基于核心素养下的初中语文教学方法

黄雪琴

摘要：培养与发展学生的核心素养，是教育改革提出的要求，也是新时期人才培育的主要方向。在初中语文教学中，只有高度重视学生核心素养的发展，才能促使学生主动踊跃参与学习，积极思考与灵活应用。本文针对核心素养下的初中语文教学方法，展开了详细深入的分析，希望为后续的教学工作，提供坚实可靠的参考依据。

关键词：核心素养;初中语文;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-167

引言

初中语文教学工作，不仅要注重理论知识的传授，还要注重学习能力、道德情感的培养，才能促使学生获得全面发展。作为教育工作者，就需要从教学方法角度，进行创新与优化，从而加快初中语文教学工作的改革步伐，培育更多优质的全能型人才。

一、提供思考机会

初中语文核心素养，包括语言能力、文化品质、学习能力、情感价值观四个方面，是促使学生获得个性化全面发展的关键。在新课改与素质教育背景下，初中语文教师就要注重学生核心素养的培养与发展，进行教学方法的创新与优化，从而提高学生的综合能力。课堂教学活动的主体是学生，只有尊重学生的主体性，并且充分发挥，才能激发学生兴趣，促使学生养成良好习惯，逐步提高语言能力与学习能力。因此在实际教学中，就需要教师为学生提供思考机会，从而发展学生的核心素养。首先，初中语文教师要引导学生，积极主动参与课前预习。在预习中，可以将自身不懂的问题圈画出来，然后通过询问他人、查阅资料等方法，进行解决。实在无法解决的问题，可以带到课堂上，分享给同学与教师[1]。在课前预习中，还要引导学生大胆思考，大胆总结，激发学生的求知欲望。其次，在课堂上，引导学生用自己的语言来总结知识点，并且踊跃举手发言。然后在教师的点拨与提示下，为学生留有自主学习的时间与空间，帮助学生养成良好的学习习惯。最后，在课堂教学结束后，要积极鼓励学生展开课后探究与实践。在探究实践中，将所学的知识应用其中，将掌握的知识技能總结出来。不仅能够拓宽学生的知识面，还能培养学生的创新意识、学习能力，养成良好学习习惯。

二、借助信息技术

将信息技术应用到初中语文教学中，不仅实现了教学方法的创新，而且有利于学生核心素养的发展。首先，教师可以鼓励学生充分利用互联网信息技术，搜集更多的知识、资源、资料。根据自身的实际需求，实现不断的突破与跨越，满足学生的学习需求。其次，展开实时记录。教师可以通过在线课堂、教学软件等方式，将教学课件、教学资源等上传与分享给学生，引导学生自主学习。然后将自身的疑问、看法、意见反馈给教师，帮助教师对学生的学习情况、学习喜好、课前预习、课后作业完成情况等，展开全面分析与总结[2]。从而为学生制定适宜学生的学习方法、学习内容与学习进度，提高学生的自主学习能力。最后，实现深度反思与总结。在互联网信息技术的辅助下，初中语文教师可以与学生展开随时随地的互动交流，给予学生更多的支持与帮助，降低学习难度，消除学生的学习压力，促使学生的思维上升到一个高度。

例如在《苏州园林》教学中，教师就可以借助信息技术，发展学生的语文核心素养。第一步，通过预习任务的布置，鼓励学生自主搜集资料，培养学生良好的学习习惯。第二步，进行课件演示，将有关苏州园林的图片、影像资料等呈现出来，然后引导学生对比思考、交流探讨，用文字语言进行描述，培养学生的互动交流、语言能力。第三步，引导学生反复朗读文本内容，然后以小组为单位，挖掘文本的重难点、优秀之处，体验与感悟其中的思想情感。

三、结合实际生活

发展学生的文化品质、情感价值观，也是初中语文核心素养的内容。在实际教学中，教师就可以结合实际生活，引导学生挖掘文本中的文化品质与情感价值观，最终获得全面发展。首先，初中语文教师，可以将生活话题、生活案例、实物图片等，都引入到课堂教学中。通过学生感兴趣、熟悉的话题与案例，引导学生展开思考、交流、探究、体验，从而掌握丰富的语文知识，挖掘文化品质，养成良好的习惯与品质[3]。其次，带领学生走出课堂，回归实际生活。初中语文教师可以组织学生在生活中去探究与挖掘，去收获、掘语文知识的规律与奥秘。这从而培养学生的创新思维、自主学习能力，并构建完整的知识结构，真正体验与感悟文本中的思想、情感、哲理，提高自身的思辨能力。此外，还可以拓宽学生知识面，让学生突破思维限制，开辟新的天地，开启全新的学习领域。

四、结语

综上所述，核心素养下的初中语文教学，需要教师结合学生的实际情况，紧跟时代发展，进行教学方法的创新与优化，从能力、文化、情感价值三个方面出发，促使学生获得全面发展。

参考文献

[1]倪庆敏.基于核心素养下的初中语文教学方法[J].科学咨询（教育科研），2021（08）：250-251.

[2]金连昌. 核心素养下初中语文教学质量的提升方法[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2021年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2021：2.

[3]马娟.核心素养下初中语文多元化教学方法的运用探究[J].作文成功之路，2021（20）：52-53.