高校农科类专业学生开展党史学习教育路径研究

王海洋 王乾

摘要：在中国特色社会主义新时代，乡村是一个可以大有作为的广阔天地，迎来了难得的发展机遇。实施乡村振兴战略，是解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的必然要求，是实现“两个一百年”奋斗目标的必然要求，是实现全体人民共同富裕的必然要求，高校大学生是祖国的希望和未来，高校农学专业是这一进程中重要主角。本文拟从农科类专业学生开展学生党史学习的内涵及特点，农科类专业学生学习党史意义，高校针对农科类专业学生开展党史学习教育的现实路径展开，探索大学生的党史学习教育成效，强化党史育人功能，落实“立德树人”根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：农科专业;大学生;党史学习教育;路径

习近平总书记强调：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”党史学习教育作为思想政治教育的重要组成部分，对健全大学生人格具有不可替代的价值，作为农科类专业学生学习好党史更能为培养成一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍，引导大学生主动担当主动作为，立志为实现乡村振兴战略服务。

1.农科专业学生开展党史学习教育的内涵

2021年是实施“十四五”规划的第一年、是中国共产党建党100周年，更是世界用百年时间见证中国共产党领导下中华民族伟大复兴将势不可挡的一年。2021年2月20日上午在北京召开的党史学习教育动员大会上，习近平总书记强调：在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而做出的重大决策[1]，新时代农学专业主要围绕乡村振兴战略和生态文明建设，为乡村振兴发展提供更强有力的人才支撑。

1.1高校农学专业党史学习教育的内涵

加强青年大学生对中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等学习，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，力求在党史学习教育中做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，作为高校农学专业要引导学生学农爱农，学以致用服务“三农”，这些都是激励青年大学生不懈奋斗的宝贵精神财富，是不竭力量源泉。

2.高校农科类专业学生学习党史意义

2.1传承宝贵精神财富，继承和发扬优良传统

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格”。作为新时代大学生应该自觉学习中国共产党历时，自觉弘扬我们党宝贵的精神财富，牢固树立坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心、对以习近平同志为核心的党中央的信赖，树立起听党话、感党恩、跟党走的思想自觉和行动自觉。

2.2凝聚共识，帮助学生树立使命意识

当今世界正经历百年未有之大变局，新冠肺炎疫情全球大流行使这个大变局加速变化，我们必须清醒的认识到新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加。“察势者智，驭势者贏”，乡村振兴需要大学生们用青春梦想助力，美丽乡村等待大学生们用赤诚热血浇灌当前乡村振兴战略背景下，而大学是一个学生学习专业成长的关键时期，我们必须在人生这一重要阶段有步骤、有计划、有组织的学习梳理中国共产党历史，把握党的理论发展、优良传统、伟大功绩与正反经验教训中提升道德境界，引导他们把自身的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，自觉把个人理想追求融入国家和民族的事业中，树立使命意识。

2.3凝聚力量，帮助学生树立远大理想

当前高校大学生主体是“00后”，他们个性鲜明、思维活跃、维权意识强，“追星族”、“小鲜肉”、“迷茫”、“躺平”成为他们话语中的高频词，“00后”大学生偏爱借助互联网拓宽知识面，强烈的求知欲，促使他们成为新事物的热衷者，但是因为他们阅历尚浅，缺少社会经验，导致他们看待复杂的社会问题，对事物的复杂性认识不足，容易产生偏激情绪，从而导致思想上的迷茫与困惑。开展党史学习教育，重温党的百年奋斗的历程，感受百年沧桑巨变，用党的奋斗历程和沧桑巨变鼓舞斗志、明确方向，使他们不仅可以倍加珍惜来之不易幸福生活，更能帮助他们明确方向，坚定信念，树立远大理想。

