体育游戏融入小学体育课堂的方法研究

王玥

摘要：在小学体育课堂教学中，有机引入游戏教学活动，能够迅速提高小学生对体育学科学习的积极性，有利于高效体育课堂的构建。这就要求体育教师严格把握体育游戏教学的意义，通过丰富体育游戏形式，让学生感受体育课堂学习的魅力。同时教师要合理的锻炼小学生的学习水平，通过不断的培养学生的体育运用技巧，以便满足游戏教学需求。同时在体育课堂教学中国，通过游戏活动，有效的提高了学生的课堂主体地位，有利于体育学科教学的开展。

关键词：小学体育;游戏教学;方法研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-253

小学生比较喜欢玩闹，通过在体育课堂上合理的设置游戏活动，能够极大的增加体育学科的趣味性，提高小学生在游戏活动当中的参与度，帮助小学生逐步确立体育学科教学中的主体地位。体育教师在这一教学过程中，要深刻的了解体育学科中游戏教学的意义，通过采用规范的游戏教学手段，不断的提高小学生对体育学科的认知能力，帮助学生建立正确的体育知识学习观念。

一、小学体育融合游戏活动教学的实际意义

在小学体育教学中，有机的融入体育游戏教学活动，能够加强学生参与课堂学习的主观意识，培养学生自主学习的能力，有效的扩展小学生的思维模式，同时能够达到体育锻炼身体的目的。体育教师通过合理的组织游戏活动，可以有效的降低在体育课堂教学中投入的精力，从而将目光放在培养小学生良好的体育素养当中，帮助学生朝着更加全面的方向发展。体育游戏教学是现代体育课堂的重要组成部分，能够有效的带动小学生的体育学习兴趣，对发展全面型学习人格有着重要的影响意义。

二、小学体育中采用体育游戏教学的策略研究

1.学校组织多种形式体育游戏

通过学校组织多种形式的体育游戏，可以帮助学生创造丰富的游戏实践活动。这样，学生通过在体育游戏实践活动当中，能够进行多方面的练习，有利于小学生形成正确的体育学习心理，对学生的体育知识水平的提高有着积极的作用，同时促进小学生养成良好的体育精神。学校是学生体育锻炼和学习的基本场所，通过学校组织的多种形式的游戏活动，可以带学生感受更多形式的体育魅力，体育教师通过合理的引导，能够促进学生更好的在日后体育领域探索。例如，在体育教学中，学校可以组织多种形式的体育游戏，类似篮球赛、足球赛、体操比赛等多种游戏比赛形式，让不同喜好的学生都有参与体育活动的热情。同时通过不同种类的游戏形式，可以不断的丰富学生对体育学科知识的认知水平，帮助学生建立成体系的体育知识库。通过学生积极投入学校组织的游戏活动当中，能够让学生的身心得以放松，从而更好的应对接下来的知识学习当中，有利于学生个体的综合发展。

2.加强体育能力训练，满足游戏教学需求

小学生在体育课堂学习当中，除了要具备基本的体育知识以外，还要不断的加强体育锻炼和学习技巧，通过不断的丰富现有的体育知识水平，从而能够更加良好的顺应体育游戏教学的需求。小学生通过专业化的体育训练，能够以跟加自信的心情投入到游戏活动当中，有利于学生更好的在游戏活动中表现自己，从而产生体育锻炼学习的自豪感。体育游戏教学对学生个体的综合发展有着重要的影响意义，在放松学习压力的同时，提高小学生的学习水平。例如，在教学“小篮球”的课堂内容时，体育教师首先向学生教授基本的篮球知识，帮助学生建立基本的篮球比赛概念和规则，接下来再有机的对学生进行分组，让学生以更加自信心理投入到游戏活动当中。体育教师通过合理的传递游戏技巧和方式，能够帮助学生更好的投入到游戏活动当中，提高学生参加游戏活动的热情。

3.强调学生的主体地位，提高体育兴趣

在体育游戏教学中，小学生通过踊跃的参与到体育活动中，可以逐步加强自身在体育学科中的主体地位，通过有趣的游戏活动，学生逐渐的对体育学科产生浓厚的学习兴趣和热情，以便在接下来的体育游戏活动当中更好的表现自己。体育游戏融入教学活动的形式，极大的提高了小学生体育学习的积极性，对学生形成良好的体育学习素养有着重要的正面影响力。学生个体的锻炼和发展是体育学科教学的重要目的，通过学生参与游戏，可以达到锻炼学生身体的教学目标。例如，在教学“小足球”的课堂教学内容时，体育教师在讲解完基本的足球知识以后，将剩余课堂时间归还给学生，让学生在实际活动当中更好的锻炼。本节课程中通过游戏教学形式，加强了小学生的主体地位，帮助学生建立正确的体育学习思维，有利于全面发展小学生的体育精神。

总而言之，将游戏融入体育学科教学中，可以在加强小学生体育锻炼的基础上，丰富小学生的学习感知能力，帮助学生增加参与课堂学习的积极性。体育教师要严格把控体育课堂教學秩序，帮助小学生不断的优化和培养完善的体育运动技巧和能力，帮助学生能在游戏活动当中获得更加良好的体验，从而促使学生在体育知识学习中，以更加饱满的情绪投入更多的精力，有利于构建高效的体育教学课堂。

参考文献

[1]李明霞. 小学体育课堂中融入游戏的乐趣研究[C]. .课程教学与管理研究论文集（一）.：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2021：235-239.

[2]刘光鲁.如何通过体育游戏提高小学体育教学有效性[J].新课程教学（电子版），2020（19）：25-26.