廉政形势下高校教师的廉政教育研究

◇福建江夏学院 陈伶俐

目前，我国高校教师的职业道德出现了一些问题，部分高校教师缺乏敬业精神和奉献精神，教师服务学生的意识不强，甚至在职称评定、教师评优、学生考试生学等方面出现了贪污受贿的现象。在当前廉政形势下，高等院校的廉政教育具有非常重要的意义，它有利于提升我国高校的整体教育水平，培养师生正确的价值观念，有利于在商品经济时代大学精神的回归。加强高等院校廉政教育的有效途径是：加强对教师的思想政治教育；加强对教师的监督，营造良好的廉政氛围。

党的十八大以来，党的廉政建设力度不断加强，无论是腐败问题还是作风问题，无论是身居要职的“大老虎”，还是党的村镇一级的基层干部这些“小苍蝇”，只要触犯党纪国法，都无一例外地受到了严厉地处理。党的廉政建设清除了党的干部队伍中的害群之马，赢得了老百姓的拍手称赞和大力支持，重塑了党在群众中的良好形象。

高等教育是为国家培养高素质人才的地方，教师教书育人，是学生学习和效仿的榜样，高等院校教师的廉政建设会直接影响到大学生的价值观念和道德品质的形式，关系到祖国的下一代的健康成长，以及社会主义现代化建设事业的实现，在当前廉政形势下高校教师的廉政教育显得极为重要。

一、当前高校教师职业道德存在的问题

“十年树木，百年树人”，教育是一项长期系统的工程，对国家的发展具有至关重要的作用。教师是人类灵魂的工程师，“德高为师，学高为范”“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，说明了教师良好的思想道德对于学生正确价值观形成的重要作用。但是当前社会，我国高校教师的职业道德遇到了很大危机。

（一）部分教师拜金主义盛行。

中国历来十分重视教育，“天地君亲师”，“一日为师终身为父”，可见教师在社会上的地位之高。但教师的收入和那些从政经商动辄收入百万的人根本无法相比。虽然现在我们党和国家一直在不断提高教师的待遇，但同时作教师的也要“安贫乐道”，因为只有这样，才能免受功名和金钱的诱惑，才能把全部的精力放在学术研究和教学工作中，但现在市场经济环境对高校教师的职业道德产生了巨大的冲击。教育产业化，教育要有经济效益。高校再也放不下一张平静的书桌，“一切向钱看”成了部分教师的价值取下，在利益的驱动下，高校也出现了不同程度的腐败问题。为争取有限的职称、名师名额，部分教师明争暗斗，部分领导收受贿赂，让纯洁的高校校园变得乌烟瘴气，高校教师面临着巨大的职业道德危机。

（二）部分高校教师缺乏敬业和献身精神。

教师这份光辉而特殊的职业要求其必须热爱教育事业，热爱学生，要了解教师职业的艰苦、清贫和寂寞，要能够坐得住冷板凳，要有为国家和民族的未来甘于牺牲和奉献自己的精神，以及推动教育事业发展，永争第一的伟大抱负。然而现在部分高校教师的拜金主义和享乐主义盛行，教师不安心本职工作，过于重视物质利益，缺乏敬业精神和献身精神。他们专业知识技能、授课水平不高，缺乏严谨的治学态度，把教学活动看作是一项机械的任务，教学方法陈旧，不认真备课，甚至连教材都不熟悉，严重影响了教学质量。

（三）伤害学生。

部分高校教师的言行甚至伤害到了学生的身心，有些导师自己在外面接私活，把研究生当成了自己免费的劳动力，压力之大迫使优秀的学生走上了自杀的道路，有些导师和学生有不正当的关系，让涉世未深的学生受到了巨大的伤害。可见，高校教师师德建设已经非常迫切了。

二、高等院校廉政建设的必要性

（一）有利于提升我国高校的整体教育水平。

高等院校如果不加强廉政建设，教师受市场经济的冲击，为了利益，进行不公平竞争，在这种氛围之下，教师很难把重心放在教学上。因此，加强高校的廉政建设，可以为高校创设一个公平公正、清廉的氛围，教师之间亲密无间，公平竞争，少了无谓的争斗。教师把所有的精力和心思都放在教学和科研上，领导有了更高的威信，能团结广大的教师为共同的目标奋斗，这样必然会提高我国高校的教学水平。

