小学篮球运动的现状及对策

姜博文

中图分类号：G841   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）10-024-02

摘  要  篮球是一项团队对抗性运动，团队配合，参与广，易掌握，具有较强的耐力竞技运动。小学是篮球打基础最好的时期，所以本文研究小学篮球的现状及对策，并提出有效改善对策，以期为推动我国小学篮球运动的发展贡献自己的力量。

关键词  篮球起源  小学篮球  现状  运动

篮球起源于美国马萨诸塞州，由詹姆斯·奈史密斯创造，是奥运会核心比赛项目。1896年，篮球运动传入中国。篮球运动是一项极具吸引力，而又能提高运动技能的运动项目。独具魅力，备受青少年及成年人的喜爱与热爱。因为容易参与、玩法有趣、安全性强等优点，变成了社会大众和小学生喜欢的运动项目之一，因为国家对篮球运动越来越重视，促使人们对小学篮球运动的开展也越来越重视。篮球教育是我国小学教学的主要组成部分，是为学生打下终身受用的体育运动项目之一，在小学体育教学中起到较重要的教学作用。小学篮球项目发展为我国篮球运动打下了坚固的基础。随着近年来篮球的普及，小学生对篮球的喜爱，使其成為小学体育教学中必不可少的内容。

一、小学篮球运动发展的现状分析

篮球运动规则是适用于成人与青少年儿童比赛规则的，成人可以通过篮球比赛得到身心锻炼，孩子们通过小篮球锻炼，增强身体素质，心理建设，抗压能力，不同年龄阶段都能很好的得到锻炼，提高他们参与篮球运动的热情。篮球不仅是一项单一的体育运动，具有体育竞技价值，此外它还具有丰富的教育价值，对促进青少年的心理健康，身体发展和抗挫折能力等都有很大的促进。从儿童抓起，可以锻炼孩子们的身体素质，按照年龄阶段制定适宜的教学计划，优化资源，提高小篮球运动的教学水平，从小学到中学整体上推动中国篮球的发展是势在必行的。

篮球运动本着从小培养，改变成人对篮球比赛规则所了解，为不同年龄段提供运动及竞赛机会，U8、U10等比赛。篮球不仅仅是一项单一的运动，它具有丰富的教育功能，促进青少年儿童身心发展，以及促进身体生长，健康快乐成长都起到很大的作用。从儿童青少年抓起，制定符合年龄段的教学标准，优化教学资源，促进小篮球运动的发展。本文通过分析与研究小学篮球现状对存在的以下几点问题来进行分析：（1）学校重视程度不够，对篮球运动项目不太重视，导致校园篮球的开展无法落到实处。（2）小学篮球现缺乏校队建设，从选材到训练都无法保证训练时间与学习相结合的完善体系，对校运动员的管理出现偏差。（3）专业篮球教师不足是阻碍学校开展篮球普及的主要因素，学生对篮球的了解，竞赛规则都需要专业教师进行实操训练与专业讲解。

（一）学校重视程度不高

学校领导对篮球教学的专业知识缺乏，导致小学篮球运动的普及程度并不高，而且宣传力度不够大，也没有在中学内部形成巨大的号召力和感染力，导致小学不太重视篮球运动教学。学生的比赛水平并不高，对篮球运动的喜爱也并不足够，而且学校开展篮球运动的力量和开展活动的资金也不足，小学的篮球运动的健康价值宣传不到位，并未真正发挥篮球运动的娱乐性。

（二）学校缺乏校队建设

小学缺乏篮球队伍建设，管理校队的一般都是兼职体育教师，不是专业的体育教师。经过了解学校篮球队基本上都是由学校体育老师负责篮球运动员的选拔、训练、竞赛，老师也应该负责学生的竞赛、训练等，还要负责学生的生活、学习。承担学校篮球队教练更重的往往是体育老师，但这些体育教师很少是篮球专项出身，因此很难保证篮球教学水平。缺乏专职的篮球教练对学生进行专业性的指导，学生没有经历专业的篮球培训，对校队篮球特长生的日常生活不够重视。篮球运动员比普通学生而言，思想也更活跃，但是，校队学生有时候出现了旷课、旷训等情况。篮球特长生有种潜移默化的优越感，对学习和教育态度不端正、倦怠、课上学习注意力不集中，无法严格约束自己、运动过后也无法保证学生的营养摄入以及运动后的放松等一系列情况。

