增强新时代大学生社会责任感的路径研究

吴真真 胡港云

摘要：大学生们正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，如何增强新时代大学生社会责任感是高校思想政治教育的重要内容。本文旨在针对新时代大学生的社会责任感存在的主要问题，提出增强大学生社会责任感的有效路径。

关键词：新时代;大学生;社会责任感

党的十九大报告中明确指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”这是新时代党和国家赋予青年的殷切期望，也是需要他们承担社会责任的迫切要求。因此，增强新时代大学生社会责任感是大学生担当民族复兴大任的重要命题，探讨增强新时代大学生社会责任感的路径是必然要求。

（一）提高高校教师自身师德水平，言传身教进行责任教育

增强大学生社会责任感，高校教师责任重大。高校教师不仅要教书，更要育人，以自己的模范品行来教育和影响学生。教师在课堂教学中占据主导地位，教师不仅是学生的师表，而且是整个社会精神文明的传播者。因此，教师要恪守师德、严于律己，处处作学生的表率。现实中，部分高校老师师德师风还有很大提升空间，在发挥自身示范性方面还有很大差距。而高校教育者加强对自身思想道德建设，时时处处以身作则，以理服人和以情动人相结合，用对教书育人事业的责任感，通过言传身教感染大学生，成为大学生理解社会责任感，践行社会责任感的榜样。同时在教师社会责任感的驱动下，自然会采取各种形式和载体，想尽一切办法促进学生们从内心深处真正认识到社会责任感的重要性，并主动投身其中。

（二）引导大学生学习并自觉践行社会主义核心价值观

加强社会主义核心价值体系教育，帮助大学生树立正确的价值导向。社会主义核心价值体系所倡导的社会主义、集体主义、爱国主义价值观是中国社会主义意识形态的主旋律，为此，必须充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，让社会主义核心价值体系教育内容进入教材、进入课堂、进入学生头脑，帮助他们不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，使个人的发展与民族的振兴紧密联系在一起，承担起自己的历史使命。目前，互联网传播国外多元思想文化和国内各种社会现象和社会思潮对大学生价值观的形成和确立有很大的影响，还会影响到他们对未来价值目标的追求，对价值标准的认识。总之，当代大学生作为培育和践行社会主义核心价值观的先锋队和主力军，要自觉承担起培育和践行社会主义核心价值观的重要责任，从自己做起，从身边的小事做起，把社会主义核心价值观全面融入个人生活当中。只有这样，社会主义核心价值观才能充分发挥其凝聚人心、化育人心的作用，为大学生的成长发展提供思想引导和价值依托，成为引领大学生成长进步的旗帜与标杆。

（三）以网络媒介为载体，传播社会正能量，促进大学责任感意识内化。

网络日益成为大学生精神生活新空间、信息传播新载体、文化创作新平台，必须高度重视网络对大学生的影响，充分发挥其作用。网络主体多传播充满正能量的内容，就能使网络发挥增强大学生社会责任的线上作用。网络文化要以弘扬社会正能量为己任，保持崇高的精神价值和精神追求，运用各种传播手段，大力宣传科学理论，传递美好情感，守护道德良知，真正使社会主义核心价值观深入人心，使网上正能量广泛汇聚、涤荡人心。加强对当代大学生网络使用的教育、引导、监督、监管，促进当代大学生社会责任感培养的网络阵地绿色发展。同时加强大学生在网络空间的自律，主动担当虚拟空间的社会责任。

（四）课程思政和思政课程协同发挥课堂育人主渠道作用

课程思政与思政课程共同担负着立德树人的根本任务，发挥着对学生的思想价值引领作用，自然增强大学生社会责任感的主渠道。思政课程是为培养担当民族复兴大任的时代新人，增强大学生社会责任感是应有之义。而在其他学科中融入课程思政，采取知识传授和价值引领相结合这一最具效能的育人形式，在专业知识的传授中融入价值观的引领，实现知识传授与价值引领的同频共振，可以有效增强大学生的社会责任感。因此，在课程思政和思政课程中融入社會责任感教育，能让课程思政和思政课程共同发挥课堂育人主渠道作用。

（五）学校、社会、家庭三方通力合作构建责任培养机制

学生的教育离不开家庭、社会和学校三者教育的结合，相辅相成，学校、社会、家庭三方形成合力，共同为培养大 学生责任意识提供良好的基础。首先，家庭作为大学生培养社会责任感的起点，这就要求家长要加强个人修养，提高道德素质，树立榜样。同时营造良好的家庭氛围与社会责任感培养结合起来。良好的成长环境有利于培养孩子产生积极的性格特征，有利于培养社会责任感。其次，学校教育是增强大学生社会责任感的主阵地。学校要继续加强大学生思想政治教育，强化大学生的社会责任意识和国家责任意识。学校要切实加强理论与实践的互动，在实践中增强责任感意识。社会实践是对大学生进行社会责任感培养教育的理论延伸和检验。最后，营造风清气正的社会环境有利于大学生社会责任感的培养。继续加强执政党建设、创造良好社会风气、整治社会舆论氛围，扩大政治、经济、文化和科技中积极因素对大学生责任认识方面的积极影响，营造有利于学生社会责任感教育培养的社会大环境。

总之，大学生社会责任感的培养，需要全社会共同努力，形成有效的合力，为大学生社会责任感的培养营造良好的文化环境和氛围，大学生自己还要积极投身于社会实践活动中，主动承担自己的责任和义务，只有这样，才能切实有效地推进大学生社会责任感的培养，为国家和社会培养出具有高度社会责任感的时代新人。

参考文献：

[1]崔成前.基于核心价值观的大学生社会责任感培养路径研究[J].江苏高教，2018（08）：103-107

[2]侯锡铭.立德树人视野下的大学生社会责任感[J].中国青年社会科学，2017，36（02）：99-103

作者简介：吴真真，2000.1.10;女;汉族;河南省新蔡县人，湖南文理学院本科生，思想政治教育专业

2020年湖南文理学院大学生创新创业训练计划项目“基于‘抗疫’背景做好大学生社会责任感教育的路径研究——基于A高校的调查研究”