红领巾创新实验学院：助推时代新人靶向成长

黄刚强

绍兴文理学院附属小学，创新“互联网+少先队”工作方法，建设“红领巾创新实验学院”（以下简称红领巾创学院），让传统的少先队工作插上现代化的翅膀，利用“线下实践+线上展示”的学习模式，助推时代新人靶向成长。

为让省、市少工委关于开展红领巾学院建设的构想“接地而飞”，我校萌生了创建“红领巾创学院”的想法。

“一板”，指为“创学院”的每一个学员配备一台平板电脑，每位学员可以利用平板电脑，学习如何拍图片、录视频，如何进行图文编辑、上传，如何发布成果、评价等，辅导老师引导队员在自主探究和互动合作中完成项目任务，并在此过程中获得知识、锻炼技能，学会自主、学会创新、学会合作。

“一台”，指为队员量身定制的“红领巾创学院”云平台，云端系统部署在校园网之上，分为“红领巾心向党、少先队知识群、红领巾图书馆、红领巾小社团、红领巾队务部、红领巾值日岗、红领巾实践队、红领巾创新坊、红领巾成长屋”九个板块。

“红领巾创学院”是少先队工作一个创意，“平板”对于孩子来说充满吸引力，它是个高科技、新奇的玩意，远比枯燥的课本或常态的研学实践有趣得多，用“平板”学习知识，满足了孩子的好奇心，知识自然就受到了孩子更多的关注。

“红领巾创学院”的建设如果少了规矩，推进与深化就会有盲点。为此，我校建章立制，出台了《文理附小“红领巾创学院”建设管理规范》《文理附小“红领巾创学院”学员成长激励评价制度》。

“红领巾创学院”的教研和课题研究等工作，制定“学分制”实施细则、激励评价细则、考核办法等制度规范，组织开展师资培训，搭建交流展示平台。我们落实了全校少先队员为培养对象，第一批学员主要从3～6年级各中队干部推选；学习时间为周五下午1～2节校本拓展课程时间。我们落细了课程类别与课程形式，课程主要分为必修课程和选修课程两大类别。必修课程主要包括三项课程：习近平新时代中国特色社会主义思想，党、团、队史教育，马克思主义基本原理启蒙。我们研读十九大报告后整理出“社会主义核心价值观”“青山绿水就是金山银山”“一带一路”等20多个主题教育内容。通过故事、动漫、寻访、实践体验、参观研学等少年儿童易于接受的形式，設置了“实践出真理”“对立统一的辩证关系”“量变到质变”等马克思主义基本原理启蒙课程。

我们确定了“学员、学制与课时”，制订了“学分制”基础评价体系的评价标准：如习近平新时代中国特色社会主义思想课程学习，每制作一个不同主题的PPT或微信二维码链接作品为5学分，最高30学分；马克思主义基本原理启蒙课程不同主题的每个作品为5学分，最高20学分。选修课程学分认定标准，如创新创造课程，信息技术、机器人、航模、手工制作最高10学分。以学员总积分的多少，按“优秀、良好、一般”三个等级以1：1：1的比例进行综合性评价，每学期表彰优秀学员。

“一花一世界”，包含深厚的哲学意味。学员们每一次按照辅导员提示的课程主题“一拍一录”“小平板大世界”，就是儿童情趣盎然、知识积累、才艺展示、服务队员、靶向成长的全世界！

案例1：“红领巾创学院”全体学员到绍兴东浦黄酒小镇开展研学活动，学员们带着平板电脑，一路用图片记录了黄酒小镇的一砖一瓦、一桥一河、一店一铺、一坛一缸等点点滴滴，回学校后在电脑室制作PPT展示作品。此成果，既以了解中国传统黄酒文化为主选修学了人文启知课程，又感受了习近平新时代中国特色社会主义思想之“美丽中国、美丽小镇建设”基本理念的必修课程。既学习了知识，又挂在“红领巾创学院平台”与“校园网站”上服务了队员。获得了“红领巾学院”课程设置的必修或选修课程的5个学分。

案例2：“红领巾创学院”的一个学员策划好少先队微课，请示中队辅导员后，在中队开展习近平新时代中国特色社会主义“ 一带一路”主题的中队活动课，并邀请几位学员到场观摩拍摄。通过主题队课策划、微信推送与二维码链接制作，初步感知了习近平总书记“一带一路”倡议的内涵与意义。活动在中队中进行，成果在校园网、中队辅导员微信群推送，既服务一个中队，也服务了全校各中队。

星星火炬，代代相传！文理附小“红领巾创学院”，将助推时代新人靶向成长，让传统的少先队插上现代化创新的翅膀，越飞越远、越飞越高。