党带队“三建立”：党旗引领 队旗增辉

袁作森

恩施市硒都民族实验小学，把党建工作融入教育全过程，坚持“三建立”举党旗、“三提高”铸队魂，围绕党建带队建，下活了学校持续发展一盘棋。

中共恩施市硒都民族实验小学党总支下设4个党支部、8个党小组，共有党员112人。学校党总支高高擎起党旗，推动党建带队建工作。

一是建立先锋岗位树旗帜 学校分层分类设立党员示范岗，建立了党员“亮身份、作承诺”长效机制。各支部要求每一位支委成员、党小组长必须是一面旗帜，每一名党员教师履行“先锋岗位”职责，学校党总支书记带头上党课。

二是建立和美系列强队建 每个年级设一个党小组，牵头抓教育教学；行政、后勤各设一个党小组，抓协调和保障。每一学期第一轮上展示课、研究课的均是党员教师，承担少先队活动示范课或班队课。党支部一班人开展宣讲活动，让少先队活动系列化、课程化、生活化。

学校践行“党建带队建，以队建促党建”双促进、双提升思路，为校园增添靓丽的光辉。

一是提高站位壮阵地 学校党总支充分认识学校少先队工作在立德树人中的重要性，切实提高政治站位。学校按《中国少年先锋队章程》设立少先队硒都民族实验小学大队，下设6个联合中队，分设62个中队。所有少先队员在最基层的中队里便可过上组织生活，感受组织温暖。成立由党总支书记担任主任的少工委，按期召开少代会。由一名支委成员兼副校长具体分管少先队工作，一名大队辅导员和六名联合中队辅导员都由党员教师担任。学校对少先队投入足够的资金，建设了高规格队室、鼓号室、少儿电视台等活动场所。少代会上，少先队员们写提案反映诉求、表达心声，随后党总支召开专题会，逐一进行回复并落实。少先队大队部建立了《队干部例会制度》《队会制度》《红领巾岗位工作职责》《志愿者工作制度》《少先队表扬制度》等，按制度来建设少先队组织。

二是提高品位优活动 2020年，学校听从党和政府号召，组织“拿起纸笔、唱响心声、捐出零花钱”主题活动，彰显了少先队员“从小学先锋、长大做先锋”的志向担当。学校少先队结合校园主题节庆，形成了一套常态化的时令序列教育活动，学校被确定为全国少先队活动实验校。

三是提高品牌創特色 学校“ 最美少年七色花”评价体系，从“感恩、诚信、文明、阳光、环保、书香、才艺”等七个方面对队员进行评价。队员在其中一方面表现达标即可获得相应颜色的花瓣徽章，集齐七色花瓣即可获得“最美少年”称号。实施以来，所有队员均获得至少三种颜色的花瓣徽章，近2000名队员获得了“硒都民族实验小学最美少年”称号。

2016年9月，全国民族自治州全面建成小康社会经验交流现场会的代表来到学校参观考察时评价道：“硒都民族实验小学党支部坚强引领，把党的建设和少先队建设融于学校‘和美教育’理念和教育教学中。评价体系独具特色，是名副其实的党建带队建示范校园。”

话题精选

安徽省宁国市西津小学：以少先队为主阵地 积极构建文明校园

少先队承载着为党的事业培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命。在孩子们眼中，少先队员的荣誉感不只体现在戴上红领巾的那一刻，更体现在他们以少先队员身份去寻找存在感、认同感的过程中。百年西小近年来始终把构建文明校园作为学校发展主旋律，充分发挥少先队组织在创建文明校园中的主阵地作用，加强队员们的爱国主义教育、理想教育、养成教育、文明教育。学校少先队创造性地开展工作：校长作词作曲的《牢记核心价值观之歌》在全校传唱，每月“文明小天使”评比表彰，“西小小雷锋”表彰，“我给习爷爷写封信”投票评选，成立“七色光”鼓号队、“金帆”管乐队、“亮剑”少年交警队等大型社团，聘请公安、文物所、电视台、气象局等工作人员担任校外辅导员，打造 “红领巾邮局”“红领巾志愿服务角”等实践平台……让红领巾成为每个孩子人生路上的精神坐标，积极营造文明、和谐校园。 （罗 林）

浙江省瑞安市实验小学：探索“1+2+X”培养模式

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江苏省东台市第一小学：站在为党育人的高度做活动

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