基于传统文化下幼儿长笛教学探究

张甜甜

摘要：在当下物质生活越来越丰富的条件下，家校对于幼儿的培育更注重于全面发展，因此长笛教育这种有利于培养幼儿音乐情感意识和审美意识的乐器，也受到了越来越多的喜爱。以下就将结合长笛教学当中对于我国传统文化的传承方面展开探究。

关键词：传统文化;幼儿;长笛教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

长笛属于西洋管乐器，作为一种外来乐器，由于其音色悠扬，情感丰富等诸多优势，因此在国内受到了广泛喜爱。也正是因此，在学习长笛的过程中，应适当积极融入我国的传统文化知识，融入我国的历史文化特点，只有这样才能够真正促使我国青少年儿童对长笛的喜爱，并有效的发展属于我们自己的幼儿长笛课程。

一、民族音乐文化的融入价值

在长笛教学当中，较为常见的问题及教师过于注重对于相关技巧的讲解，但是对于背后的内涵、风格等知识方面却没有进行全面的分析，从而导致了孩子们对长笛音乐的喜爱程度停滞不前。在技巧的培养当中，应当适当的融入耳熟能详的民族歌曲，尤其是针对幼儿的长笛教学当中，对于专业的技能技巧幼儿通常难以娴熟的掌握，但是对于乐曲的风格以及整体的音乐欣赏方面，幼儿的接受程度将会更高一些。而在这一过程当中，有效的融入我国传统文化，能够让幼儿更快速的理解所演奏曲目要表达的内涵。因此在针对幼儿的长笛教育教学当中就可以将我国的传统文化与长笛教学相结合，从这一出发点着手进行幼儿长笛音乐教育，既是符合幼儿年龄特点和心理特征的教学方法，能够降低长笛初级学习的难度，同时还能够有效的弘扬我国传统文化，促进长笛的优质发展。此外，通过民族文化的有效融入，还能够充分的激发幼儿对于长笛演奏的兴趣提升，这样也有利于幼儿打下良好的音乐基础，在后期的长笛学习中，能够更加自觉主动地投入训练当中。

二、结合传统文化营造长笛学习氛围

对于幼儿来说，他们通常注重于音乐所带给他们的感受，而并非技能技巧，因此在教学当中，教师就应当注重利用长笛音乐为幼儿营造良好的长笛学习氛围。在这一过程中有效的结合我国的传统民族音乐九可以顺利的达到这一目的。例如，谭蜜子先生在关于这方面创作就为长笛教学做了极好的示范，他将春江花月夜改编成夕阳箫鼓，有效地利用了我国的传统文化，使长笛的演奏更加富有氛围感，也更容易被国人所理解，使欣赏者更好的沉浸其中。将传统音乐文化融入到长笛教学中，既是长笛教学方法上的创新，同时也是孩子们的演奏，长笛在我国进行发展传承上的艺术和技巧创新，这也体现了我国音乐和传统文化在发展当中的意识革新。在中国作品，如：《茉莉花》《送别》《闪闪的红星》《唱支山歌给党听》的演奏当中，通过西方乐器的演奏方式来展现我国传统音乐文化的丰富内涵，使得乐曲的表现力得到大大的增强，同时，这样的表现手法也能够为幼儿营造良好的学习氛围，让他们沉浸到音乐欣赏的环境当中，更好的理解乐曲内涵，同时也是对于幼儿音乐审美意识和鉴赏能力的一种提升。这对于幼儿音乐兴趣的长久发展来说也具有极大意义和价值，能够让幼儿在以后的长笛学习当中有效的融入传统文化，并将我国的传统文化与之相结合，并发扬光大。

三、结合传统文化提升幼儿长笛学习效果

在幼儿的长笛教学当中，除了要，激发幼儿的学习兴趣以外，还应当采取丰富多样的教学形式，有效的融入传统文化，以此来提升幼儿的音乐感受，使他们的长笛训练效果得到提升。

首先是针对长笛演奏的基础知识方面，让幼儿掌握全面的基础知识，才能够在后期的学习中掌握正确的演奏方式，可以由浅入深的教授幼儿认识、了解简单的音乐知识，便于后期教学的顺利开展，在这一过程当中就可以结合我国传统乐器的相关知识展开教学，让幼儿掌握五线谱、视唱学习以及节奏训练等内容，在这里也可以配合我国的传统乐器，手鼓、小镲等来帮助幼儿进行节奏的训练，让幼儿跟随节奏一起打节奏。在幼儿有了一定的音乐基础之后再展开幼儿长笛技能技巧的教学会更加顺利，而且还能够通过这一过程中有效的弘扬我国的传统音乐文化。

其次是要重视长笛在合奏、重奏方面的练习，这些训练需要幼儿进行团队合作，那么在教学当中就应当有意识地培养学生的合作意识，促使个人与集体之间能够有效协调。在训练当中可以向幼儿讲述传统文化相关的具有合作意识，且最终获得成功的相关事例，让幼儿感受到合作的重要性，促使他们在长笛学习当中能够相互配合，相互帮助，也能够让幼儿明白合作、协调对于演奏的重要意义。

再次，对于学习到的成果，也应当鼓励幼儿积极的进行展示，可以通过组织相关活动比赛、教育教学展示、音乐会等内容形式，让幼儿体会自己在长笛学习当中学到的知识，进行全面的鍛炼和展示，在这一过程当中，既是对于幼儿所学知识的一种考验，能够及时查漏补缺，同时更体现了教师对于幼儿学习成果的重视，让幼儿自身也提升重视程度[1]。当演奏获得成功后，积极的对幼儿进行鼓励，使之自信心也会得到极大的鼓舞和成就感，促使他们更乐于在幼儿长笛学习当中投入更多的努力与精力。

最后，在长笛教学当中，还应当鼓励幼儿多听多看多长见识。由于幼儿所接触到的知识面极为有限，因此幼儿在日常的学习当中，对于部分专业知识可能难以理解，那么这时教师就可以结合我国传统文化当中的相关音乐知识，让幼儿进行广泛的涉猎，当幼儿积累了一定的音乐常识以后，在幼儿长笛的学习当中也会更加顺利[2]。同时通过这种方法去了解国内外的音乐文化知识，也能够有效的提升幼儿的音乐素养，让他们在欣赏音乐，鉴赏音乐以及表达音乐的过程当中，获得更多的灵感。

四、结束语

在针对长笛这一外来乐器的学习中，应当有效的融合我国的传统文化，从各个环节当中着手，有效的培养学生对于传统文化的认同感以及对于长笛的技巧学习。最终才能够让幼儿在以后长期的发展当中，既能提升个人的音乐素养，还能够有效弘扬我国传统文化。

参考文献

[1]宋芳芳.幼儿园基于中华传统文化开展美育教学探究[J].学周刊，2019，400（16）：170.

[2]曹婧.长笛音乐与中国传统文化元素研究[J].2021（2015-20）：11-11.