子应对挫折的能力，经常和孩子探讨解决困难、克服不良情绪的方法，并经常传递正能量以增添战胜困难的勇气。

（三）积极作为，为男生的阳刚个性培养创设环境

学校教育是儿童社会化的重要环节，要为男生阳刚品质培养创设环境，不断探索男生阳刚气质培养的方法和策略。

1.全面动员，为男生阳刚气质培养打造合格教师。基于小学阶段女性教师占比重的现实，学校应充分关注教师结构配备，尽量招聘男教师进入工作岗位。同时，加强对在职教师的阳刚教育专题培训，让全体教师提高认识并掌握成熟的技巧，为学生获取恰当的阳刚教育提供师资保障。

2.在多纬环境中培养多方面的品格，在挑战活动中培养学生坚强勇敢的能力，在敢于质疑中培育学生的独立人格，在体验成功中培养学生的自信和大气。利用各种渠道增加男生的诚信自律、坚强勇敢、自信大气的品质，不断提高男生社会沟通、自主发展、自我突破、自主创新的意识和能力，为男生终生发展和成就大业夯实基础。

男生的陽刚教育，培养的不只是肌肉发达的身体、勇猛好斗的品性，更加不是粗鲁放纵、野蛮欺凌的恶习，而是勇敢、自律、独立、刚毅、自信、大气的气质和精神。阳刚之气是男子汉气质中最重要的品质，是男生走向成熟、获得生存、成家立业必不可少的动力和源泉。目前，男生阳刚品质培养仍处于探索阶段，在具体实施过程中，要讲究因材施教，关键要把阳刚品质培养这一理念和核心精神渗透到各类教育中，不断完善阳刚教育的课程体系，优化培养方法和策略，放大“父亲学堂”的效应，让学生阳刚气质的培养成为更多家长、更多教育同行的共识，并从中获益，以真正达成促进学生全面、和谐发展的教育目标。

参考文献：

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[2]（澳）比达尔夫.养育男生（最新版）[M].丰俊功，宋修华，译.中信出版社，2010.

[3]纪大海.青少年阳刚教育初论[J].中国教育学刊，2013（5）.

[4]刘顺传.阳刚之气 君子之风[J].中国建设教育，2014（6）：104.

责任编辑  吴华娣