幼儿一日生活安全管理对策

摘 要：安全管理工作对于任何一个幼儿园而言都是一个不轻松的话题。在幼儿从早晨入园到下午离园的一日生活中，如何做到对各个环节进行安全管理，最大限度地减少安全事故的发生，是每个幼儿园都非常关注的问题。对幼儿一日生活的有效管理是预防幼儿受到伤害的有效办法，幼儿园要从幼儿入园的晨检开始，无论何时都不能放松对幼儿的安全管理。

关键词：幼儿一日生活;安全管理;幼儿教育

中图分类号：G424                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）36-0006-02

引   言

“南平校园凶杀案”“幼儿在活动中受伤”“午睡时幼儿发生癫痫病”“幼儿在盥洗室摔倒”“幼儿放学时跟随他人离园走丢”……这一件件幼儿安全事故，让每位幼儿教师不得不暂时停下原本忙碌的脚步，深刻反省自己在日常教学管理工作中是否还存在着安全管理不到位的地方，不断思考如何有效地预防事故的发生，避免幼儿受到伤害。

一、幼儿入园、晨检的安全管理

幼儿入园、晨检的安全管理是确保幼儿园安全的第一关，把好幼儿入园安全第一关尤为重要。

（一）做好幼儿园环境安全巡查

每天在幼儿入园前，保安必须对幼儿园大门周边进行巡查;同時，由门卫人员负责园内的大型玩具及器械的安全检查和消毒清洁工作，有效消除安全隐患。隐形危险是幼儿事故频发的一个重要原因，教师一个小小的疏忽就有可能对幼儿造成伤害。所以，除了幼儿教师各司其职，幼儿园的领导和管理人员每周都要对园内的所有场地和设施进行集中的详细检查，确保幼儿在园安全度过每一天。

（二）把好入门关

在幼儿入园的这段时间，保安、门卫必须站好值班岗，不让陌生人随便出入大门，同时严防幼儿入园后突然跑出幼儿园。行政值班人员和值班教师要适时关注幼儿的入园情绪，及时安抚个别入园情绪不稳定的幼儿;幼儿园大门关上后，禁止家长、教师随意出入。来访人员应电话联系受访者，由受访者通知保安，保安要求来访者填写好来访记录方可放行。

（三）把好幼儿入园晨检关

幼儿园的晨检工作是幼儿生活的起始环节。重视与提高幼儿晨检质量，对增强幼儿体质、促进幼儿身心全面发展有重要作用[1]。保健医生应认真观察幼儿健康情况，检查幼儿有无携带不安全物品，对幼儿所带药品及时登记，做好幼儿因病缺勤登记，并及时与家长沟通以排查传染病（腮腺炎、红眼病、手足口病等），防止传染病在幼儿园大面积蔓延。

由于幼儿人数多，很多保健人员只是检查幼儿手、脸和分发晨检牌，无法进行更细致的检查。为了避免晨检制度流于形式，造成传染性疾病在园大面积暴发，或者由于幼儿携带不安全物品造成安全事故的发生，首先，加强家园联系，幼儿园要发动家长的力量，让他们把好家庭安全第一关，早上出门前检查幼儿的身体状态，检查幼儿书包、口袋等，确保不存在危险物品，使家长成为孩子的第一安全监督员;其次，教职工要落实晨检工作，将晨检工作做细，扩大晨检范围，包括观察幼儿情绪、登记药品、检查幼儿指甲、检查幼儿是否有携带危险物品等。保健医生的晨检工作要细化，可概括为“一摸、二看、三问、四查”，首先摸幼儿的体温、观察幼儿的脸色及精神状态，接着询问家长幼儿是否有不舒服等情况，然后分发晨检牌，查看咽喉、手心、皮肤等，如发现问题要及时处理。值班教师、保健医生、各班班主任要齐心合作把好幼儿入园安全第一关中的晨检关。

二、早操及户外活动的安全管理

户外活动中非常容易发生安全事故，为此，教师在带领幼儿开展户外活动时不仅要眼到、嘴到、手到，更要做好以下工作。

（一）适时适地开展户外活动，杜绝不安全因素

在开展早操及户外活动前，教师要确保活动场地的安全，全面检查活动场地、器械及周围环境。同时，教师要检查幼儿的鞋帽、服饰，并给予他们相关的安全提示，或者引领幼儿一起完成对场地和自身物品的安全检查工作。

（二）活动前帮助幼儿树立自我保护的意识

教师要重视对幼儿的安全教育工作，借助讲故事、看视频等方式给幼儿传达自我保护常识，引导幼儿养成安全的日常行为习惯，带领幼儿按规则开展早操和户外活动，从而使幼儿形成基本的自我保护意识，能够认识一些较为常见的安全隐患和危险因素，逐步提高幼儿的安全意识和自我保护能力[2]。

