邓敏：师德潜入教润“生"细无声

曾明

受初中班主任老师的影响，湖南高铁职院教师邓敏立志大学毕业后成为一名兢兢业业、全心全意服务学生的人民教师。时光荏苒，今年是她从事高职英语教学的第十个年头。十年里，她将青春与热血无私地奉献给了深爱的教育事业，用自己的耐心、爱心和责任心如春风化雨般温暖着学生。

用“行”感染学生

教育是植根于爱的。作为一名英语教师，在日常的教学工作中，邓敏会用心去观察学生们的言行，倾听他们的心声。在一次英语课堂上，邓敏发现平时上课表现活跃的男生坐在了后排座位，并且一直低头不语。课间，她走到该男生的身边询问情况，看着教室里的同学，男生欲言又止。课后邓敏从这个班的班主任处了解到这个学生的父母刚离婚，家庭的破裂给了他沉重的打擊。此后，邓敏在教学时更加关注这名学生，鼓励他、开导他，帮助他走出父母离异的阴霾，重新变回了爱学习、爱提问的阳光男孩。

用“爱”温暖学生

亲其师，信其道。良好的师生关系是搞好教育教学工作的重要保证。在带领学生备战职业技能大赛的过程中，当发现8名学生因紧张备赛而导致吃喝不规律、身体素质下降、精神过度疲劳的情况，邓敏让家人炖土鸡、煮鸡蛋给学生吃，学生们动情地说：“老师，这锅土鸡汤不仅甜在我们的嘴里，更是甜进了我们的心里，给了我们无穷的动力，我们一定会努力加油的！”在备赛中期，当得知其中一名学生过20岁生日时，她悄悄地订好生日蛋糕，给学生一个惊喜，学生感动地说：“谢谢您让我感受到了团队的温暖和爱。”教育无华，润物无声，邓敏用关爱温暖了学生，让学生在求学路上充满激情与动力。

用“言”鼓励学生

教子十过，不如奖子一长。鼓励的话语犹如甘甜的泉水，能激发学生内心的自信心和克服困难的勇气。邓敏在日常的教学工作中善于发现并赞美学生的闪光点，及时肯定学生，给予学生信心。面对基础差，不敢开口说英语的学生，邓敏采用跟读、复述、一对一指导等形式引导其开口表达自己，同时，及时给予“勇气可嘉”“进步很大”“很有天赋”“发音很标准”等肯定的话语，既让学生感受到了学习的成就感，也增强了学生的信心。

用“心”关爱学生

在担任兼职班主任的日子里，邓敏把学生当作自己的孩子，关心学生在校生活的方方面面。半夜，学生生病住院了，她及时送往医院进行治疗;周末在家，当得知学生可能被电信诈骗，她当机立断，放下饭碗，带着两个年幼且无人看管的孩子马上赶到学校进行处理;当得知学生家庭困难，贷款读书时，她帮助学生申请助学金、励志奖学金等。作为一名班主任，她与同学们建立起了和谐融洽的师生关系，因为她的关心，同学们感受到了家人一般的温暖。

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。邓敏表示，在今后的教学工作中，会继续坚守初心，奉献自己，热爱学生，将师德潜入教，润“生”细无声。