孩子，谢谢你

华金莲

“华老师，你睡了吗？”晚上9点27分，微信里显示出曾然同学发来的信息。

“没有啊！你又不是不知道我很忙，哪有那么早睡？怎么啦？”因为他几乎每天都会发信息来聊两句，所以我并没有感到有什么意外或异常。

“华老师，今天我很难受……”看到这句话的时候，我第一反应就是他与同学或家人闹什么矛盾了，我正准备做和事佬。

“为什么班主任那么讨厌我？今天当着办公室老师的面那样说我，我当时真的是……”“后面我憋了两节课没哭出来……”他留下的省略号，在我心中却像感叹号！我心里猝然收了一下，马上回忆起白天的事情来。

下午第一节课是我上课。教室里尽管开着空调，但顶层的高温仍然让人闷热难耐，同学们都边扇扇子边进行课前朗读。这时，我注意到后排的曾然同学悄悄地把空调关了。我问他原因，他说太闷。我说可以开点窗，但是空调不能关，关了的话大家会中暑的。他很不情愿地把空调开了，然后，继续上课。

课间，他跟在我后面走进了老师办公室，看到他之后，我没问他到办公室来的原因，就跟他的班主任说：“刚才上课，这个家伙竟然把教室的空调关了。”“你怎么回事？天天做些让老师、同学厌恶的事。还有一个月就毕业了，难道就不能让老师省省心，让大家安安心心地备考吗？”可能因为他平时比较调皮，班主任一下子就来气了，声音有点高，直接训斥起他来。他听完，没有说话，像往常一样，“哦”了一声就走了出去。

在我们看来，这件事很平常，因为平时已经批评教育过他很多次了，我猜班主任也一样，没把这事放在心上。我们甚至觉得他身上毛病特别多，屡教不改，让人头痛。

“华老师，今天是我头晕，关着门窗觉得很不舒服。但是开着门窗开空调又浪费电，所以我才关的。班主任为什么天天都要批评我？这样子，我真的受不了。”信息声把我从回忆中拉了回来。

“曾然，首先，老师向你道歉，是我在没跟你沟通的情况下向班主任反映了事情。其次，请你相信，我们都不讨厌你，你人很好，善良、热心肠、集体荣誉感强，只是你平时的一些不良行为让我们感觉不舒服，跟你现在的感受差不多。其实，如果你在课堂上跟着老师、同学们的节奏学习，那你就是老师心目中最优秀的孩子了。”我胡乱发了这么一段话给他。从收到他的第二条信息开始，我的心里都是麻乱的，愧疚、自责、后悔、懊恼，有一种“我不杀伯仁，伯仁因我而死”的感觉。我没时间思考，只想尽快让他知道，老师只是针对他的行为，而不是他本人。

“我不是说班主任不可以批评我，而是觉得她要先问清楚情况再来教育我，并且不能当着那么多老师的面大声地批评我。”我有点欣慰，他继续说出自己的感受。

“我觉得你说得很对。以后，我们会改正。你也一样，以后也要试着改变自己，从改变不良行为开始。我们一起努力。”

“好的，华老师，我知道了。很晚了，要睡觉了。”他发来的这些话，让我心里轻松了一点，但仅仅是一丝而已。因为我觉得事情还没完全解决，我还需要反省，反省我们的方法、做法、想法。

“睡吧，明天到学校来办公室找我啊，我想跟你当面聊，而且，我想给你一颗棒棒糖，让你新的一天从甜美开始。曾然，加油哦！”我希望他能带着美好的期待入睡。

“好的，谢谢华老师！华老师，晚安。”后面加了一个“加油”的表情。在我看来，充满力量！

当晚，一夜无眠，我不断地反思自己二十多年的教学生涯，特别是做班主任的那些年，是否说过一些对学生产生负面影响的话？批评学生之前，有没有进行沟通？是否只听了一面之词就训斥“犯错误”的学生？事后是否去了解事情的真相？……画面清晰如昨，心里波澜起伏。

第二天早上7点15分我就到了学校，因为我知道曾然每天都很早到学校，而且那个时间，办公室的其他老师都没到。我径直把他叫到了办公室。

“给你棒棒糖，愿你一整天都是甜的。”首先，我兑现了自己的承诺。

犹豫了一下，他接过了我手中的糖，并道谢。

“华老师，昨晚我想了很久，后來不生班主任的气了。其实班主任批评我是对的，我真的错了。我也想改正。但是，上课我听不懂，会觉得很无聊，所以想找同学聊天，想拍球，想出去玩。”寂静的办公室里，他一口气把心声倒了出来。

“我真的很高兴你愿意跟老师分享你的内心感受。我也特别能理解你的心情，其实你的感受大家都有，大家都想玩，其他同学也一样，只是他们没有让不良情绪影响自己而已。我也曾经是个学生，我也有过不想学习、想出去玩的时候。可是，我最终还是克服了那种想法，打败了它，挺过来了。我觉得你也可以，只要你有信心。”我觉得这个时候引导他，与其堵，不如疏。

“我想过很多次要改的，可我就是控制不住自己啊！”他用很真诚的语气跟我交谈。

“这样吧，我跟你一起努力。你先从我的英语课堂上做起，每天上英语课的时候就认真听，积极回答问题，答错了也没关系，只要开口读书，动手做笔记，就可以了。”我这样跟他说，是真的希望他用行动影响行为。

“好吧，我试试。”他用不自信的语气回答。

“曾然，加油！”我高举右手，为他鼓劲，当然，也为自己鼓劲。

接下来的英语课堂，我尽可能多地关注他，遇到简单一点的问题就对他提问，当他回答正确时，大大地表扬他。还给他配了一个小师傅，每天上午放学陪他背诵5个单词，第二天早上再朗读巩固。我则不时给他们师徒俩一些小奖励，让他们体会到辛勤付出后的甘甜。

一个月的时间很快就过去了，曾然有了一定的改变，恶作剧式的行为几乎没有了。期末质检中，他的英语成绩超出了班级的平均水平，其他学科也进步比较大。我知道，这只是个开始，上了初中之后，他肯定会有更大的进步的。

毕业典礼上，曾然同学带着笑容向我致谢，跟我道别。但那一刻，我想对他说：孩子，谢谢你！感谢你教会我如何做一名知心的老师，感谢你给我上了教育生涯中最重要的一课。

（作者单位：广东省英德市第七小学）