守望基础教育 领航教育均衡

● 包头市青山区民族路小学 屈美香

青山如黛，黄河天来。青山区教育史上第一家“名校办分校”的优质品牌，在阴山脚下成功铸就！民族路小学共有两个校区。迎宾校区建于1981年，当时只有5个班，经过几代民小人40年的辛勤耕耘，成为青山区及周边家长们信任的一所优质校。2013年秋已发展为32个班，拥有1800多名学生，可占地面积仅有7500平方米，建筑面积7100平方米。学校管理的压力、安全的压力，生均面积、库室的严重不足可想而知，但民小优质的教育教学质量，还是吸引着许多家长选择迎宾校区。2014年春，青山区委、政府、教育局准备将包头市第四十八中学的中小学剥离，并将小学的10个班380名学生、25名教师和一个15600平方米的校园交付民族路小学管理，确定为民族路小学的万达校区。

如何引领教师办好这所学校？作为两校区的负责人，双肩担起的是沉甸甸的责任以及重大的压力。经过深入、仔细思考，周密计划后，学校领导班子抓住了一个“干”字，努力想办法、谋策略，最终决定从找准名校办分校的切入点和突破口入手，围绕两校融合过程中的热点、难点、重点工作，系统规划发展模式，激活名校优质资源，增强办学活力。两校区秉承“为学生可持续发展奠基，让每一个孩子在原有不同的起点上得到最大最好的发展”的办学理念，遵循“科研教改是学校发展永不枯竭的原动力”的办学思想，形成了“以发展科研发展教师，以发展教师发展学生，以发展学生发展学校”的办学模式。学校始终坚持一套班子、一种办学理念、一套管理制度、一个方案，在两校区同步实施，科学运行。历经七年的征程，现在的民族路小学以迎宾校区26个教学班、万达校区42个教学班，共计68个教学班、3600名学生，成为青山区名校办分校的典范，也在全市教育均衡的里程碑上，写下了浓重的一笔。

一、优化名校资源，促进教育均衡发展

（一）初期准备：理念奠基，配合规划先行

两校区在教育均衡发展进程中，迎宾校区不断“输出”教师资源到万达校区，创生新的优质校。为了达到两校区共同优质发展的预期目标，学校领导班子最终将民小两校区的发展定位在 “融合”上，统一定目标、统一找出路，确定出“打造新民小，实现新跨越”的新目标。明确了出路：不是要单单进行硬件的建设，而是要进行软件的融通，把迎宾校区的优质资源带到万达校区。也就是要把民小迎宾校区形成的先进办学理念，教师爱岗敬业奉献的精神、精钻细研的治学作风、积极进取生机勃勃的状态、做最好的自己的优秀习惯带到万达校区。

学校的发展光靠校长一个人是不行的，必须是靠全体教师共同努力。在两校融合发展过程中，学校教育管理方略经过多次改动后定版执行，每年、每学期、每个月干什么，达到什么目标，都做了明确细致的规划。

学校以优质资源共享、开拓双赢的思想为指导，立足“青山”教育大局，本着两校区优质均衡与稳定的原则，坚持高起点，创名校，借优势，强管理，打造两校区一支教师队伍，全面提高教育教学质量。

依据《民小两校融合三年规划》，学校从师资融合入手，将迎宾校区的教师队伍建设、教科研机制、考核评价办学等制度进行移植、渗透，带动万达校区高起点、快发展。坚持以强带弱，同步发展，科学运行，以及时解决万达校区困难为原则，以培养优秀师资力量为突破口，进行优势互补，将迎宾校区骨干教师成批派往万达校区，实现教师优质资源共享，教育教学活动两校区同步进行！

2014年秋，开启了一校两址新征程，第一批从迎宾校区派往万达校区的7名老师，由分管教学的副校长高桂梅带队；毕业班年级组长段丽俊带领骨干教师负责万达校区管理工作及新招一年级学生的教学工作。此后，学校逐渐形成了万达校区新招一年级班级的教师由迎宾校区毕业班年级组长带队前往任教的教师调配制度。按万达校区班级“4+1+1”设置、迎宾校区班级“2+1+1”设置的模式配备两校区教师。即每年迎宾校区毕业6个班，其中4个班的老师派往万达校区任教，只留2个班的教师仍在迎宾校区任一年级教师，原迎宾校区的年级组长任万达校区一年级年级组长；万达校区当年毕业的两个班级教师，一名留万达校区，另一名去迎宾校区；新分配的大学生教师两校区各一半。这就是两校区“4+1+1”“2+1+1”教师分配制度。基于“迎宾校区引领，万达校区分流”的管理方式，民小很快达到了步调一致的工作格局，加快了质量均衡的步伐。

此外，学校会每两个月给万达校区的家长开一次会，告知家长：老师们都在做什么，怎么做，为什么这样做？并引导家长参与学校教育教学活动；举办家长开放日，让家长亲身感受学校和自己孩子发生的变化。

