基于“互联网+教育”背景下的机械电子工程专业教学改革研究

陈颖

摘要：伴随着我国互联网技术的不断发展，“互联网+教育”的教学模式也在迅速崛起，成为当前相对流行的一种教育方式之一。本文通过对“互联网+教育”模式进行研究，分析其对于学生学习的效果，探究如何将“互联网+教学”运用在机械电子工程专业的教学改革中。

关键词：互联网+教育;教学改革

随着互联网技术的不断发展与进步，“互联网+”模式发展迅速，人们的许多日常生活活动都在“互联网+”模式下变得越来越方便，人们生活质量得以提高。因此，我们考虑将“互联网+”模式应用到教育学当中，提升学生的学习效果，促进学生综合水平以及能力的提升。

一.什么是“互联网+教育”

“互联网+教育”是指将互联网技术与教育相结合的一种教学模式。目前在我国的应用范围相对较多，效果相对来说比较好。

如果把“互联网+教育”与机械电子工程专业的教学结合起来，那么学生就可以通过网课等新颖的形式对本专业进行学习。例如说，学生可以在网课中加强对机械原理等课程的学习，在网络模拟实验室中加强机械设计的能力与水平，在只能画图软件上进行工程图的绘制等等，这种将学生的日常学习活动与互联网技术结合起来的方式，就是“互联网+教育”与机械电子工程专业教学结合起来后学生的学习途径。

二.“互联网+教育”的优势

首先，在资源方面。“互联网+教育”的模式可以最大幅度地整合本专业相关的知识，海量的参考资料以及教育资源对于学生而言，有了更多的学习选择性，可以根据详细丰富的资料满足自己的学习需求，对自己的学习进行查漏补缺，提高自己的专业能力与水平。而对于教师而言，教师可以通过网络了解更多目前学生喜闻乐见的教育方法，使学生更加热爱课堂学习，提高学生的学习积极性，同时了解学生共同的薄弱点进行专项突破教学，帮助学生有效学习。

其次，在个性方面。由于每个学生的学习情况不一致，需要个性化的教学才能查漏补缺，那么“互联网+教育”模式就完美地解决了学生水平参差不齐的问题。在“互联网+教育”模式下，学生可以根据自己的薄弱点自行查漏补缺，教师也可以通过对学生学习情况的汇总，针对不一样的学生提供不一样的学习建议，通过个性化的方案制定帮助更多学生提高学习效率，保证学习成绩。

最后，在交流方面。“互联网+教育”模式为师生提供了一个线上交流平台，能让老师和学生随时随地进行交流互动，形成交互式学习。同样，学生与学生之间也可以更加方便地沟通交流，分享学习经验，促进学生的共同进步。

由此可见，“互联网+教育”教学模式可以汇集海量的资源，方便学生学习，同时充分保证了学生的个性化发展，为学生提供适合自身的学习方案，为老师与学生之间的沟通交流提供更加方便的途径，提高交流效率，促进学生学习进步以及综合素养的提升。

三.“互联网+教育”发展现状

目前，在国家政策支持、互联网繁荣发展以及国民受教育意愿提升等因素的共同作用下，中国在线教育行业市场需求稳步增长。截至2020年12月，中国在线教育用户规模达3.42亿，较2020年3月减少8125万，占网民整体的34.6%。下半年，随着疫情防控取得积极进展，大中小学基本都恢复了正常的教学秩序，在线教育用户规模有所回落，但较疫情之前（2019年6月）仍增长了1.09亿。

根據以上数据显示，目前，“互联网+教育”教学模式在中国行业发展态势较好，具有很大的上升空间。

四.在“互联网+教育”教学模式下的教学改革措施

对于机械电子工程专业的学生而言，倘若“互联网+教育”教学模式实施起来，对于传统的教学模式改变相对较大。

首先，在学习方法上。传统的教育模式会让学生在线下教学，线下教学的缺陷就是学生可能效率低下，因为种种原因无法完成课堂上的学习内容，下课后复习也变成了困难，因此，在对于机械电子工程的学生的教学中，可以适当多增加一些线上课程，在线上课程中主要讲解机械原理等基础性的书面知识，而在线下教学中增加实践教学内容，充分培养学生的动手能力，促进学生学习积极性的提升。

其次，在课程制作上。教师应当根据具体需要制作教学“微课”。将学生的学习情况与教学进度结合起来，设计出适合学生学习的微课体系，帮助学生及时查漏补缺，夯实基础。这个设计思路以微视频为核心，其中的教学设计、课件素材、教学反思、用户评论、学习反馈和练习测评与所对应的微教案、微课件、微反思、微点评、微反馈和微练习构成一个有机整体，方便学生的自主学习以及老师及时掌握学生学习情况的反馈，以便根据学生的学习需要及时调整教学方案或者内容，减轻了教师的工作负担，提升了学生的学习效果。

最后，在课程考核上。将课程考核中加上对于线上学习的考勤率、作业正确率等等指标，增强对于学生综合能力的考核，让学生既有丰富的知识储备，又有过硬的技术水平，有利于培养该质量机械电子工程专业的人才。假如学生最终考核成绩不合格，取消“补考”的传统考核模式，让学生进入下一学期的重修选课系统，自行进行线上学习，针对自己的薄弱点进行突破，节约学生的学习世界，提高学生的学习效率。

综上所述，将“互联网+教育”教学模式运用在机械电子工程专业的教学模式上，对学生而言可以提升其学习效率，拓展学生的综合水平与能力，对教师而言可以减轻教学负担，及时调整教学方式，灵活性相对较强。

参考文献

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