被“忽 视”的 孩 子

沧州市高新区明珠小学 杨广云

“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透……”每当读到戴望舒的这首《在天晴了的时候》，我的面前都会浮现出小秋如今灿烂的笑脸。她就像一朵胆怯的小白菊，在爱的阳光照耀下，慢慢地绽放了属于她自己的美丽。

还记得四年前刚接这个班时，在一群叽叽喳喳自由放飞的同学中间，小秋显得格外另类。她从来不和任何人讲话，哪怕问她问题，她也只是低着头，嘟着嘴，一言不发，在一群扬着的小脑瓜中格外引人注目。我了解到这个孩子在家里排行老二，小时候就不爱说话。再加上平时由姥姥带着，老人家精力有限，管吃管喝之余，很少和孩子交流。久而久之，或许就养成了孩子自闭的性格。

这明显是一个缺少爱的孩子啊！于是，我尝试着课上多提问她，课下多与她交流，让她体会到老师的关爱，但这些似乎都不得法。我不甘心放弃，而转机就在不经意间出现了。

一个周六的晚上，我带儿子去公园散步，小秋正带着两个四五岁的小女孩，玩得不亦乐乎，那开心的样子是我所没见过的。在我愣神的时候，儿子发现了同龄小伙伴，很快和她们玩了起来，我怕打扰了这份快乐，就在不远处看着。小秋看到了我，似乎有些局促。儿子跑向我，小秋也不安地走过来：“老师……”“谢谢小秋，帮我照顾航航！”“老师，老师，不用谢……”这是我第一次看到她在我面前主动抬起了头，虽然很快又低下了，但我分明感受到了她内心的欣喜，她并不是无动于衷的，更不是我们所认为的“自闭”。

通过查阅相关书籍我发现，小秋少言寡语，可能源于她觉得兄弟姐妹中唯独自己是被父母忽视的那一个。她习惯隐藏自己，担心自己付出之后不被认可，所以产生了防御心理，以此来避免自己受到伤害，但其实孩子的内心是渴望变得优秀和被关注的。

对于这样的孩子，我们一定要让她感受到自己是被重视的、是独一无二的存在。于是我们师生便有了一段“特别时光”——每天傍晚在公园散步，她帮我照顾航航，会许多游戏的她可受航航喜欢了，我也总是不失时机地表扬她，她的笑容越来越多。我们共同的话题从身边事儿到家里事儿，再到学校事儿……她的心门渐渐对我打开。

亲其师，信其道。我的课上总有目光追随着我，其中最坚定的就是小秋。她听课了，愿意学习了，渐渐学得不错了。在一次语文课演讲比赛中，我鼓励小秋走到同学们的面前。她站在讲台上对大家说：“我叫小秋，这是我第一次走上讲台演讲，我为大家朗诵一首小诗《在天晴了的时候》……”虽然她声音不够洪亮，虽然她依旧有些腼腆，可对于她的成长来说，却是迈出了极其重要的一步。她拥有了属于自己的掌声，她绽放了自己的精彩。

通过与她父母沟通，小秋还有了自己的生日仪式。小秋越来越自信了，她愿意参与，敢于表达，成为了一名优秀的少先队员……

只要我们有心，像小秋这样的学生，就不会永远是特殊的孩子。我们应记住：每种色彩，都应该盛开；每个梦想，都值得灌溉；每个孩子，都应该被爱，他们是我们的未来。