少先队家庭辅导员制度：基于身份认同进行政治社会化教育

侯俊东

南京师范大学附属中学新城小学南校从建校伊始就树立“利用少先队组织的政治属性开展学校活动”的理念，深入思考“基于身份认同进行政治社会化教育”的方式方法，探索出一条家校共育道路。

2013年建校之初，新城小学南校迎来了第一批可爱的孩子，由于没有高年级队员，学校便根据实际情况，聘请家长作为少先队家庭辅导员，由他们为孩子戴上鲜艳的红领巾。由此，《少先队家庭辅导员制度》应运而生。学校聘请全体家长担任少先队家庭辅导员，引导他们陪伴、带领队员们开展活动，用亲子教育的方式带动少先队工作。当下，建立社区少先队组织的要求，让我们更加增添了要继续完善和推广此项制度的底氣。

建立少先队家庭辅导员制度之后，培训和引导，加强家长的政治身份认同对少年儿童的政治社会化教育起着至关重要的作用。学校组织全体家庭辅导员进行岗前培训，通过少先队基础知识、少先队技能训练、少先队活动辅导等专项指导 ，培育一支少先队辅导员队伍。学校鼓励家长发挥自身优势，让少先队员们走出家门、走出校门，在开放、互动的广阔空间增长见识、锻炼才能，激发少先队员光荣感，更好体现少先队家庭辅导员的身份认同。

仪式是形象化的组织教育，具有很强的感染力。学校以“构建家校融合的仪式教育”为主题，开展一系列的主题仪式教育活动。每周一升旗仪式，低年级特别设立“我与父母同升旗”。每一次少先队主题队会，少先队家庭辅导员戴上鲜艳的红领巾参与到活动志愿服务中来。新队员入队仪式上，家庭辅导员为队员们庄严地系上红领巾、重温誓词的那一刻，少先队的光荣感油然而生。国家公祭日祭奠仪式中，家庭和学校共同引导队员们诵读历史、祈愿和平。富有江苏教育特色的入学仪式和成长仪式更是学校政治教育社会化的窗口，学校以“扣好人生的第一粒扣子”为主题，让一场入学仪式变成了一次温情的家长课堂。“十全十美，感恩有你”十岁成长仪式，邀请家长以少先队辅导员的身份和少先队员们一同期待未来，树立远大志向、培育美好心灵。

学校同时对标《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》要求，引导少先队家庭辅导员和少先队员严格遵守，由大队、中队辅导员在校辅导，家庭辅导员在家督促训练，少先队员认真执行，分年级、分时间节点、分层递进，完善少先队组织仪式教育体系，维护少先队标志礼仪的严肃性，深入普及少先队标志标识，以此加强政治身份认同，树立少先队员的光荣感。

综上，强化身份认同，是少先队政治化教育的关键，更是提升少先队员光荣感的基础。新时代少先队组织要依据党中央对少先队和少年儿童的一系列要求，发挥家庭教育阵地的重要作用，家校协作，持之以恒进行富有少先队特点的政治启蒙、思想引领、价值观塑造，帮助少先队员树立光荣感。