项目教学法在中职数控教学中的应用

乔艳辉

前言

中职院校的数学教学中，教师应该加强对教学的设计，让学生能主动地进行有效的学习，并获得全面的发展，有良好的表现。教师可通过项目教学法对学生进行合理的教学引导，目的是让学生形成独立的学习能力，在学习中遇到难题能够轻松解决，帮助学生提升自身的学习能力，主动地投入到当前的学习中。

一、项目教学法在中职院校数控教学中的作用

（一）激发学生的学习兴趣

在中职的实践课程中，教师应该对学生进行有效的教学引导，让学生主动地参与课程的学习，同时，加强对学生专业能力的培养，提升教学效果。教师应该提高学生的学习积极性，转变传统的教学方式，让学生能通过合理的教学引导，积极进行学习。一般情况下，数控专业的内容很容易使学生在学习时感到枯燥，教师要利用合理的教学方式，提升学生的学习积极性，让他们能自主地进行图纸的设计以及相关内容的学习。

（二）提高数控教学质量

项目教学法是一种引导学生独立学习的教学方法，可以帮助学生对所学习的内容进行更深的了解，增强学生的学习主动性，从而在学习过程中，提高学生数控学习的质量。学生通过主动参与课程的学习，加深对数控专业知识的进一步了解，进而在不断的学习过程中，增强学习自信心。

（三）提升学生综合能力

中职院校的数控专业教学非常注重学生的实训，教师需要从多个角度对学生进行合理的教学管理，使学生能在学习的过程中，不断强化自身的能力，形成良好的学习习惯，全身心地投入课程学习。教师需要激发学生的学习兴趣，让学生能主动参与课程的学习，从而提升学习能力。项目教学法能对学生的课堂学习进行有效的激励，从而提高学生的学习兴趣，让学生在学习中有良好的表现。

二、中职院校数控教学现状

中职院校的学生因为年龄较小，在进行数控学习时，很难快速地投入课程的学习中。一些学生缺少一定的学习耐心，无法形成持续的学习动力。数控专业注重实践练习，并且在工作中需要进行信息的收集。学生在项目教学法的帮助下，可以进行相关内容的学习提升。项目教学法将学生作为课堂教学的主体，让学生能在良好的学习环境下进行提升。不过很多学生在学习的过程中，不能形成良好的学习状态，因此，教师需要采取多样性的教学方法，帮助学生将信息数据与学习内容进行科学合理的整合。

三、项目教学法在中职数控教学中的应用

（一）加强对学生的教学引导，培养学生的专业性

中职院校的学生因为年龄较小，教师在进行相关的课程教学时，需要对学生进行各项能力的综合素养，帮助学生进行相关内容的学习。教师可以采用项目教学法，从多个角度对学生开展科学合理的教学引导，让学生对技术操作、程序编制，以及数控机床调试工作等内容有深入的了解。教师需要对学生进行适当的引导，让学生能独立完成当前的课程内容，帮助学生提升课程学习的有效性。教师需要充分考虑数控专业学生的专业性，对学生进行有针对性的教学引导，从而增强学生的学习效果，让学生养成独立自主的学习个性，并且对所学习的专业内容进行深入的研究，从而掌握高端的技术操作，推动数控教学的发展。

（二）開展小组合作，激发学生团队学习意识

小组合作教学对学生的课程学习有良好的促进作用，学生在进行课程学习以及数控机床的操作过程中，教师需要注意对学生进行合理的小组分配，让学生在小组实训练习中获得良好的学习经验。在数控教学中，对于机器的操作、数据的分析对比、相关的信息编程等内容，在小组合作的过程中，可以根据学生擅长的方面进行分配，帮助学生进行深入的研究，使学生能主动地投入数控机床的实训中，对所有的项目进行合理的设计，提升学生学习的有效性。比如在进行实际操作的过程中，需要有学生进行资料的收集，有学生进行数据的编程，有学生则进行实际的操控。通过团结协作，学生能独立完成相关的内容，在学习过程中激发潜力。

（三）教学理论与教学实践相融合

教师在开展数控教学时，要加强实践性教学的比重。不仅要注重对学生理论性的教学，还要将注意力投入到实践中。教师通过项目教学法，带领学生进行相关的课程实训，能在一定程度上对学生进行有效的教学引导，让学生对所学习的内容有更深入的了解，从而在教学过程中，对学生进行多样化的培养。不仅如此，教师也可以带领学生到当地的工厂，学习数控机床的操作，进行观摩，带动学生进行深入的学习，帮助学生主动地投入课程实训中，让学生能直观地观察数控机床的工作原理。通过进行实地的考察研究，学生对未来的工作有一定的了解，可以提前做好相关的准备。实地考察的教学方式，能激励学生积极投入课程的学习中，并且在学习中进行深入的调查研究。

（四）采取多元化教学评价，提高课堂教学质量

学生在项目教学的引导下，对当前的课程内容进行有效学习，并且根据教学计划逐渐提升自身的学习水平。教师应该对学生进行公平公正的评价，保证学生在学习过程中能取得良好的学习成果，有利于学生整体的发展。教师进行教学评判时，要公平公正，从多个方面对学生进行教学引导，对学生各方面的发展有良好的促进作用。评定时需要从理论知识、实际操作，以及实训中的团队协作等多项内容进行考虑，从而在各个教学环节中，对学生进行正确的价值引导，让学生能在良好的教学环境下学习，从而推动中职院校数控技术的发展。

结束语

总而言之，在中职院校的数控专业教学中，教师要注重对学生的独立自主能力的培养。教师通过对学生的教学引导，让学生能在良好的学习环境下主动进行学习。项目教学法符合中职院校学生的学习需求，对学生综合能力培养有着良好的促进作用。教师需要明确学生的学习需求，从专业教学的角度，采取合理的教学方式，通过理论与实践的结合，提升学生的专业能力。

责任编辑 朱守锂