双减政策下初中道德与法治课堂教学有效性探究

范莉华

摘要：在素质教育理念不断深入人心的今天，初中道德与法治课程的重要性逐渐显现，其课程逐渐走向人们的视野，已成为当前初中教育教学工作中的重要内容。而在现阶段教育原则下，其要求教师应当切实减轻学生的学业压力，减低学生的学习负担。而初中道德与法治课程作为一项十分重要的德育教学内容，高效教学模式的开展无论对于顺应教育要求亦或是学生能力提升而言均具有十分重要的作用。因此，初中道德与法治课堂教学需要教师及时转变自身固化的教学理念，将“双减”政策落实到实处，积极探索高效的教学策略，培养学生良好的思想道德品质。

關键词：初中;道德与法治;双减;有效性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-127

在当前社会法治化建设的过程中，法治化教育在我国各个教育阶段、学科中快速得到普及。初中生由于正身处身心发展的重要阶段，自身缺乏相应的生活经验，对于外在的各种事物认识不够，缺少相应的法律常识及能力。因此，为了能够有效地提高学生法律意识，培养学生思想道德修养，减少青少年犯罪的几率，教师应当不断强化道德与法治学科教学的有效性，推动学生快速、健康发展。

一、提炼知识重点，落实教学目标

在初中道德与法治教育教学过程中，教师应当切实依据学生的实际身心发展特点，掌握多角度教学原则，首先为学生制定好科学的教学目标。在实际教学过程中，根据“法律基础知识”“法律对个人生活、国家发展的意义”为顺序，循序渐进地开展教学活动。在对学生传授相关知识的过程中，教师首先应当为学生讲明“宪法”“民法”“刑法”等法律内容的主要作用及意义，使学生了解何为“违法”何为“犯罪”，以此强化学生对犯罪违法行为的辨识力，使其充分明白法律存在的意义。

在课堂教学过程中，教师应当根据我国相关法律制度与原则，并将其融入到课堂教学活动中，扩展学生法律知识视野，使学生了解及掌握“民主”的特点，了解社会主义的本质与价值，强化初中生的法治意识。与此同时，教师还应当积极将德育教育理念融合在课堂教学活动的每个环节当中，切实提高学生遵纪守法的意识，并增强学生维护自身权利的能力，促使学生能够及时利用法律的武器保护自己和他人的利益。最后，还要积极培养学生勇于和违法犯罪行为作斗争，切实维护法律的权威，为学生树立正确的法律观念及意识，进一步提高学生的法律实践能力。

二、丰富教学内容，强化法治观念

在实际教学过程中，向学生传递基础法律知识是教学工作的基本要求。由于初中生心理发育尚未完全成熟，在学习的过程中极易出现注意力下降、心理情绪波动较大的情况出现。教师在开展教学活动的过程中，应当利用多样化的教学模式，以此促进课堂教学有效性的提升。

在具体实施过程中，首先教师应当强化道德品质教育与法治教育的有机结合，这二者应当相辅相成，而不是分散教学。其次，在开展课堂教学活动的过程中，利用多样化的教学手段，如舞台表演、故事引导、情景建立、小组辩论等方式。在对教学案例的选取上，同时也要为学生找寻更加切合自身实际生活的案例内容，使之更为切合学生的实际生活，激发学生的学习思维，提高课堂参与主动新。

与此同时，教师也要积极借助现代信息技术手段开展教学活动，在当今社会发展的背景下，教师的教学方式也要与时俱进，紧跟时代的步伐。在课堂教学过程中，结合互联网中丰富的案例视频，使教学内容更为直观生动，强化法治教学的实效性，激发学生学习兴趣，切实提高课堂教学效率。

三、结合时政要点，开展教学工作

对于初中道德与法治课堂教学工作而言，教师必须不断跟进时代发展的步伐，掌握时代发展特点，不断更新知识内容，这样才能实现道德与法治课堂教学高效化发展。在教师不断提升自身教学能力的同时，更要是自身养成关注时政要点的学习习惯，不断掌握社会、国际发展趋势，将时政新闻、国家政策等内容融合在课堂当中，并根据教材内容进行适当性调整，以更符合学生课堂学习需要。

在具体实施过程中，教师可以从课前备课工作做起，不仅自己要进行备课，同时也要要求学生做好课前学习的准备，引导学生积极关注时政要闻，比如鼓励学生积极观看每天的“新闻联播”，使学生形成良好的学习习惯。同时教师还要引导学生积极利用信息化手段对一些法律、时政问题进行查阅及搜集，并借助交流平台鼓励学生积极进行沟通分享，并结合课堂学习内容展开讨论研究，切实激发学生的学习兴趣，促使道德与法治教学效率进一步提升。

总之，随着当前素质教育理念的不断深入，初中道德与法治课程的重要性逐渐显现，作为对学生开展德育教育工作的主要途径，各界对道德与法治课程的重视程度也在不断加强，对教师的教学要求也在不断提升。作为新时代背景下的教师，自身应当积极改变以往固化的教学理念，从自身思想上解决根本教学问题，在减轻学生学习负担，顺应“双减”政策的同时，不断丰富学生的学习内容，激发学生的学习兴趣，利用多样化的教学手段对自身教学工作进行创新，使学生具备良好的思想道德品质及法律意识，为学生未来的成长发展打下坚实基础。

参考文献

[1]马立红.初中道德与法治教学浅议[J].神州，2018（17）：111.

[2]李宝锋.试论初中道德与法治教学[J].速读（上旬），2018（2）：70.