浅谈新时代职业院校如何做好课程思政建设

刘振德

摘要：本文就新时代职业院校如何做好课程思政阐述了一些认知和实施思路，希望对如何在职业教育搞好课程思政建设有一定的借鉴作用。

关键词：职业院校;思政课程;课程思政

当前，课程思政还是一个新的教学理念，全国各地在践行这一理念上，层次不同，效果不一。职业院校面临着如何有效贯彻课程思政理念，全方位做好高校思想政治工作的问题。

从课程思政提出至今已经差不多有四年时间，我作为一名职教教师，从认识、理解到实践在不断地积累着经验。下面就新时代职业院校如何做好课程思政建设谈谈自己的心得体会。

一、职业院校要深刻认识课程思政的重要性，全体教师要提高对课程思政的认识，构建全员全程全方位育人大格局

一直以来，很多高校教师存在这样一种认识误区，即思政课教师以及相关部门或领导是思想政治教育任务的主要承担者。专业课教师只要将专业知识传授给学生就可以了，从而出现了只是单纯注重知识的传授而忽视了教育的本质是育人的问题。

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全体教师要充分认识到，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。这一战略举措，影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。课程思政，教师队伍是“主力军”、课程建设是“主战场”、课堂教学是“主渠道”，高校、教师、课程都应承担育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，学校要全员动员，使全体教职员工对课程思政理念有清晰的认知，充分调动和挖掘全体教职员工的思想政治教育的潜能与后劲，使全员思想政治教育的良好教育气氛更好地形成，构建全员全程全方位育人大格局。

二、打造好课程思政改革典型课程，逐渐形成课程思政课程体系

1、明确课程思政建设目标要求和内容重点

课程思政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。特别是要在专业课中，挖掘和渗透各种思政元素，借助于“隐性思想政治教育”的原理，体现“随风潜入夜，润物细无声”  的作用。

2、将课程思政融入课堂教学建设全过程

课程思政要融入课堂教学建设，作为课程设置、教学大纲核准和教案评价的重要内容，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节。要创新课堂教学模式，推进现代信息技术在课程思政教学中的应用，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考。要健全高校课堂教学管理体系，改进课堂教学过程管理，提高课程思政内涵融入课堂教学的水平。

3、科学设计课程思政教学体系

学校要有针对性地修订人才培养方案，切实落实高等职业学校专业教学标准，构建科学合理的課程思政教学体系。要坚持学生中心、产出导向、持续改进，不断提升学生的课程学习体验、学习效果。

公共基础课程。要重点建设一批提高学生思想道德修养、人文素质、科学精神、宪法法治意识、国家安全意识和认知能力的课程。

专业教育课程。要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度。

实践类课程。专业实验实践课程，要注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。

三、加强教师课程思政的意识和能力

全面推进课程思政建设，教师是关键，是“主力军”。要推动广大教师进一步强化育人意识，找准育人角度，提升育人能力，确保课程思政建设落地落实、见功见效。要加强教师课程思政能力建设，建立健全优质资源共享机制，搭建课程思政建设交流平台，充分利用现代信息技术手段，将课程思政纳入教师岗前培训、在岗培训和师德师风、教学能力专题培训等。充分发挥教研室、教学团队、课程组等基层教学组织作用，建立课程思政集体教研制度。

四、建立健全课程思政建设质量评价体系和激励机制

人才培养效果是课程思政建设评价的首要标准。建立健全多维度的课程思政建设成效考核评价体系和监督检查机制，在各类考核评估评价工作和深化高校教育教学改革中落细落实。把教师参与课程思政建设情况和教学效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要内容。在教学成果奖、教材奖等各类成果的表彰奖励工作中，突出课程思政要求，加大对课程思政建设优秀成果的支持力度。

结束语：立德树人，培根铸魂。习近平为高校思政课建设指明了方向，“课程思政”也已成为了一个显性的指标，全国各地正大力开展思政课建设。课程思政建设是当前和今后一项长期持久的课题，是今后每一代高校教师薪火相传、守望相助的历史使命，需要我们全国各高校专业教师集智集策、共商共建。

参考文献：

[1]教育部社会科学研究与思想政治工作司.思想政治教育学原理[M].北京： 高等教育出版社，1999.

[2]《思想政治教育学原理》编写组.思想政治教育学原理[M]. 北京：高等教育出版社，2016.

[3]习近平.习近平谈治国理政·第二卷[M].北京：外文出版社，2017.