高中生创新意识的有效培养策略

刁铮人

摘要：在时代的不断发展变化中，教育行业的创新是非常迅速的，所以教师都需要不断的增强学生的自主创新能力，而且在各个科目知识内容的讲解过程中，也需要对于高中生的创新意识进行有效的培养。通过运用不同的教学方式，能够逐渐的帮助学生建立自我反思的能力，而且能够给予学生更多的自主发展的空间。所以在不同的教学理论过程中，教师都应该重视对于学生学习思维的培养，这样能够从多个方面对于学生进行有效的激励，从而在最大限度上培养高中生的创新意识，提高高中生的创新能力，因此，本文就高中生创新意识的有效培养策略，进行分析，并提出指导建议。

关键词：高中生;创新意识;学生的求异思维;培养发散性思维;培养学生的冒险精神

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-018

在信息化的教学时代中，各种信息化教学设备是非常普遍的，而且在教育行业信息化设备的引入，不仅能够提高课堂中对于知识内容的讲解效率，也能够重视对于学生的信息素养的培养。所以教师在注重对于学生求异思维，发展性思维，以及冒险精神培养的过程中，都需要运用激励性的教学语言，提高学生在各个教学课堂中的学习动力，这样才能够让学生在学习的过程中主动的进行有效的思考。而且也能够针对教师所讲解的知识内容的思路，不断的发展自己对于问题的探究路径，这样才能够让学生在自主学习空间中，对于问题能够进行全面性的反思，所以在这个教学前提下，教师都需要让学生在课堂中能够主动的提出自己的学习问题。因为学生的学习基础，还有学习能力的发展，都是不同的，所以在面对同一个问题的时候，学生的学习思维路径，也是具有差异性特点的，教师在培养学生的创新意识的过程中，都需要增强对于学生求异思维的运用。这样才能够逐渐的帮助学生在面对问题的时候能够运用不同的知识内容，并且也能够对于知识内容进行合理的整合，从而在增强学生的创新意识的过程中培养学生的创造能力。

一、培养学生的求异思维

很多学生的创新意识并不是特别的明显，尤其是在不同科目课程知识内容的学习中，所以教师为了能够有效的增强学生的创新意识，都可以对于学生的求异思维，进行合理的培养。

例如，很多学生在面对一个简单问题的时候，往往思维的路径都是非常相似的，这样就会让学生陷入不同的思维定式中去，从而影响了学生的思维能力的发展。所以教师在对于学生的求医思维进行有效培养的过程中，也需要先增强学生的创新意识，能够让学生整合不同的知识内容，而且在这个过程中，也可以让学生理解到不同学科知识内容的学习特点，这样学生才可以对于自己的球迷思维有一个自主发展的过程。

二、培养学生的发散思维

学生在解题的过程中，往往会需要发散自己的思维方向，所以教师都可以让学生通过对于综合性问题的解答，在增强自己的创新意识的前提下，不断的对于自己的思维途径进行合理的拓展。

例如，在面对同一个问题的时候，有很多学生会陷入自己的思维误区，这样就降低了对于时间的利用效率，同时也不能对于这一问题进行合理的解决，但是有很多学生因为自己的创新意识是比较强烈的，所以就可以主动地发展自己对于问题的思维路径。这样学生在对于相关的信息进行合理分析的过程中，就可以非常迅速的解决出这一问题。所以教师在面对学生的学习思维发展方向的前提下，为了能够有效的增强学生的发散性思维，都需要对于学生的创新意识进行合理的增强。通过开展不同的实践教学活动，能够让学生主动的意识到自己的创新观点有哪些不足之处，而且也能够与他人建立良好的合作学习的关系，这样对于培养学生的发散性思维也是具有一定的教学帮助意义的。

三、培养学生的冒险精神

在合作学习的过程中，能够让学生体会到合作学习的优势，但是有很多学生在合作学习的过程中，并没有有效的发挥自己的学习能力，所以教师也都可以通过竞争的方式培养学生的冒险精神，以此来增强学生的创新意识。

例如，因为很多学生在课堂中的学习主动性，并不是特别的明显，那么就会影响学生对于知识内容的具体解读的情况，所以在这样的教学前提下，教师为了增强学生的学习动力，都需要通过竞争的教学模式让学生进行对抗学习，这样能够提高学生在课堂中的学习参与度。也能够让学生在竞争的过程中，逐渐的增强自己的冒险精神，并且能够最大限度的发挥自己的学习潜力，这样不仅能够让学生对于各个学科知识内容都可以有一个更加完整的解读，教师也可以在增强学生的冒险精神的过程中，逐渐的提高高中生的创新能力，让高中生对于自己的学习方式也都可以进行有效的变革，从而不断的发挥自己，对于知识内容的创造力。

总而言之，无论是对于哪一门学科知识内容的学习，学生都需要保持创新的学习观念，而且也需要主动的去拓宽对于问题的看法，这样才能够在教师的教学培养下，不断的增强自己的创造性的学科思维。也能够减少学生在课堂中，对于知识内容的学习理解的难度。所以教师都需要让学生，意识到自己的创新意识增强的优势，不僅能够为学生带来更多的学习便利，也能够让学生对于时间的效率运用的更加高效。在这个过程中，教师针对学生的创新意识，展开不同的教学策略的运用，也需要让学生对于不同的知识内容，都可以进行合理有效的整合。

参考文献

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