“体育游戏”教学法对初中体育课堂教学的作用研究

徐美萍

随着新课改工作的不断推进，各大教学科目都提出了新的教学要求和教学目标，初中体有教学也做出了相应的改革和创新，在改革过程中便发现了许多初中体育课堂救学的不良问题，严重阻碍了体育教学的开展。“体育游戏”教学法在初中体育教学中的引用能够有效缓解体育教学问题所带来的影响，促进体育教学。

一、体育游戏在中学体育教学中的主要表现特征

（1）体育游戏的健身性与趣味性。体育游戏是以身体的练习为基本手段，活动的内容包括：走、跑、跳、投、爬、攀等人的基本活动形式以及各体育运动项目。其实无论哪-种游戏，都是事先通过人为的设计，制定出相关的游戏规则之后赋予游戏情节，使得身体素质的全面发展与运动技能教育有机地融为一体。因此，对于正在成长中的中学生来说，经常参加適宜的体育游戏活动，能有效地增强身体素质;游戏另外明显特征就是有趣、好玩，正因为如此才能吸引学生积极参与。中学体育教师如何根据学生的特点编排或者选取一些有趣的体育游戏就显得尤为重要。在没有任何外来压制的情况下参与体育游戏，就会使得参与者体验到一种轻松、自由、平等的心境，享受体育游戏带来的快乐，而学生通过积极参与体育游戏活动，不仅可以激发学习热情，积极主动地投入到课堂之中，而且有利于促进学生之间的学习与交流，使其在游戏中达到所要掌握的动作和教学目标。

（2）体育游戏的竞赛性。在体育游戏的活动中，为了实现快乐性的原始目的，人们除了找有趣的活动方式外，还要构建竞赛性的组织方式。在中学体育教学中，体育教师为达到培养学生的团队意识、积极上进的拼搏精神，.有目的、有计划地组织一些竞赛性的体育游戏。而中学生一般处于青少年时期，他们有充沛的精力，动作协调，能够理解动作的内在联系，学习兴趣厂泛而深刻，而且有更大的选择性和稳定性。学生在体育游戏中通过竞争的形式展现坚强的意志品质、勇于克服困难的精神。使得学生在以后的学习生活中无论遇到什么困难都能够充满自信、积极面对。

（3）体育游戏的教育性。参与体育游戏活动对中学生具有重要的教育意义。一般情况下，游戏都有其相应的规则，体育游不例外。在进行体育游戏时，体育教师应该向学生讲明该游戏的规则，让学生在大脑中对游戏规清晰的认识，当然游戏的设置不能脱离中学生体力与智力特点，编排或者选择适合于中学生体智力和运动水平的游戏内容，从而激发中学生参加体育游戏活动的兴趣，启发他们为适应国家现建设要求的标准而积极锻炼，努力成为社会需要的德、智、体、美、全面发展的现代化人才。通戏活动，培养学生具有积极进取、勇于开拓、敢于拼搏的竞争精神。

二、“体育游戏”教学法对初中体育课堂教学的作用

（1）增强学生的身体素质。常言道：“身体是革命的本钱”，没有强健的身体做支撑，如何承担起学习的重担。初中体育课程的开设就是为了提高学生的体育锻炼意识，增强学生的身体综合素质锻炼出一个强健的身体。在初中体育课堂教学中采用“体育游戏”教学法是帮助学生养成正确的体育锻炼意识，增强学生的身体索质的重要教学手段。正确的体育课堂教学法还可以教会学生更多的体育知识，扩展学生的体育视野，对初中体育教字的开展有极大的促进作用。

（2）减轻学生的学习压力，保障学生的心理健康。初中教学科目增多，学生的学习压力也随之增大，体育课成为学生放松身体和心灵的最佳选择，在体育教学中采用“体育游戏”教学法能够帮助学生减轻在学习和生活上的压力，保障学生的心理健康，学生爱上体育最炼后，就算是在课后学生也会积极参加体育运动，有利于学生远离外界不良影响，健康成长。学生在参与体育锻炼时身心都会有所受益，身体上能够激活大脑细胞，对激活思维和身体发育有促进作用：心灵上是能够抛开学习的压力，享

受体育运动带来的快乐。在初中体育教学采用“体育游戏”教学法中有利于减轻学生的学习压力，保障学生的心理健康。

（3）充分调动学生在体育课堂的主动性和创造性。体育课堂是开放式的，教学模式和具体形式多种多样，在初中体育课堂上引人“体育游戏"教学法是调动学生学习动力的极佳选择。例如在教学课堂上引人小游戏环节，对参与活动的学生进行适当的奖励和惩罚，也可以增加年轻活力的元素。在体育课堂上把游戏和体育教学相结合后，体育教学会变得更加生动有趣，学生也不会再对体育教学感到厌烦，而是能够积极主动地参与到体育课堂教学中，进行体育锻炼。

（4）激发兴趣，培养学生进行自我体育锻炼的意识。体育运动和学习是一样的都需要兴趣做支撑，体育教学同样如此，学生对体育运动的感兴趣程度对体育教学有着重要的影响作用，“体育游戏”教学法就是激发学生体育兴趣的有效教学法。游戏能够促进学生间的交流，将游戏与体育教学相结合对学生来说是一种新颖的教学方法，能够激起学生的体育兴趣。并且体育运动如此之多，总有一种是学生感兴趣的，教师在进行体育教学时要熟练章握“体育游戏”教学法，将游戏与体育教学进行有效结合来，挖掘学生在体育教学中的特长，将“体育游戏”教学法的优势充分发挥出来。

三、总结

常言道：“生命的意义在于运动”，可见体育运动在人类生命中有着无比重要的地位。初中生正值青春年少，初中是学生进行体育锻炼的最佳时期，也是学生长身体的关键时期，在初中体育课堂教学中采用“体育游戏”教学法能够有效提高学生体育锻炼兴趣，增强学生的体育锻炼能力。