（二）中期改造，两校区建设同样的文化

在理念渗透、教师融合、家长认可、民心稳定的基础上，学校开始整建硬件设施，逐步重塑一致的校园文化。万达校区经历了初中理化生实验室改小学音体美库室的无奈，更经历了幼儿园楼改教学楼的艰辛。经过一千多个日夜的奋斗，在加强软件建设的基础上，校园的每一处都重新修建或改动。如今的万达校区，校园宽敞、库室齐备、活动丰富多彩、课堂高效……颇受家长好评，良好的学校形象、师生形象、教育教学质量，以及生机勃勃、积极向上的名校文化，已悄然展示在社会面前！

（三）奠基万达校区，三年规划顺利完成

“用明天的梦想激励今天，用今天的变化走向明天。”我们以此言正激励着所有民小人努力向前，实现着一个又一个跨越。经过七年努力，现在的万达校区的面貌焕然一新，成为青山区最大规模的小学。

2017年秋，学校实施了新三年规划，即《两校深度融合三年规划》，两校区依此方向蓬勃发展。到2020年秋，万达校区启动了《第三个三年深度融合规划（2020.9-2023.8）》，迎宾校区由32个班压缩成26个班。片内学生各回各的片区，实现了办好家门口的学校这个目标，为青山区教育局名校办分校，促进教育均衡的正确决策，交了一份满意的答卷。

二、打造学校特色，提升学校内涵品质

质量是立校之本，青山区教育多年来在打造一校一品，一校一特色，这是目标、是引领。民小也在努力探索一校多特色。

（一）规范书写，浸润孩子美好心灵

从2013年秋开始，学校开设了“规范书写”校本课程。具体做法如下：

1.确定打造“规范书写”特色目标。

2.结合学校实情制订《规范书写实施方案》，并有序实施。

3.研究课堂写字教学模式。

4.纠正学生读写姿势、坐姿，保障学生视力健康。

5.编制随语文课本的一课一练。

6.五次请专家亲临学校为教师培训，课堂示范写字。

7.软件配备，科学规范指导。（与语文课本配套）

8.培养写字教师队伍，培养尖子教师引领示范。

9.加强规范书写管理与考评。

现在，家长们高度认可写字课，以自己的孩子能写一手漂亮的字为荣。做一件事并不难，难的是就一件事天天做，数年为一日，做出成果、做出特色、做出内涵。学校很早就要求学生每天锻炼一小时，每天上一节体育课，每班有一个大合唱，每月进行一次大合唱文体活动，每周开展一节写字课，每周上一节劳动课，每月组织一次劳动实践活动，即“七个一”，经过多年实践，成效显著。

（二）数字美术给孩子插上奇异的翅膀

迎着青山教育课改的春风，学校率先成为了中国西部地区第一家数字美术教育研究中心的实验校。

数字美术是信息技术与美术教育整合的产物，通过运用电脑软件和数字绘图工具，让孩子们在电脑上进行绘画。孩子们手中的画纸，变成了数位板和电脑屏幕，用一支神奇的画笔——压感笔，任意选用不同类型的绘画工具，设置画笔尺寸，选择喜欢的颜色，运用笔的重力感应，轻松地创作出水墨画、油画、水彩画、素描……在教学过程中，学生既可学习构图、造型、色彩等传统美术知识，同时又能体验别具一格的创作方式，丰富视觉效果。在数字美术学习中，学生的创意与个性得到了淋漓尽致的发挥，这不仅提高了学生的学习兴趣，发挥了他们的创造力，更增强了他们的自信心。

1.探索求进，搭建平台，调整课程。

在数字美术实验初期，学校经常聘请苏杰明老师和贾小川先生对教师进行培训，不但进行技术上的指导，还介绍了前沿的美术教育动态及教学改革成果，开拓了教师的教学思路。经过几年的努力，学校教师和南京苏州等地较为成熟的美术教师建立了友谊，共建了交流平台，使组内每一位成员在经验借鉴的基础上，明确了自己的研究方向。

2.整合课程，编制参考材料，形成学习氛围。

为了保障数字美术研究的持续性、实效性，民小联合《中国美术教育》、数字美术教育研究中心、包头师范美术学院共同编写了《神奇的数字美术》一书，目前已作为数字美术教学参考材料使用。该书由易到难，循序渐进地对学生进行了计算机知识和美术知识的传授。学生可以通过对软件的逐步熟悉，去感受不同画种所展现的艺术特色，激发了学习兴趣。

为鼓励学生的创作热情，学校还开展了数字美术展示活动，评选数字美术小明星，鼓励学生参加各级各类比赛，学生兴趣高涨。

目前，数字美术已是学校的特色课程之一，深受学生喜爱，得到了家长的认可。2015年6月，学校承办了首次在内蒙古自治区举行的“全国中小学数字美术教学研讨会”，教育部、中国教育学会、人民教育出版社及《中国美术教育》杂志社的有关领导和专家，以及来自全国12个省、市、区的400多位中小学美术教育工作者参加了此次研讨会。教育改革永远在路上，我们将会继续改革创新，将数字美术，在民小这块沃土上续写辉煌！

教育只有更好，没有最好。作为校长的我们，深知自己的责任和作用。校长是研究教育的人，是做学问的人，是引领教师落实办学目标的人，是把写在纸上、挂在墙上、说在嘴上的教育方针，落实在具体教育行为中的人，是让受教育者成为最好的自己的人。我们一定要敢于肩挑重担，不忘初心，做教育痴情的守望者，以实际行动、辉煌业绩向建党百年献礼。