探究幼儿园户外运动环境创设实践

吴洁霞

摘要：随着社会的发展，孩子们锻炼身体的方式也不断地科学化，多样化。幼儿园的小朋友作为刚出土的“小幼苗”，我们更应该给予更多的关爱与照顾。让他们身心都健康快乐的成长。因此我们要做到体育中有教学，让孩子从体育中学到知识，学会情感交流，学会分享。学会成长。努力完成社会给我们幼儿园教育的责任与使命。

关键词：游戏创新 玩中有学 分享 成长 友爱

引言：

一说到户外运动，大家想到的都是跟着音乐做做操，或者让孩子们在户外跑跑跳跳，这不免缺乏乐趣。我们何不创新一些新的游戏，让孩子们既锻炼了身体又学到了知识。如何创新请看以下讲解。

一、砸蛋壳游戏—锻炼孩子手脑反应能力

游戏规则：砸蛋壳游戏，每组分6个蛋壳，每个蛋壳依次标上1，2，3，4，5，6六个数字。需要从每组组员中任选一个小朋友掷色子，然后任选一个小朋友敲蛋壳，掷色子几个点朝上就敲碎相应数字的蛋壳。哪个组最快奖励花瓣数量最多，依次每组奖励花瓣数量递减。不仅能锻炼孩子手脑反应能力 ，还能促进孩子对数字的认识与强化。

当老师讲解完游戏规则，每小朋友都跃跃欲试，但是没有一个小朋友主动走向前，这时候需要老师参与与引导。老师首先根据自己平时的观察，选定了每组的组长。让组长带头和自己组员商定每个游戏规则及参赛的组员。

案例1

第一组很快决定了他们的参赛组员小红和小明，理由是他们两个是本组生日最大的两个小朋友，大一点的小朋友力气大，反应能力也快。

案例2

第二组商量了好一会，他们分开决定的，首先决定的是敲蛋壳的小朋友小花，他们的理由是小花曾经在家里玩过砸地鼠的游戏，和这个游戏规则差不多，小花在这个游戏中比别人有经验。其次决定掷色子的小朋友小刚，理由是小刚也是经常和家人完掷色子游戏，对这个游戏已经非常熟练。

案例3

第三组也已经决定好了参赛的小朋友，他们选择参赛小朋友的方法是：把砸蛋壳和掷色子两个游戏项目每个组员都参与演练一遍。从中选择了两个速度最快的小朋友。

案例解析：

幼儿园小朋友处于快速成长阶段，孩子们的思维很活跃，他们选择参赛小朋友的方式也多种多样。第一组选择力气大的反应能力快的，第二组则选择了有过游戏经验的，第三组则是通过比赛选择速度最快的。无论孩子们怎么选择，都是通过他们的思考选择了既符合游戏规则，又能节省时间的方案，既锻炼了孩子们的思考能力，也锻炼了孩子们善于发现别人优点并学习的能力。

二、运球游戏—锻炼孩子身体，增进小朋友感情，提高孩子思考能力和時间观念

游戏设置：每组分一个不同颜色的塑料桶。小朋友需要从跑道的一端拿到和桶颜色相同的球放入跑道另一端自己本队颜色相同的塑料桶中。道具有袋子，儿童小推车，儿童小筐，方法各异，在规定的时间里哪队拿到放入桶里的球最多，就会获得最多的花瓣，每队依次递减来获取不同的花瓣。

案例4

第一组队员的表现是每个小朋友拿一个小筐，找颜色相同的球，装满筐后迅速跑向塑料桶把球迅速倒入里面。依次来回反复。

案例5

第二组的小朋友的表现是他们选择了力气最大的小朋友推车，跑道一端有几个小朋友负责选球装球，跑道另一端有几个小朋友负责将小推车的球装入桶中。

案例6

第三组小朋友的运球方法则是每个组员在跑道中均匀站开，组长负责选取球的颜色，组员则负责把球迅速传递到本组的塑料桶中。

案例解析：

运球游戏是一项锻炼孩子身体，增进小朋友感情，提高孩子思考能力和时间观念的游戏，在案例4中队员们用筐运球，考验的是每个小朋友的体力耐力和观察力，小朋友要快速的从一堆球中选择本组的颜色球，迅速装入筐中，然后一路跑到本组塑料桶中迅速倒入，整个过程中都是要眼疾手快，跑的时候也要速度和体力。案例5中则是组员分工合作，有选球的，有运球的，有装球的。这既锻炼了孩子们的观察力，也锻炼了孩子们的团队合作意识，增进了小朋友之间的感情交流。案例6中，则是团队一起合作，各有各的位置，大家一起努力。只要速度快，这是节省时间最好的办法。无论哪种运球方案都可以促进孩子情感交流与团队合作意识，以及强化时间观念。

三、绑胳膊跑—锻炼孩子的团队合作精神

游戏设置：绑胳膊跑游戏。每组里面的每个同学一只胳膊要和另一个小伙伴的一只胳膊绑在一起。一个小朋友的左胳膊则会和另一个小朋友的右胳膊绑在一起。整个组员一起跑或走到终点，用时最短者奖励花瓣数量最多，依次每组奖励递减。

游戏刚开始老师们则亲自上阵把游戏规则演练讲解了一遍。小朋友们都表现的很兴奋。当老师把他们胳膊绑好时，他们才发现要想跑到终点并不是他们想象和看到的那么简单。有跑的快的小朋友，也有跑的慢的小朋友，有的个子高迈的步子大，有的个子矮小，迈的步子小。有先迈左腿跑的，有先迈右腿跑的，协调不好，总不能同时到达终点。

绑胳膊跑，这个游戏看似简单，但对于幼儿园的小朋友来说却是很有意义的活动，当代社会经济生活条件的背景下，每个孩子在家庭成长环境中都是家里的掌上明珠，亲亲宝贝。他们真的很缺乏和别人一起面对困难并解决问题的锻炼。当把孩子们的胳膊绑在一起的时候，这时他们就变成了一个整体，要想完成游戏任务，就需要考虑每个孩子的优缺点。考虑到本组中每个小朋友的感受。而且要为了同一个目标作出自己最大的努力。以最短的时间，最合理的方式到达终点。

结语：

科技高速发展，无论我们在哪个行业都应该有创新精神。只有不断创新，我们才能不断进步，尤其在幼儿体育教学中，我们更应该改变一成不变的教学思路。让孩子从体育中学到知识，学会情感交流，学会分享。学会成长。

参考文献：

[1]谭杏芝.让孩子在区域中快乐游戏、有效学习——幼儿园区域环境创设的实践探究[J].课程教育研究，2017（37）.