（三）活动中确保有效的安全指导与防护

幼儿的园中活动主要包括早操和户外活动。在早操时间，大量幼儿在园内集中活动，容易出现磕碰情况。因此，教师要给幼儿足够和明确的安全指导，确保他们在做操时不会乱跑、乱跳，以免发生危险。在户外活动时，教师要实时观察幼儿，对于可能出现的安全隐患要提早消除，如幼儿出现大汗淋漓或面色苍白等症状，要及时采取必要的保护措施。

（四）活动前后要及时检查幼儿情况

教师在活动前和活动后都要及时清点人数，检查幼儿的身体状况，确保不会将一个幼儿遗留在活动室或活动场地，要将他们都安全健康地带回教室。

三、生活活动的安全管理

幼儿的日常生活活动主要包括饮水、盥洗、如厕、进餐、午睡等。幼儿年龄小，注意力容易分散，情绪、情感易激化，自我约束的能力和交往能力等较弱，再加上班级人数较多，因此，要保障幼儿在园的安全，教师应制订好一日生活班级常规。

（一）重视饮水、盥洗及如厕的安全管理

教师和保育员要保证幼儿每天的饮水量，提醒幼儿随时喝水、不在喝水时嬉闹，同时控制好幼儿饮用水的温度。教师要加强管理，培养幼儿养成有序洗手和如厕、进出盥洗室不奔跑的好习惯，以防止摔伤。保育员要时刻保持卫生间地面干燥，并妥善保管好清洁和消毒用品，防止幼儿误食或玩耍而造成危险。

（二）进餐环节的安全管理策略

教职工要做好餐桌的消毒和清洁工作，餐前先用消毒水将桌面擦拭一遍，再用清水擦拭一遍，还要避免过热的食物、汤水进入幼儿所在区域，要等其温度适宜后再送入教室。教师在为幼儿分发食物时切忌从幼儿头顶传递，而是在没有幼儿跑动时从他们的侧面递放，同时要建立良好的进餐常规，如引导幼儿进餐前后不做剧烈运动;进餐时不大声喧哗、不边吃饭边说话、不把汤匙或筷子放在嘴里等;对个别体弱儿进行用餐控制，及时调整敏感体质幼儿的食谱。

（三）午睡的管理

首先，幼儿寝室要经常开窗通风，保持室内空气流通、新鲜。幼儿园工作人员每天要对寝室进行紫外线灭菌消毒，时间安排在幼儿离园后，而且消毒后要开窗通风。由于紫外线消毒有的安全隐患，为保证安全，幼儿园应整合紫外线的控制开关，由专人负责。幼儿的床铺每两周清洗一次，被褥由家长带回家洗晒。其次，做好幼儿睡前准备工作。在夏季，教师要提前开启室内空调，调节室温。入睡准备主要是安抚幼儿情绪，并有序地组织幼儿进行入睡前的盥洗。再次，做好安全检查和交接工作。教师要随时注意幼儿的身体、情绪状况，以及幼儿是否携带小物品、小玩具上床;保育员要先协助教师组织幼儿上床，再做好班级卫生工作。在幼儿午睡期间，幼儿园要有专人做好巡回检查工作，保持安静，坚守岗位，发现异常情况及时处理，杜绝意外事故发生。

四、离园环节的安全管理

幼儿离园前，大多开始兴奋不安，这是对教师的一个极大考验。经过一天的忙碌，在最后时刻，教师往往会疏忽大意。为此，在离园时间前五分钟，教师要将常规工作做好，利用好离园前五分钟进行简短的安全教育，使其成为一项常规教育工作，让幼儿逐步提高防火、防水及防拐骗等方面的安全意识和能力。

虽然只有短短五分钟，但“五分钟安全教育”的开展方法与形式不可呆板无趣，教师可以给幼儿讲安全小故事，也可以带领幼儿一起学习和吟唱安全歌谣。“五分钟安全教育”虽然教育时间较短，但通过教师的長期坚持，既教给幼儿必需的安全知识，增强了幼儿自我保护意识，又使得离园等待时间不再无趣，同时增强了教师的安全责任感，使教师时时刻刻把幼儿的安全挂在嘴上、记在心上、落实在行动上。

结    语

对幼儿的安全教育与管理牵动着教师及家长的心，教师只有引导幼儿培养良好的安全意识，养成良好的生活习惯，才能有效减少和杜绝事故的发生，而这些教育内容贯穿在幼儿园一日活动的各个环节中[3]。教师要长鸣安全警报，对安全教育常抓不懈，在集体教育活动中灌输，在生活细节中渗透，确保幼儿在园中安全、快乐地度过每一天。

[参考文献]

[1]闵建华.幼儿园一日活动过程中的安全管理策略[J].甘肃教育，2016（12）：32.

[2]张晓红.幼儿园一日生活安全管理守则[J].山西教育（幼教），2017（03）：5.

[3]葛丽华.基于家园合作的幼儿安全教育策略探索[J].名师在线，2020（32）：81-82.

作者简介：李新梅（1974.10—），女，福建上杭人，本科学历，中级教师。