中职美术欣赏课随想

戴丽丹

摘要：国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见国办发〔2015〕71号文。此文指出美育是审美教育，是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。而中职生的美育是必修课，如何让中职生重视美育，学好美术欣赏，将是教师任重而道远的课题。

关键词：中职;美术欣赏;美育

一、美术欣赏的重要性

美术欣赏作为美育的重要组成部分，美术欣赏有助于提高学生的美术素养，培养审美能力提升工匠精神，陶冶情操。美术欣赏联系文化内涵，它就像一篇文学作品，给人足够的想象空间，给人或激昂，或感动，或柔美，或低沉的感觉，激发学生去了解美术作品的背后含义。美术欣赏是感觉、情感、理解相统一的活动，潜移默化的过程是陶冶情操和塑造学生的人文素养;同时去肯定对社会有价值的东西，鞭挞或讽刺有害的东西。新课程标准也指出：“通过学习美术，使学生对人的情感、态度、价值观差异性及人类社会的丰富性有正确的认识，并在广泛的人文情景中认识美的特征，了解美术表现的多样性及美术对社会的影响及贡献。”

在欣赏中了解中国艺术，提高民族荣誉感。从中国绘画的历史画轴中，可以了解到中国的绘画是以“人”为中心的，既注重形似，更注重神似。从布局，意境，墨彩去欣赏作者要塑造的形象。学生在欣赏的同时，就会潜移默化地接受中国艺术，又提高了民族荣誉感。

二、端正中职学生对待美术欣赏课的心态

记一新生班级，学期初学生总会提出些疑问：比如“老师，美术欣赏，不是随便看下、名作视频就好吗，为什么认真要求我们呢？我们又不是专业学美术。”“老师我们都是零基础的，又不是专业去学，怎么可能会学的好呢？”。一个个疑问表露出他们对美术欣赏的误会和抗拒。学生的心态决定学习态度，学习态度决定学习品质。学习态度好了才能接受老师所传授的知识，才能消化运用。让学生端正心态便是美术欣赏的第一课。

三、如何把美术欣赏课“活”起来

写好教案，备好课是上好美术欣赏课的基本，让课堂赋予趣味性。另外也让学生提高学习兴趣，兴趣才是最好的老师，有了兴趣，那么学生学习才有稳定的注意力，才有主动性和积極性。我是这样培养学生兴趣的，另外是满足学生的好奇心，抓住学生的好奇心，去满足他，从而去激发学生的学习兴趣。这样可以避免老师讲课枯燥无味，也可以吸引学生的注意，减少玩手机、睡觉的情况。同时老师也不再花时间去管课堂纪律，还能让课堂气氛活起来。

除了培养兴趣之外，我认为可以合理地利用多媒体教育资源增加课堂吸引力。例如：欣赏《蒙娜丽莎》一课，除了单一的欣赏《蒙娜丽莎》外，结合名画解说家的讲解视频，使讲解具有流行性，幽默性，但又不偏离科学性。除了欣赏作品的表面，还可以了解作品背后的趣闻轶事。这样学生就会被这些趣闻轶事所牵引，这种情感将会吸引学生的注意力。学生就会在这澎湃或感动中，认真探索、认识名画的背后。看完视频再听老师的总结补充，这样不但减少只有老师讲课的枯燥乏味，增加了新声音的新鲜感，使老师与学生的年代鸿沟，更缩短了一步。

美是共通的，有个这门课程，便为大家提供一个鉴赏美的渠道，去了解美的背后，美的内涵。如果说达尔文的适者生存的学说教会我们如何生存，那么美术欣赏则是教会我们如何品味生活的方式，提高生活价值。有了它，我们的生活是美好的。

参考文献：

[1]张亚军.浅谈初中美术课的教学方法[J].读与写（上，下旬），2016，13（8）：333.