（二）有利于培养师生正确的价值观念。

高校廉政教育可以引导师生建立正确的价值观念，促使教师提升自己的职业道德，清廉公正，把全部身心投入到教学和科研中，在物欲横流的社会能有一方净土。高校廉政教育也有利于帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，并能把这种观念带入到工作中，为建设祖国做贡献。廉政建设会为我国培养了优秀的社会主义建设事业接班人。

（三）有利于大学精神的回归。

大学精神是大学发展的基础。《大学》中提出了大学的精神和职能，即“在明德、在亲民，在止于至善”，就是要使自己知道光明的德行，在亲近民众，使自己达到最高的善，有完善的人格。但是市场经济下的大学精神已经偏离了大学的本义。部分大学功利、庸俗、堕落、腐败。通过高校的廉政建设，要使大学精神回归，让大学变得独立，公正、高尚、自由。

高校的教师不仅要有大学问，还要有大道德。教师不仅要教给学生知识，还要教给学生做人的道理。老师在前面引导，学生在身后模仿，教师的人格和行为会潜移默化地影响到学生的人格和行为。因此，大学只有有了“有大学问”“有大德”的教师才能称之为真正的大学。因此，大学精神的回归首先是教师师德的回归。目前，中国的大学正在致力于世界一流大学的建设，希望通过高等教育实现强国之梦。在这个过程中，大学必须实现大学精神的回归。而高校廉政建设正是实大学精神回归的重要途经。

三、加强高等院校廉政建设的有效途径

（一）加强对教师的思想政治教育。

教育始终是我党开展工作的一大法宝，对于党员的廉政建设是从教育开始的，对于高校教师也是如此。高校教师要定期进行思想政治学习，把廉洁奉公、奉献教育作为学习的重要内容。在教育的内容上要推陈出新，把中国优秀传统文化中的精髓融入到廉政教育中，比如教师要把学生看作自己的孩子，要因材施教等。

要创新和丰富教育方式，改变以往领导照本宣读，教师记笔记，个人发言交流的单调的教育方式。可以通过优秀党员廉洁奉公的真实案例，通过和贫困山区的教师结对子了解中国教育贫困的现状，通过对贪污教师思想形成过程的解读及后果来警示教师等方式教育教师。总之，在教育方式上要多种多样，要激发教师的学习热情，让他们真正认识到这种教育是有益的，而不是走形式。

（二）加强对教师的监督。

贪污腐败问题很多情况下不仅仅与个人的思想品质有关，更多地是与组织制度和工作制度有关系，因此高校要加强对教师廉洁行为的监督，必须从制度入手，形成一套有效的廉政文化建设指导原则和科学的操作细则。

一是要在高校法律法规允许的基础上，制定和完善高校廉政文化制度建设，比如制定教师廉洁自律保障制度、职业道德规范、行为规范和学术道德规范等，特别是对于容易产生腐败的岗位，更要加强监管。二是要尽快建立和完善高校廉政文化的建设和监督机制，否则仅仅有制度如果不执行，制度也是一纸空文。三是要充分利用现代信息技术和媒体的力量，让每个师生、整个社会都加入到对教师廉洁的监督体系中。

要对贪污腐败的教师进行严厉的处罚，这样才能遏制住教师违规违纪、贪污腐败的行为，比如如果发现教师出现了造假或者贪污腐败的行为，就把该教师列入“教师失德”行为黑名单，从此不准其参加教师评优、职称评定。

（三）营造良好的廉政氛围。

要在高校进行廉政建设，加强教师的职业道德建设，首先要在高校营造良好的内外部环境。比如国家要加大对高校教育的资金投入，提高教师的工资和福利待遇，让教师能够安心做科研。其次，高校也应该为教师创设良好的环境，一是要尽可能减少教师的一些与教学和科研无关的工作，让教师能够全身心地投入到教学和科研工作中；二是高校要通过宣讲和制度建设的方式让教师认识到自己首要的本职工作是教书育人，教师的成就感就是培养出优秀的学生。

四、结语

高校是我国国民教育体系的最高端，是为国家培养高端人才的地方，高校教师的职业道德建设至关重要，特别是教师的廉政建设。习近平总书记曾多次强调，教育强则国强，高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。高校廉政建设必须认认真真的执行，防止形式主义。高校要建立教师廉政教育的学习机制和考评机制，创设廉政建设的文化氛围，积极发动学生、教师都加入到监督队伍中，对高校的财务状况、教师的教学科研情况、学校干部队伍的任命情况等都公开透明化，促使廉政建设再上新台阶。