小学语文培养学生写作能力的有效措施

张宏慧

摘要：对小学生的语文写作能力进行有效的培养，转变学生害怕写作，不愿意参与到具体的写作实践中的小学语文写作教学现状，可以帮助学生获取更为完善的语文写作技巧，为学生今后进行有效的语文写作训练提供极大的帮助。为此，广大小学语文教育实践者要积极做好培养学生语文写作能力的工作，让学生掌握成长和发展必备的知识和本领，从而不断提高小学语文写作教学高效性。

关键词：小学语文;写作能力;培养中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

写作教学是小学语文教学中比较重要的一个环节，但是也是非常让师生头疼的一个环节，学生在教师只注重写作结果的死板教学模式的指导下，不能获取有用的写作本领，只能机械地完成写作任务，写出的文章质量不高。而教师面对学生写出的五花八门的文本根本不知道如何下手进行评阅，难以向学生提出有建设性的意见，不能为学生写作能力的提升提供很大的帮助，小学语文写作教学效果从整体来看非常不佳。鉴于此，广大小学语文教育实践者需要对自身比较死板的语文写作教学方式进行深入的改革和完善，注重对学生的写作能力进行培养，从而能够取得有目共睹的小学语文写作教学成绩。下面，我将对小学语文培养学生写作能力的有效措施进行一番阐述和说明。

一、开展多种写作活动，保持写作热情

小学语文教师开拓自身的写作教学思维，为学生组织多种多样的写作活动，可以增加小学语文写作教学的诱惑力，长久保持学生进行写作的热情，让学生更有效地进行写作训练，不断助力学生写作水平更上一层楼。为此，广大小学语文教育实践者要积极开展多种写作训练活动，让学生深刻感受到语文写作教学的魅力，兴致盎然地进行写作训练，不断提高小学语文写作教学实效性。

我在开展小学语文写作教学活动时，组织了以下写作活动，第一，为学生布置固定的写作题目，让学生进行写作训练。第二，要求学生每天写一篇日记，锻炼学生运用文字进行表达的能力。第三，要求学生在观看了有教育意义的电影、书籍后，写了自己的观后感、读后感。总之，开展多种精彩的语文写作实践活动，转变了只开展单一写作活动禁锢了学生的思想，难以让学生得到独立、自由的发展的现象，取得了意想不到的小学语文写作教学效能。

二、引入思维导图工具，传递写作技能

小学语文教师将思维导图这一工具引入到具体的写作教学实践中，向学生传递一定的写作技能，可以让学生明确写作的重点，并快速搜集到要用的写作资源，从而能够助力学生写出一篇有血有肉的文章，进一步增强学生的语文写作学习勇气。为此，广大小学语文教育实践者要积极引入思维导图，让学生有一个清晰的写作思路，做到有条不紊地进行写作实践，不断助力学生强烈的写作学习成就感的获取。

例如，以《习作：这儿真美》为例，首先，我让学生明确了自己要介绍的地方，并引导学生绘制了自己独特的思维导图，让学生将开头、重点、结尾要写的内容初步标注了出来。然后，我让学生思考了重点部分要用到的资源，包括生活资源、文本资源等等。之后，学生对这些资源进行了整理，并根据图画中的内容安排，高效地开始了写作，进一步充实了自身写的文章。最后，我在课堂中展示了每位学生的文章中的亮点，使学生体会到了成功的幸福感，长久保持了学生最佳的语文写作学习状态，取得了事半功倍的小学语文写作教学效率。总之，通过上述方式指导学生进行写作实践，转变了学生无从下笔，产生了非常严重的退缩心理的现象，促使学生树立了进行语文写作学习的自信心。

三、科学合理进行评价，发展写作能力

小学语文教师对学生写出的文章进行科学合理的评价，可以让学生及时改正在写作过程中存在的问题，进一步发展学生的写作能力，促使学生得到长远的发展。为此，广大小学语文教育实践者要积极对學生写的文章进行有效的评价，让学生在今后的写作实践中做到发扬优势、规避劣势，从而能够很好地发挥评价的功能价值。

例如，以《习作：那次玩得真高兴》为例，在学生完成写作后，我从三个方面对学生写的文章进行了评价，第一，我引导学生对自己写的文本进行了自评，修改了文章中存在的错别字，表达不通顺的语句等等，使学生初步完善了自身写的文章。第二，我引导学生阅读了班级同学写的文本，并让学生根据阅读感受，向自己的小伙伴提出了一定的改进意见，如没有表达出当时快乐的心情等等。而且，学生在互评过程中，积极学习了其余同学写文章时可取的点，进一步完善了自身的写作技巧。第三，我对学生写的文章进行了最终评价，并要求学生结合相关意见，修改和完善了自身写的文章，进一步加大了学生对文章的修改力度。总之，对学生写的文章进行科学有效的评价，帮助学生更为全面地认识了自身，促使学生得到了更好的发展和提升。

总而言之，广大小学语文教育实践者需要明确对学生的写作能力进行培养的重要性，并要积极整合有用的语文写作教学策略，对学生进行系统、有效的写作指导，让学生学会写作，真正将自身身心投入到语文写作教学实践中，从而能够更好地完成小学语文写作教学任务。

参考文献

[1]张玲玲. 探究小学语文教学中培养学生写作能力的措施[J]. 祖国，2019（3）.

[2]宋廷忠. 浅谈小学语文教学中学生写作能力的培养策略[J]. 报刊荟萃：下，2018，000（010）：P.168-168.