如何对幼儿进行拍球教学

高尚磊

摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中提到，要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性，灵活性，拍球能促使，手眼动作协调，能发展动作的敏捷性和节奏感，而且球是一种颇受幼儿喜欢的运动器械，他很好的贯彻了纲要的思想内容

关键词：要点;规律;组织形式;坚持

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-210

拍球对于中班的幼儿来说，已经是一个并不陌生的运动从进入幼儿园开始。老师们就有意识的在教学游戏的活动当中让幼儿去接触皮球。但是在各种形式的体育活动当中，特别是在拍球的活动当中，我们会发现很多的幼儿还是存在着错误的排球姿势、对拍球缺乏兴趣、拍球的时候是人被球控制着，老是出现孩子追着球跑的问题。作为一线的教师，我们应该如何引导这一年龄阶段的幼儿进行拍球呢？

一、认识拍球的要点与基本要求

拍球是锻炼幼儿身体的良好手段之一，但是由于我们教师自身有的时候对拍球的要点及要求等知识的匮乏，往往在运用的时候会导致孩子学不会正确的拍球。记得有一次，在上户外活动课，我们班的孩子和别班的孩子一起在场地上拍球的时候。突然听到了别的班的学生和我们班的学生的一段对话“你要用手的这个部位去拍，不要用手心去拍球”， “哦知道了”。这是他们之间一段不经意的对话，但这段对话却让我心咯噔一下，难道是我所教的排球方法错了吗？带着这个疑问，我询问了喜爱打篮球的朋友，搜索了相关资料，咨询了有关人士。最终发现确实是我犯了一个知识性的错误。从教生涯中，我一直教育幼儿，甚至于我的弟弟妹妹去拍球，要用手掌去拍。不会拍球，是因为拍的次数不够多，只要拍的次数多了就会了。殊不知想要正确的掌握拍球的方法，首先要先观察皮球的弹跳轨迹和节奏。我们在拍球的时候，不能看到球跳起来了，马上就去拍，需要等球跳到最高处的时候，才能给他一个向下拍的力。而且拍球的时候不能够拿掌心去拍球，手要呈虚握状，用手指肚去拍球。这样拍球，才不会把球拍飞，避免成为球带着人运动。同时我们在练习的时候，要要求两脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体要稍微前倾，拍球的时候，眼睛和身体始终要跟着球去运动，这样才能正确的去练习排球。只有教师掌握了相关的排球要点和知识，才能让幼儿用正确的方式进行排球练习。

二、拍球应遵循的规律

著名教育家维果斯基曾经说过，儿童学习内容的选择要依据儿童的最近发展区，太难的内容，儿童在老师的引导下也很难掌握太易的内容，又没有学习的意义。

如何去把握，在太难和太易之间掌握好良好的尺度，是最重要最关键的。对于幼儿园的学生，我们知道幼儿要掌握双手拍球、单手拍球、左右手交替拍球、手心手背拍球、蹲排球、跪排球、上下举球论球、四个方向排球双手转球等比较简单的基本动作。可当我们用这个尺度去要求班里的每个孩子的时候，总会出现事与愿违的状态。如在学期初業务园长安排计划的时候，告诉我们班里的学生要在这学期进行排球比赛，而且期末的时候要对每位幼儿进行抽查，看班级幼儿掌握拍球的情况怎么样。带着这个要求，我开始实施班上的拍球教学。每天我带着孩子们拿着皮球去户外练习拍球，可是有一天我们班正在进行排球练习的时候。一位小朋友却嘟着嘴来到我的面前，委屈的对我说：“老师我不想参加拍球比赛了”。面对如此的局面，我不禁想到，这是一群幼儿园的孩子，虽然他们对拍球比较感兴趣。但我只考虑到，拍球比赛对孩子们的要求，并没有考虑到孩子们的年龄特征，动作发展，和孩子的最近发展区所在。如果我还是一味的如此强求孩子们去做练习，时间一长，孩子们不但学不会拍球，而且会对台球产生反感的情绪。这样对于想要让孩子们学好排球，掌握比赛中的动作，就会变得更加的困难。所以我想对于比赛，我们不应该在他的前期进行特训，我们应从幼儿的身心发展水平和自身的心理特点出发，在幼儿原有的发展基础上来制定更加合理的目标。

三、拍球的组织形式，

学前的儿童在体育组织的形式中应该是丰富多彩的，有助于提高孩子们参加户外运动的兴趣，当然在拍球这项活动中也应当如此，从班上孩子对拍球的反感情绪中，我暂时取消了拍球特训活动改成了其他的形式进行。如组织运皮球的游戏，小组接力球赛，原地拍球，转身一圈接球的游戏等等。通过游戏的形式去提高孩子们对拍球的乐趣，在愉快的氛围中，让孩子们进行拍球练习，看着他们拿着皮球，一遍又一遍的练习球跑了追追到身上都是汗也不肯停下来。虽然这时的球还是不在他们的掌控之中，但是他们并不会因为缺乏兴趣而不进行拍球练习。原因就是因为他们有了兴趣，俗话说的好兴趣是孩子最好的老师，所以我们换一种练习的方式，在快乐的游戏当中进行户外教育活动，会收获到意想不到的效果。

四、拍球需要坚持

坚持不仅仅是对幼儿而言，还有对家长而言。我们教师家长都要对孩子进行及时的鼓励，肯定和表扬。幼儿会因为我们，表扬和肯定，而更加积极的去练习拍球。在孩子不时的练习当中，我们还要及时的去发现问题解决问题，最终达到孩子不需要我们也能自己正确的掌握拍球的动作和要领，运用正确的方法去进行拍球。

任何一项户外体育活动都是让幼儿获得身心健康，提高体育素质为目的，拍球也不例外，排球能锻炼幼儿各方面的能力，是一种很好的体育活动，但是再让孩子练习拍球的过程当中必须要循序渐进，遵循幼儿的发展规律。充分考虑到孩子的年龄特点和接受特点，以兴趣培养作为活动的引领，让孩子在愉快的氛围当中去进行户外体育活动。而我们老师更要以支持者，合作者和引导者的身份参与到活动当中去，真正的去调动孩子的主动性和积极性，让孩子们投入大胆的去尝试，才能够更好的促进孩子的全面发展。

参考文献

1、教育部基础教育司组织编写《幼儿园教育指导纲要》;

2、陈帼眉主编《学前心理学》人民教育出版社1989年;

3、黄人颂主编《学前教育学》人民教育出版社1989年;

4、王化敏《给幼儿教师的一把钥匙》教育科学出版社2008年。