邹益 刘四青 李春花
“您好,这是我们亲手绘制的党史小人书,您可以跟随我们的小人书了解中国共产党的历史……”在繁华的商场,小小讲解员们正通过“百年红船”党史小人书向路过的行人介绍中国共产党的历史,吸引了众多路人驻足观看。常州市新北区泰山小学通过思想引领、场域建设、范式探索三大行动,培育社会主义核心价值观,全面提升队员综合素养。
小人书,又称连环画,以连续的图画叙述故事、刻画人物。新小人书,指泰山小学儿童的原创作品,以连续的图画叙述故事,既有纸质手绘的,也有电子影像的。泰山小学的“新小人书”以社会主义核心价值观为创作主题,内容与时俱进,题材广泛多元。学校通过新小人书的收集、创编、传阅、展示、践行等系列活动,培育社会主义核心价值观。
少年儿童培育和践行社会主义核心价值观,要适应自身年龄和特点,要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背,融化在心灵里,铭刻在头脑中,争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。学校以小人书为载体,结合《少先队活动课程分年级实施参考》分年段构建社会主义核心价值观的目标体系,让队员全学段、全课程、全方位浸润在社会主义核心价值观的熏陶中。
泰山小学的孩子们从入学开始,就从红色小人书中汲取榜样的力量,接受优秀传统文化的熏陶。学校建构起校内外融通的社会主义核心价值观主题场域空间。
书架觅梯:步道小人书“楼梯阁” 学校挖掘物型空间的育人价值,以社会主义核心价值观为主题,设计充满趣味的小人书“楼梯阁”,渗透育人功能,呈现队员的原创小人书,让学习随时随地发生。
先锋活页:开放小人书“共享廊” 开发校园廊道资源,建设小人书“共享廊”,定期举办“中国梦”“新时代先锋”等小人书专题展览??引领队员领略模范先锋风采,受到心灵洗礼。
典藏有体:众筹小人书“典藏馆” 学校拥有独具特色的场馆——小人书典藏馆,馆内收藏着来自队员原创、各方捐赠、自主购买的小人书,形成了一定规模的社会主义核心价值观小人书库。典藏馆分为阅览区、创作区和展示区三大区域,队员们定期在这里阅读、上课、交流,合理使用小人书典藏馆,发挥其育人价值。
书院寻踪:联结小人书“弘扬区” 学校突破校园围栏,整合利用大教育资源,建设社会大课堂,形成以学校为圆心、3千米为半径的“小人书院弘扬区”,用小人书独特的方式图说社会主义核心价值观,弘扬传统优秀文化,让社会主义核心价值观真正落地。
学校通过小人书这个特殊的传统文化的载体,在队员们了解、收集、创编、传阅小人书的过程中注入社会主义核心价值观教育,可谓相輔相成、独树一帜。学校逐步探索出社会主核心价值观养成的“五多”模式。
多渠道收集 学校购买了四大名著、《图说社会主义核心价值观》等多套小人书代表作,队员们利用寒暑假开展“童年的记忆——小人书征集活动”,在各小队的寻访活动中收集散落的小人书。在寻访收集小人书过程中,队员们对共产党的历史、我国历史人物、文化传统有了简单的了解,加深了对党和祖国的认识与热爱,潜移默化地将社会主义核心价值观内化于心。同时队员们也发现、收集、记录身边社会主义核心价值观的故事,作为小人书创编的素材。
多形式辨别 队员们在少先队活动课上用多种方法研究小人书,如用浏览文中内容、查看图片质量等方法,了解哪些是不健康的小人书。队员们开展“学习新时代先锋 争做新时代队员”的先锋寻访活动、“党史100年”红色基地打卡活动,并通过展小人书、做手抄报、宣讲、故事表演等形式分享活动成果。新时代的少年,学会明辨是非,摈弃糟粕,用实际行动捍卫和保护优秀传统文化。
多种类创编 根据前期收集的社会主义核心价值观故事,辅导员、少先队员、家长都可以参与到小人书的创编中。小人书有单页、双页、多页,有手绘的,也有电子的,可以根据队员的能力和层级选择一种或几种制作。《温暖》《雨中降国旗》《开国大典》等一大批队员创作的“新小人书”诞生了。这些作品主题鲜明,一目了然,向更多的人传播核心价值观。队员们在创作、想象、构思过程中感受到社会主义核心价值观故事的魅力。
多方面传阅 借助校内的小人书典藏馆,学校常态开展各种小人书阅读活动:自由阅读小人书,写一写故事感受、学一学创作方法;推荐阅读小人书,谈一谈推荐理由、赏一赏创作技巧。同时,定期开展专题展览:“中国梦”系列小人书的漂流、“百年红船记忆”党史小人书专展。泰山小学的“党史小人书”还走出学校,走进社区、走进商场,吸引了很多路人围观,他们在小人书展区静静地浏览、在小人书中穿越时空,重温党的百年峥嵘岁月。
多角度评价 为促进少先队员自主参与活动、活动中自主管理、活动后自我教育,学校构建了多元化、序列化、多层级的评价体系。低、中、高年级分别设立社会主义核心价值观故事卡、修炼册、弘扬证,通过读、讲、画、演和志愿者行动等方式,评选“社会主义核心价值观小标兵”“社会主义核心价值观代言人”,在不断实践体验中,逐渐将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
图说社会主义核心价值观,泰山小学以新小人书为载体,对培育和践行社会主义核心价值观做出了自己的探索,社会主义核心价值观也通过多样的活动逐渐在队员心中生根、发芽。