3.农科类专业学生开展党史学习教育的现实路径

3.1立足课程思政，打造党史精品课程

高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，有着独特的优势，将党史学习教育融入其中，对大学生进行系统的、权威的党史知识传授，使学生知其然更知其所以然。当前各高校正在如火如荼开展课程思政，打造精品课程，培育精品项目，将党史全面融入思政元素，让课堂充满营养，对于农学专业来说，结合社会主义新农村建设、粮食安全等，培育学生的爱国主义情怀和社会责任感，通过展示我国高水平的科研成果，增强学生的社会主义文化自信与民族自豪感[2]。通过学党史强信念，录制重大事件、重大战役、重大会议小视频，通过《中国近现代史纲要》的教学，帮助学生从历史的纵向进程中认清只有中国共产党才能带领中国革命走向成功;通过《马克思主义基本原理概论》帮助学生准确理解中国共产党如何将马克思主义的巨大理论力量转化成现实的力量;通过《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》的教学，帮助学生深刻认识中国特色社会主义是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，是实现中华民族伟大复兴的正确道路;通过《思想道德修养与法律基础》《形势与政策》的教学，帮助学生厘清百年党史的发展脉络，感受中国共产党作为百年大党历经的磨难与取得的非凡成就，引导学生从党的百年奋斗征程中感悟并崇尚一代代共产党人对党忠诚的大德。

3.2利用新媒体矩阵，创新党史教育形式

“00后”大学生在进入大学前已经开始频繁的接触网络、手机等新兴媒体，新媒体在学生群体中传播速度快、传播面广、影响力大，他们也乐于通过短视频方式获取信息，高校应充分利用学校官网网站、微博、微信公众号、抖音号、快手号等新媒体矩阵，全方位整合党史学习资料，分阶段分内容进行有效的推广，掌握学生网络话语权与引导权。当前高校主要采取利用党员的党日活动、“三会一课”“两学一做”等常态化教育制度引导学生党员做好模范示范左右，“青年大学习”、“主题团课”等方式[3]，高校可以充分利用学生喜爱网络这个主渠道，创新教育形式，学习身边的榜样人物事迹，传承农科精神，不断增强专业本领与业务能力，学以致用，在实干中担当，在奋斗中作为，助力美丽乡村建设，为乡村振兴贡献农科智慧，同时搭建农学专业党史学习网络平台开展学生中的微党课、微纪录片、党史故事我来讲等内容，引导学生阅读党史经典、观看党史主题红色电影、聆听党员先锋模范分享奉献故事、传唱革命歌曲，开展党史主题艺术展演、主题微党（团）课竞赛、主题演讲比赛、主题征文比赛、主题辩论赛、主题党（团）日、主题班会等[4]，用学生喜闻乐见的方式，讲好身边的故事，用身边的故事教育身边的人，拓展党史理论学习载体，延伸党史学习教育的“广度”，提升党史学习教育的实效性。

3.3开展研学实践，深化党史学习感悟

高校应利用党史主题教育学习的契机，组织学生参与校外的实践活动，将红色资源融入研学实践，根据地区特点，用好讲好本地丰富的红色资源，通过组织学生参观爱国主义教育基地，瞻仰革命纪念馆、陈列馆、烈士陵园等场馆（所），激活学生的“红色细胞”、爱国热情和国家认同感，让学生们学习革命先烈事迹，传承红色基因，让红色文化成为铸魂育人的精神动力[5]。新时代高校党史学习教育应该向这深度挖掘，将党史学习，强化信念内化与广大青年艰苦奋斗、勇担时代重任的强国之志，外化与积极参与社会实践，庚续红色血脉的报国之行，在社会实践大课堂中“活”学党史，在实践中受教育，長才干，做贡献。

习近平总书记曾说：“光荣传统不能丢，丢了就丢了魂;红色基因不能丢，丢了就变了质”，新时代的大学生应该擎起伟大革命先辈的旗帜，在百年未有之大变局之中继续学习，珍惜今天美好的生活来不之不易，传承好红色基因，讲好红色故事，听党话跟党走，为国家富强名族复兴贡献自己的力量。

参考文献

[1]刘阳.新时代高校开展“党史学习教育”的影响因素与路径探析[J].公关世界，2021（14）：6-7.

[2]马雯婧.新疆高校开展学生党史学习路径初探[J].大学，2021（28）：60-62.

[3]胡偌菲，陈昊.新时代高校党史育人功能及实践路径[J].陕西教育（高教），2021（07）：8-9.

[4]马月.增强大学生党员党史学习教育自觉性的路径研究[J].大连民族大学学报，2021，23（04）：382-384.

[5]杨俊峰.如何在大学生群体中开展党史学习教育[J].决策探索（下），2021（06）：41-42.

基金项目

长江大学社科基金党史研究专项课题。

作者简介

王海洋（1991--），男，助教，长江大学动物科学学院，研究方向为高校思想政治教育，邮箱：344201587@qq.com。

王乾（1991--），男，助教，长江大学医学部，研究方向为高校思想政治教育，邮箱：1444540281@qq.com。