中职院校体育课程思政建设的优势和对策

闫会龙

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）08-048-01

摘  要  中职院校体育课程思政建设对于现代中职体育教学有非常重要的作用，一定程度上有利于学生思想政治意识的提升，同时也有利于与学生体育道德观念以及价值理念的培养。本文对中职院校体育课程思政建设进行分析，简要阐述了中职院校体育课程思政建设开展的优势，并提出中职院校体育课程思政开展的对策。

关键词  中职院校  体育  课程思政  优势和对策

中职院校在现代教育改革过程中应该注重课程思政建设，通过学科课程思政教育的有效展开，确保中职院校的体育教育教学更加合理，如此也能最大程度提升中职体育教学的全面性。在中职院校体育课程思政建设过程中，其本身具有良好的优势，通过体育教学能够让学生更加放松地接收思政教育，并且体育精神的传达也能够促进思政课程的有效传播，确保中职体育课程思政教育展开更加合理，提升思政课程教育效果。

一、中职院校体育课程思政建设优势

课程思政是现代教育部门为各阶段教育提出的重要教育目标，其核心目的是通过学科知识教育、学科兴趣培养完成与思想政治教育的有效融合。而在中职体育教学过程中，体育科目具有良好的课程思政优势。

首先，体育科目在实际的教学过程中与思想政治教育有紧密的联系。例如，习近平总书记就提出过“体育强国梦与中国梦”之间的关系。将体育课程与思想政治教育相联系，应该引入体育精神教育的内容，从而实现体育学科教学质量的有效提升。

其次，我国是体育强国，体育竞争是現代社会国家之间的主要竞争手段。所以，培养学生体育经济精神同时也可以提升学生的竞争意识。另外，体育教学中教师可以通过严格的体育训练，训练学生的坚强意志，并逐渐融入中华民族自强精神、不屈精神的理论阐述。通过在中职体育教学中融入课程思政，对于中职学生道德价值观念的合理建设有非常积极的作用[1]。

二、中职院校体育课程思政对策分析

中职体育课程思政教育不仅具有良好的优势，同时也具有非常重要的意义，这对于学生体育教育的展开有关键的作用。以下是对中职院校体育课程思政对策分析的具体思路。

（一）明确体育课程思政教学目标

首先，学校应该重视在体育教学中融入课程思政教育，给中职体育教师制定合理的课程思政教学目标。通过教学目标的制定，加快中职体育教学中课程思政教育的良好融入。其次，中职体育教师自身也应该重视体育课程思政的教育，在体育教学中找到与课程思政教育的良好融入点，保证中职体育教学中课程思政教育能够良好融入。

例如，某中职院校为了高效在中职体育教学中融入课程思政教育，就做了以下两方面工作：（1）学校召开了体育教育组工作会议，会议中制定了《学校开展体育课程思政》教育制度，并将体育课程思政教学列为学校对体育教师考察的重点教育指标，要求教师开展体育课程思政教学活动，加快整个学校的课程思政教育;（2）体育教学组也完成了中职体育课程思政教育计划制定，要求体育教师完成对课程思政教育的学习，并在实践教学中良好开展中职体育课程思政教育[2]。

（二）教学方法的合理改进

在当前中职体育教育课程改革过程中，应该落实好体育教育改革的有效实施，确保中职体育课程中的思政教育方法。例如，建立榜样力量的课程思政教育方法。体育教师选择使用了技术教学与榜样精神的结合的方法。竞技类体育中，体育精神的展现非常关键，能够激励观赏者、激励体育运动员的个人潜质，同时也是体育运动员个人体育精神、道德精神的良好展现。所以，在体育教学中可以利用“体育运动榜样精神”来完成课程思政教育融入。例如，在篮球技巧投篮练习中，教师可以与学生分享“科比凌晨四点投篮训练”的故事，让中职学生了解到刻苦训练、坚持不懈、认真执着的精神，从而让学生逐渐形成良好的体育精神，与此同时也顺利完成了课程思政教育向体育教学中的融入。另外，中职体育课程思政教学展开的过程中还可以使用多媒体等新式教育教学方法，利用多媒体的教学优势，实现对课程思政的良好融入。例如，在实际的教学过程中教师可以制作多媒体视频课件，将优秀的体育活动精神、优秀体育道德形象事迹剪辑到教育教学视频当中，如此可使学生在视频观看的过程中了解到体育运动及运动员的伟大，从而促进现代体育教育教学质量的提升。

三、结语

本文针对中职院校体育课程思政建设进行分析，简要阐述了高职院校体育课程思政开展的思路，希望能够对中职体育课程思政教育教学的发展带来帮助。

参考文献：

[1]熊锦秀，段愿.高职院校体育课程思政建设的优势和路径[J].绿色科技，2020（19）：244-245.

[2]朱超，李静，柴力达，等.“移动互联网+”背景下高校体育课程思政建设的应用性研究[J].当代体育科技，2019（19）：250-252.