浅析小学语文教学中强化课堂教学活力的途径

王晋

摘要：在小学语文教育教学工作环节，教师应当随着新时代教学方式的不断发展变化，及时更新自身的教育教学理念，在课堂讲解语文理论知识的环节，采取更加科学有效的语文教育教学途径，充分释放课堂教学活力，引导学生以更加积极的学习动力，投入到对于语文理论知识的学习中。教师的教育教学工作应当充分符合学生在小学阶段的学习特点与心理特征，通过在教育教学环节中实施一定的教学活动，来高效强化课堂教学活力，提高教育成效。

关键词：小学语文;教学活力;学生特点;教学理念;学生自主

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-107

为了更加有效地强化小学语文课堂教育教学质量，教师应当以提高语文教学中的教学活力为突破口，在讲解具体语文知识的环节鼓励学生以更加集中的课堂学习精力投入到对于语文知识的学习与理解中。在课堂教育教学环节中教师需要在了解新时代下小学生语文学习特点的基础之上，探究更加有效地释放小学语文知识教学活力的措施。本文作者结合自身教学心得，对小学语文教学中强化课堂教学活力的途径展开了探究，希望给师生朋友带来启发。

一、紧密结合学生特点

在课堂上教师进行教育教学活动中，为了有效地强化小学生在语文学习中的学习效能感、提高语文课堂教学活力，教师就需要结合多种可行的教学措施，尤其是紧密结合学生在课堂上的具体学习特点进行详细地语文知识阐述。在课堂教学中教师需要通过科学合理的教学引导鼓励学生开动脑筋思考教材中的具体问题，同时教师在掌握新时代下小学生语文知识学习特点的基础之上灵活地开展一些教学活动，就可以行之有效地提高语文教学课堂活力。

例如，在讲解《成吉思汗和鹰》一节课的环节，我通过正向引导，鼓励学生说一说自己对成吉思汗有哪些了解，然后我引导学生将课本内容加以仔细阅读。在此教育教学环节，我观察到学生在学习中倾向于小组交流，因此在本节课的教学环节我注重在讲解具体重点知识的环节，积极鼓励学生进行小组交流。对于课本上具体内容的讲述，我从知识提要开始，逐渐深入对于教材中重点内容的详细分析。我为了有效地提高课堂教学活力，我为学生布置了课堂探究问题，引导学生在学习小组中相互交流，此种方式可以有效调动学生学习积极程度。

二、更新语文教学理念

随着新时代下语文教育教学的不断发展变化，教师为了充分强化语文课堂教学活力，提高学生学习效能感，就应当及时更新语文教育教学理念，强化学生在语文知识学习中的学习体验。在教育教学工作中教师应当结合学生在课堂上学习语文理论知识环节中的认知规律，充分依托新课标教育教学理念在课堂上灵活地进行语文教学活动，通过此种教学方式，学生可以在教师的进一步引导下，以更加良好的学习状态学习小学语文重难点系列知识点。因此在课堂教育教学中教师为了强化课堂教学活力，不断更新自身教育教学理念具有重要作用。

例如，在讲解《聪明的阿凡提》一节课的环节，我引导学生阅读教材，积极思考为什么题目说阿凡提很聪明。紧接着我依托最新的新课标关于小学语文知识教学的各项要求，鼓励学生在课堂学习中积极对此问题进行广泛地讨论。随后我将教材中的相关重难点内容进行了全面讲解，并且在讲述的环节，我鼓励学生开动脑筋思考我在课堂上提出的关于阿凡提的具体语文问题。采用此种教育教学过程学生能够在我的鼓励下进一步加深对于本节课具体内容的理解。最后我采取思维导图的方式将本节课的具体知识点进行总结，课堂活力进一步提高。

三、充分鼓励学生自主

在教育教学工作中教师通过一定的教育教学途径，引导学生在课堂学习中独立自主地进行语文知识点的全面理解与学习，能够在很大程度上提高学生在语文学习中的学习能力，并且有效提高学生知识学习效能感。此种教育教学途径对于课堂教学活力的科学合理提高，亦有十分重要的作用。教师在进行教育教学工作的环节，需要紧密围绕教学中的重难点语文知识点进行详细地语文知识教育教学，通过不断正向引导与鼓励，加强学生自主意识。

例如，在讲解《红马的故事》一节课的环节，我鼓励学生自主地在阅读教材中相关内容的基础之上提出自身不理解的具体问题，随后我充分依托学生在小学语文学习阶段的特点与教学规律，对学生进行了循序渐进地正向引导。在教育教学工作中我将教材中的具体内容向学生进行了详析，并且通过引导学生自主分析句子与段落含义的方式，进一步加强课堂教学活力，引导学生以更加良好的知识学习态度，思考我在课堂上讲解的具体内容。通过我的一步步引导与教育，学生能够进一步加强对于本节课具体知识点的掌握。

总而言之，提高小学语文教育教学环节中的教学活力，有助于帮助学生在课堂学习中以更加良好的學习状态理解学生在课堂上提出的知识问题。教师在课堂上的语文知识点阐述应当符合学生的认知规律，并且教师需要不断深入学生群体中与学生展开深度交流，充分了解小学生在学习语文知识环节中的独特的特点，以此为出发点，辅以上述教学理念的合理应用，就能够极为有效地提高小学生对于语文知识的学习质量，从而有效强化语文课堂教学活力。

参考文献

[1]崔淑玉.打造充满趣味与活力的小学语文课堂，提高教学实效[J].教育现代化，2017，4（16）：233-234.

[2]张霞.激发课堂活力，构建高效课堂——小学语文高效教学初探[J].内蒙古教育（职教版），2016（06）：58.