优化教学手段促进高中英语写作成效

邓彩珠

摘  要：英语写作在高中阶段中具有重要地位，英语写作能力的提升，不仅需要学生不断强化自身的英语词汇基础，也要让学生掌握基本的英语句型，通过课外阅读英语文章不断增强自身语感，以此来提高写作效果。但就当前高中英语写作教学来看，部分课堂开展写作教学的现状仍然有待改善。基于此，本文主要探究如何优化高中英语写作教学手段，以此不断增强学生的写作能力，为学生高考英语奠定良好基础。

关键词：教学方法;高中英语;写作

英语写作既要求学生具备一定的写作能力，让学生学会阅读，通过多项能力的强化来不断夯实学生的英语基础，以此来提高其英语语言应用能力，强化学生的综合水平。随着新课改教育改革的不断深入，对高中英语学科教学的开展也提出了新的要求，因此老师在开展英语写作教学时，就应当结合高考作文积极优化当前高中英语教学手段，不断强化学生对英语词汇及英语句型的掌握，提高写作水平。

一、完善短語积累教学，优化写作水平

英语写作需要学生具备一定的基础，并在此基础上不断拓展，以此来提高写作水平。老师则要帮助学生积累更多的英语词汇及英语短语，厚积薄发，提高学生的英语写作能力。同时也要对学生的写作技巧加以引导，优化教学模式，老师在教学过程中，就可以通过利用多媒体定期向学生展示应当积累的短语语句，让学生抄录笔记上，以此来增加学生对短语句型的积累量，提高学生的英语应用能力，并将句型套用到英语作文内，实现词不离句，句不离章。

比如在教学过程中，首先要让学生掌握基本句型，明确主谓宾结构、宾语补足语结构之间的区别及应用方法，让学生能够按照不同的情形完成英语造句，夯实学生英语基础。比如老师就可以借助多媒体来优化教学方式，将各类语句结构通过趣味形式展现出来，增强学生学习基本句型的兴趣，引导学生逐步学会造句。让学生在造句过程中，实现对语句的构思，培养学生的思维能力。同时针对一些特殊的词组，既需要掌握，也要让学生进行积累。如：As/So far as...be concerned... 就......而言，就非常适用于高中英语写作之中。同时也可以让学生记一些经典谚语，如：A good beginning is half done.不断夯实学生的基础，让学生在写作时能够有更多的英语句型应用到文章之中，提高文章写作水平。

二、增加英语阅读数量，优化阅读效果

学生通过对文章的阅读能够有效增强自身语感，同时也能够积累各种重点句型，并将其应用到文章写作之中，为提升学生的综合写作能力奠定良好基础。因此在开展高中英语作文写作教学时，老师要优化英语教学模式，将阅读教学融入到英语教学之中，选择与高考作文相关的内容，让学生通过对优秀作文的分析与记忆，逐步增强学生的写作能力。老师也可以借助微课平台，每周向微课平台上传英语资料，让学生在空余时间能够通过阅读英语材料，不断提高自身的写作能力，掌握更多的写作技巧。

比如在选择阅读文章时，老师就可以选择近几年高考英语作文，先让学生进行写作，在学生完成写作后，鼓励学生积极阅读优秀作文，吸取他人优秀经验。老师可以将学生的优秀作文在班级内展示出来，既可以鼓励学生在课堂朗读出来，也可利用多媒体、微课平台展现优秀作文的写作结构及写作技巧，真正增强学生写作能力。如2021年全国甲卷英语作文，则是围绕着介绍传统文化展开写作。老师首先可以让学生自主练习，在学生练习过后，给予学生例文，让学生通过阅读例文，增强写作经验。如例文中“ I will try my best to write to you as often as possible to introduce you the Chinese culture”，这一句式中包含try one's best to do、as...as possible、introduce，学生在阅读时则可以积累这一例句，并将各项句式应用到后续写作之中。

三、优化作文批改模式，加强学生感受

在学生练习作文写作之后，老师要及学生精准的写作批改，保证每一位学生都能够在老师的指导下，不断强化自身的语法应用。而英语老师也要发现每一位学生的优势，将学生写出的优秀句型标记出来，并给予学生鼓励，为学生后续练习写作增强信心。而对于语法应用错误的情况，则要及时给予学生纠正，并让学生查找正确用法，夯实学生基础。除此之外，为了增强学生对英语作文的掌握，老师可以积极优化当下的作文批改模式，让学生与学生之间互评，并判出其他同学英语作文的分数，给出理由，将错误与优秀的地方都标记出来，增强学生对英语知识的记忆与掌握。学生在阅读他人文章时，能够要对自己的写作手法进行反思，积极学习他人优点，不断强化自身的写作能力。同时也能够及时发现他人的不足，在自己写作时警醒自我，在此种学习情境下不断提升写作能力。

四、结束语

综上所述，高中英语写作教学要积极探讨如何强化学生的写作能力。作为高中英语老师，就应当积极探寻创新教学方法，通过对教学模式的不断优化，增强学生的英语写作能力，为学生高考作文获取良好成绩。同时也要通过阅读、作文批改以及短语积累等多种方式，逐步提高学生的写作水平。

【本文系《优化教学手段促升高中英语写作教学成效的教学实践》课题成果之一】

参考文献：

[1]魏唐赓.高中英语写作教学质量提升策略探析[J].考试周刊，2021（55）：97-98.

[2]张丽娜.以读促写提升高中英语写作能力探析[J].新课程，2021（23）：184-184.