问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用研究

陈彧奇

摘要：随着新课改和素质教育的不断深化，我国教育事业迎来了更大的挑战，作为初中教学体系中的重要组成部分，语文阅读教学也受到了一定程度的影响。传统的灌输式教学已经无法满足新时期的教学要求，这就需要教师积极革新课堂教学的理念和方法，以此实现整体教学效果的优化，促进学生的全方位发展。问题教学法的提出主要是通过问题提出引导学生进行深入思考，并以问题明确课程教育的主要方向，让学生在学习的过程中发现问题、分析问题，最终达到解决问题的目的。文章主要对问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用进行分析研究，以供参考。

关键词：问题教学;初中语文;阅读教学;应用分析

引言：

阅读教学是初中语文的重要组成部分，在新课改的发展下，问题教学法已经成为初中语文阅读教学的重要方式[1]。阅读教学法更加关注学生阅读水平的提升，并要求结合教材知识内容提出创新性的问题。以问题为导向引导学生进行深入的分析与思考，在交流和探索的过程中引导学生主动解决问题。将问题教学法引入初中语文阅读教学中能够充分地激发出学生的想象力与求知欲，帮助学生理解语文阅读中蕴含的魅力与价值。

一、创设和谐的课堂教学氛围

传统的课堂教学模式下，教师更多地沿用填鸭式教学手段，授课过程枯燥无味，学生的主动性和积极性无法提升。初中阶段是学生身心发育和智力发展的黄金时期，在此阶段很多学生都会存在逆反心理，加之教学方式的枯燥无味，学生就会逐渐丧失学习动力，这对其未来发展极为不利[2]。因此，在初中语文阅读教学中，教师要改变传统的教学理念，对教学方法进行创新和改善，利用问题教学法，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，为学生营造轻松有趣的学习环境。在初中学习阶段，学生的思维能力发展比较迅速，好奇心和探索精神都比较强，在语文阅读的教学过程中，教师要鼓励学生提出自身对问题的看法，把自身的想法表达出来，营造和谐的教学氛围，激发学生的创新精神，更好地培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

例如，初中语文教师可以创设交互式的课堂教学模式，先由教师提出问题，由学生进行回答。问题内容可以是文章的写作结构、文章的时代背景介绍或者是与文本内容时代相关的故事[3]。之后的时间，教师可以给予学生一定的自由，结合文本内容提出相应的问题，由教师随机选择几个进行回答。之后再由教师进行问题的提问。这样的交互式提问-回答的方式，能够从教师和学生不同的角度来对文本内容进行理解，不仅实现了课堂教学氛围的创设，还能够对教材文本内容有不一样的理解。

二、创设问题情境，激发学生兴趣

在初中语文阅读教学中，要想让学生积极地参与阅读探究，首要任务就是激发学生的阅读兴趣，这样才能让学生化被动为主动，在课堂上保持高度集中的状态，更好地吸收和消化课堂所学的内容。而就初中阶段的学生来说，他们尚处于成长发展的初始阶段，对于未知事物有着极强的好奇心和求知欲，在正式教学时，教师可以围绕课堂教学的内容，精心创设问题情境，以此吸引学生的关注，引导学生进入问题情境中，这样不仅可以集中学生的注意力，还可以让学生主动发现、提出问题，为后续教学的顺利开展做好充分准备。

例如，教学《桃花源记》这一课的时候，教师就可以精心设问，在激发学生兴趣的同时，让学生主动展开学习、探究，如：“同学们，武陵人看到了什么？他是怎样进入桃花源的？”以此引发学生的求知欲，促使其自主进入学习状态。在此基础上，需要让学生融入自身的情感，深入挖掘文本内容，感受武陵人的心理变化。值得注意的是，在设计问题时，风格不受限制，但是要注意問题是否满足学生的身心特点和学习需求，这样才能保证问题的有效性，保证学生可以在兴趣的驱使下主动投入本节课的学习。

三、在课后巩固环节开展问题教学

课后巩固是教学必不可少的环节，这个环节对锻炼学生自主思考、自我总结的能力很有帮助。在课堂快要结束时，教师应留出5～10分钟的时间，让学生回顾整堂课的所学内容，提出自己所不理解的地方，教师则对学生所提问题进行针对性解答。在课后巩固环节中，发问的人变为学生，这能在一定程度上促使学生进行自我反思，有助于提升他们的阅读总结能力。

以《春》的教学为例，学习并体会作者的思想感情对于学生而言难度并不大，难点在于掌握作者描写景色时所使用的各种修辞手法，以及仿照作者的写作手法描写景物。为突破这一难点，教师在课后可为学生推送关于修辞手法的资料，让学生自主学习并掌握，同时向学生展示多篇范文，让学生分析其写作手法，促使学生学会举一反三。

结束语

总之，阅读是初中语文教学的重点，教师可在阅读教学中采用问题教学法，通过创设和谐的课堂教学氛围、创设问题情境和课后巩固环节开展问题教学，并组织学生回答，以此促进学生阅读能力、思考能力的提升。

参考文献

[1]曹承海.问题式教学法在初中语文阅读教学中的运用[J].散文百家（新语文活页），2020（08）：66.

[2]丁彦荣.问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用研究[J].新课程，2020（32）：75.

[3]马志新.问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用研究[J].新课程，2020（23）：71.