妈妈的“完美”谁说了算

张晓鸣

科学育儿，是许多父母养育孩子所追求的目标，但在现实生活中，与科学育儿相伴的往往还有焦虑、争论、冲突等。不可否认的是，在传统家庭中，母亲作为与孩子有天然亲密纽带的人，承担的育儿责任大多是最重的。

好妈妈有标准吗？

心理学认为，人一生中最重要的心理发展阶段是婴幼儿时期，这是人心理机构建立的最重要时期，也是全生命周期心理健康的基础。

妈妈是婴幼儿成长过程中最重要的客体，但这个角色没有谁天生就是或者天生就会，也没有哪种课程能让一个女性真正成为妈妈。每一位妈妈都是在实践中，尤其是在与孩子的互动中成为“妈妈”的。换句话说，是孩子让女性成了“妈妈”。

很多妈妈可能都思考过同一个问题：怎样才是一个完美的妈妈？这个问题从来没有标准答案。

有人说，高情商的妈妈最好，她总能知道孩子想要什么;有人说，懂教育的妈妈最好，她能够教给孩子知识和道理;有人说，能够放手的妈妈最好，她可以给孩子更多的空间自由发展……

这些答案都是站在妈妈的角度说的，却忽视了孩子的感受。任何一个妈妈都是孩子的妈妈，不可能脱离孩子而存在。所以，一个好妈妈是针对某一个具体孩子而言的，而其中最重要的是能够尊重、理解孩子，并能够陪伴孩子成长。

懂孩子≠包办代替

楠楠已经3岁了，一直由妈妈照料其生活。看楠楠的一个眼神、一个动作，妈妈就知道他想做什么，所以事事都做在孩子的前面。可与其他小朋友相比，3岁的楠楠说话很少说整句，只是一个词或者几个字往外蹦。家长焦急万分。

这样的案例在临床上不少见。高理解力、高执行力的妈妈、爸爸或家中的老人，都有可能造成孩子这样的表现。比如，孩子玩了半天，突然看着餐桌，小手一指，随时关注孩子动静的妈妈立刻走上前去询问：“宝宝是要喝水？还是想吃东西？”当孩子屡屡被家长看破心理活动时，他们就不会有积极的态度去与外界沟通，“坐享其成”自然锻炼不了他们的语言能力。

楠楠妈妈无微不至的照料，让孩子不需付出努力就能达到目标，这样的“包办代替”在某种程度上并不是一种健康的爱。

针对楠楠这类案例，什么样的妈妈是好妈妈呢？“楠楠们”的好妈妈，需要相信孩子是一个独立的个体，在面临困难时给予孩子成长的空间，给予他们探索世界、获得成就感的机会。孩子在探索过程中收获的是属于自己的经验和成就感，这才是促进他们成长的最大动力。正常情况下，家庭要时刻为孩子成为独立的个体而准备，而不是让孩子成为家庭的依附品，家长要学会适度等待与退出。

其实，在孩子的生活中充满了“新奇”与“挑战”。孩子需要时间去认识这个“被大人熟知的世界”，需要调动各种感觉功能和思维功能，并通过与“新世界”的互动去认识当下的一切。此时，妈妈需要学会“等一等”，允许孩子去表达、探索他们眼中的世界。

其实妈妈不必“完美”

随着三孩政策的全面放开，照料孩子的任务较原来更重，很多家庭都是祖孙三代生活在一起。生活在一起的家庭成员越多，在成员互动中出现的矛盾也就越多，最典型的就体现在对孩子的照料及教育上。

有的家庭，将孩子的照料与培养都交由妈妈负责。这种情况下，孩子一旦有一点儿不好，妈妈就无意识地把责任完全归结到自己身上，从而非常容易陷入长期的焦虑状态之中。同时，孩子的“不好”，也容易激发妈妈的情绪，有的妈妈甚至会不由自主地对孩子发脾气。

有的家庭，成员之间的文化背景不同，经常在喂养和教育孩子的过程中出现诸多分歧，导致家庭冲突的产生。比如，什么时候断奶、孩子是否上辅导班等，都是争执不断的话题。这种争执会造成整个家庭的不和谐，反过来又会影响孩子的心理发展。

有些家庭的孩子不仅担负着自己的人生，还担负着父母的愿望。比如，有的父母将自己没有实现的人生愿望寄托在孩子身上，那么，这些孩子就生活在父母的“欲望”里。这个欲望不是孩子的，而是父母的，孩子慢慢会感到不堪重负，甚至找不到自己存在的价值。父母这样的“寄托”行为，实际上已经忽视了孩子作为独立存在个体的主观能动性，忽视了他们的自我价值感和存在感。

每一个家庭，母亲都有其独特的位置和作用。当其他家庭成员以科学育儿的名义要求你，或者指责你的时候，也不必全盘接收，因为与育儿宝典相比，孩子是独特的，妈妈要懂得取长补短，不盲从。孩子的成长过程，也是一个家庭共同成长的过程。当家庭中存在不同的理念和冲突时，母亲要积极沟通和协调，避免孩子在家庭冲突中受到伤害，同时也为孩子营造良好的沟通氛围。

在现实生活中，焦虑的妈妈不在少数，有的因为孩子不够完美而焦虑，有的因为担心自己不够完美而焦虑，有的因為外在环境的困难而焦虑。其实，不论是孩子、自己，还是环境，都不可能那么完美，也不必那么完美。作为家长，要尊重孩子的独特性，要明白他们并不是父母的附属品或复刻品;同样的，父母自己作为一个独立的人，尊重自己才能给孩子传递一种自我认同的价值观和人生观。