小学数学教学中如何引导学生自主学习

刘娜

摘要：在新课程改革理念的影响下，学生不仅要学习教材中的知识，更重要的是培养学生自主学习的能力。如果学生拥有自主学习的能力，可以提高课堂的学习效果，树立良好的自律意识，为将来的发展奠定基础。小学数学具有一定的逻辑性和探究性，小学数学教师在教学的过程中要加强对学生的引导，让学生在学习数学知识的过程中提高自我学习的能力。本文主要对小学数学教学中如何引导学生自主学习做简要的探讨。

关键词：小学数学;自主学习;方法策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：在传统的教学理念中，教师是课堂的教学主体，教学方法通常较为死板，师生之间缺乏有效的交流，家长和教师更注重学生的成绩，因此经常采用灌输式的教学模式。这样的教学方法无法有效地培养学生的逻辑思维能力，学生缺乏自主学习思考的过程，抑制住了学生对于学习数学的兴趣。随着新的教学理念的发展，教师应更加重视对学生综合素质的培养，发挥学生的主体作用，使学生在学习数学时提高自主学习的能力。

一、小学数学教学中引导学生进行自主学习的重要意义

在小学数学的学习阶段，教师可以不断创新教学方法，丰富教学内容，在数学课堂上设计各种各样的数学活动，提高学生学习数学的兴趣。让学生在学习数学的过程中明白什么是自主地学习，在探究解决数学问题的过程中，培养学生独立思考的能力。与此同时，在数学教学中引导学生进行自主学习，还可以提高学生的自律水平。在具体的教学活动中，教师应具体问题具体分析，根据学生相应的水平使用不同的教学方法，引导学生有针对性地进行学习，培养学生良好的学习数学的习惯，这样可以大大的提高学生的学习效率，并且提高了学生的学习积极性和学习自觉性。在良好课堂氛围的影响下，使学生愿意进行探索研究，构建基础的知识体系。让学生在潜移默化的过程中提高学习的自律性。

二、自主学习对教师的要求

教师是学生学习上最为关键重要的引导者，当今世界对人才的质量越来越重视，社会更加需要综合型的人才，这对教师的教学方法和自身的知识技能也提出了更高的要求。小学是学生学习习惯养成的重要阶段，教师作为学生学习过程中的监督者和启蒙人，教师承担着更为重要的责任。在数学课堂上，教师讲授相关的数学知识时，应该结合小学生的性格特点，开展更加丰富有趣的教学活动，熟练掌握运用多媒体工具，吸引学生学习数学的兴趣。并且能够将数学知识和学生平时的生活相结合，切实的运用数学解决生活中发生的问题，使课堂效果泛化到生活的方方面面，这才是较为成功的一堂数学课。

三、小学数学教学中引导学生进行自主学习的措施与途径

一、让学生切实感受到数学的魅力，激发学生自主学习的兴趣

小学数学的知识点都是非常基础的，但是仍然有很多同学对学习数学有抵触情绪，认为数学知识十分的晦涩难懂，对数学的厌学情绪导致学生很难进行自主学习。教师要结合小学生的特点挖掘学生的兴趣，使学生感受到学习数学的魅力。在具体的教学活动实践中，教师要充分地利用教学资源，对基础知识进行拓展，使学生逐渐地爱上学习数学。例如，在学习乘数的相关知识时，教师可以讲述著名数学家华罗庚的故事。华罗庚在上小学的时候很贪玩，功课成绩也一般，写数学作业时写的像涂鸦一样。不过他的老师发现华罗庚的“涂鸦本”有很多解题思路，于是老师在上课时提出问题“有一个东西不知道有多少，只知道三三相乘剩其二，五五相乘剩其三，七七相乘剩其二，问物几何？”最终只有华罗庚回答对了，他的老师表扬了他，使他爱上了数学，迷恋上了数学，最后他变成了一个伟大的数学家。通过这个小故事，让学生来回答故事里面的问题，激发起学生学习数学的兴趣，并引导学生向华罗庚学习，在学生心中树立一个学习的榜样。用这样有趣的教学方式提高学生自主学习的兴趣。

二、让学生切实感受到数学的魅力，激发学生自主学习的兴趣

教师在现如今的教学中，应该摒弃传统的填鸭式教学，应该更加注重培养学生的自主学习能力，根据学生的能力水平设置相应的教学目标和教学方法，使每一堂数学课学生都能积极地参与，使学生成为课堂的主体。比如，在学习负数知识点的时候，教师可以提前布置预习作业，为学生制作一个预习目标。例如让学生自己解释什么是负数，并且要结合生活实际，找到生活中哪里体现了负数的概念，哪里应用都了负数。这样的做法可以提高学生的预习质量和效果，避免学生盲目无效地进行预习。学生在预习的过程中，自主对教材知识进行探索，既提高了学生自主学习能力，也为教师讲解负数的相关知识奠定了基础，提高了课堂质量。在正式讲解负数知识点的时候，教师对学生进行提问，检查学生的预习效果，然后总结负数的概念，加深学生对负数知识点的印象。在课程结束后，使学生分组解决课后的练习题，进一步增强学生的自主探究能力，发挥学生学习数学的主观能动性。

结束语：传统的教学模式不适应当代学生综合性的发展，新课程理念所倡导的自主学习应该根据学生的特点和学习能力来开展的。教师应运用科学的方法来讲授数学知识，使学生在自主学习时巩固数学知识，提高数学成绩，培养独立探究的能力，為学生的未来奠定坚实的发展基础。

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