（三）专业师资力量不足

中国篮协在提出了U8、U10的竞技比赛，推广校园篮球等一系列计划，并制定了小篮球规则，小篮球场地的规划。但对小篮球竞赛还不是很了解，并对开展小篮球比赛有了一定的困难，相对对教练员、裁判员都有一个新的认知。没有一个较好的培训完善机制，缺乏训练教学比赛经验。同时中小学专业篮球体育教师资源比较缺失。以上都直接影响小篮球运动员的选拔，运动技能的教授制约了校园小篮球的发展。

（四）篮球场地设施不全

我国的篮球场地基本上还是以成人的标准场地为主，各大中小城市的运动场地也都是以成人篮球场地来规划的。一部分小学校虽有低篮筐，但没有规划小篮球场地，同时标准的篮球筐也不能进行调节，体育教学中也大都是采用标准篮球教学为主体，在课余时间也没有推广小篮球运动。小篮球场地的规划与筹建，小篮球运动的推广是现在小学篮球发展的必经革新的问题。

二、开展小学篮球运动的建议

（一）提高领导对篮球认识

提升学校领导对篮球运动的认识，提升各级领导对体育工作的思想认识水平，开展体育素质教育。小学应该在体育教师的带领下，以篮球为专项，促进篮球运动的开展，切实扭转当前对篮球运动学生热学校冷的局面。作为高级教师，要本着与学生发展为主体，培养学生对篮球的兴趣为关键，转变学生的思想观念，让学生更深的了解篮球运动。同时，学校领导只有重视篮球运动，才能实现费用或设施的足够投入。

（二）依靠互联网宣传篮球

小学体育教师应该及时的转变教学观念，发挥以人为主体的教育理念，尊重学生的爱好和个性发展，让学生积极参加篮球运动，促进学生之间的交流和进步，加强领导对篮球的认识。依靠互联网和信息技术，可通过校园宣传、广播、视频等方式向学生进行篮球运动的宣传。定期开展以班级为单位的篮球比赛，以赛促练，以赛为动力，宣传为主导。开展校园篮球下令营活动，聘请专业的篮球教练进行系统化的强化训练，同时能有效提高学生的篮球技术也能增强学生身体素质。通过专业教练讲解技战术规则，从不同角度发现篮球的魅力所在。可以邀请篮球明星来讲解技战术在临场时是如何运用的，为什么要这样运用，可以起到什么作用。通过活动来宣传推广篮球运动的价值，让学生能够真正体会到篮球带来的快乐与收获，通过系统的训练可以大大的增强身体素质和临场应变能力以及心理素质，使他们从小树立规则意识、竞争意识、抗挫折意识。

（三）更新篮球教育教学观念

要激发学生对篮球的兴趣，盲目的热爱是无法能有更深层的认识，抓住特性。教师这时就起到了至关重要的位置，发挥教师身正为范，言传身教的本能，从基本功抓起，循序渐进地提高学生的篮球运动技能。更新篮球教育教学观念，开展多层次、多方面的篮球运动，引进优秀的篮球运动员，加强小学篮球运动的课余训练，培养优秀的篮球运动人员，为中学的篮球运动员奠定坚实的基础。阶段性地邀请外校的训练队进行友谊赛练习，通过比赛学生可以得到充分的锻炼，以学促练，以赛促练。加强对篮球的宣传力度，加大学校对篮球运动经费的投入，加快篮球场地建设，可引进专业的篮球师资队伍，可大力推廣篮球运动的普及，开展篮球竞赛作用。学校可开展多种形式的篮球比赛，促进学生对篮球的主体认识，使得学生认识到篮球运动会成为终身受用的体育项目之一。

（四）完善小篮球场地的规划

利用标准篮球场地进行规划改造，在原有的基础上分割场地区域，选用适合小学生高度的篮球架。这样可以有利于小学生在课间进行篮球活动，充分提高学生对小篮球的兴趣与参与度。根据小学生的身心发展、身体形态，力量、动作规范、技术运用，适宜的篮球场地，适当的篮球架高度，是非常有必要的。这样通过小学生在训练时，可以针对技术动作进行细化教学，巩固动作的规范运用，久而久之养成良好规范的技术动作。在竞赛时学生还可以充分的发挥到极致，小学阶段抓基本功、技术动作规范，少走弯路，并能循序渐进地提高小学生小篮球的掌握，也有利于高段年级的技战术运用。

三、结语

综上所述，在开展小学篮球教育的过程中，学校要始终坚持提升领导对篮球的认识，依靠互联网宣传篮球，开展多种形式来转变对篮球教育教学的观念，提高体育教师专业技能。“少年强则国强”，小学体育教师在重视学生体育安全的同时，也要注重培养学生身体健康的发展，方可使学生在小学阶段掌握一项运动技能终身受益。

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