幼儿园绘本教学的价值与实施策略

陈娅玲

摘要：孩子的成长具有有序性，幼儿园阶段是孩子们所适应学校的第一步，而幼儿园的绘本教学则像是为孩子们量身定做的一个进阶式的教学方式。对于正在启蒙期的孩子们的开发具有很好的效果，本文重在探讨幼儿园绘本教学的价值以及其实施的策略。

关键词：幼儿园;绘本教学;价值;实施策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

绘本教学是将这个世界的所有动画化之后呈现到孩子们的面前，对于这样的画面刚好符合心灵纯洁的小孩子，能够激发他们的学习热情，提高学习积极性，在欢乐中学习，在绘本中成长，在成长的同时对这个增加对这个世界的基本认知，全面促进孩子的想象力，语言表达能力等方面的提高。

一、幼儿园绘本教学的价值

（1）促进思维发散

作为一个孩子，最怕的不是孩子不学习，而是孩子的天性被束缚住，没有创造能力、创新能力。绘本教学作为幼儿园教育的一个有效的教育方式，可以很好的将孩子们吸引到教师索要讲述的内容上，使得孩子们在动画风的学习中发散自己的思维，通过不同的画面进行不同的想象，进而从中学习到知识和经验。例如在学习《月亮的味道》这一课时，老师们就可以通过让学生们自己想象出月亮的味道究竟是怎么样的，这样不单单可以释放学生们的思维，更能展现绘本所具有的其他教学方式不具备的特点。

（2）提高语言能力

相较于普通的课本，绘本中的语言通俗易懂，让学生们更多的将语言文字和图画结合起来，充分理解课本中的内容，增强阅读理解能力的同时，加之教师合理的指引，引导学生积极踊跃的表达自己对某一篇文章或者某一张图片的看法。孩子们的语言能力也会随之提升。

（3）提高审美能力

学生的发展具有差异性和独特性，每个学生都是一个独立的存在，不以别人的意志为转移，这就意味着每个学生的审美能力也是不一样的，而绘本中的插画则是由专业的作家画出来的，这也就意味着是经过层层筛选、各项选拨之后的适合小孩子的插画，里面包含了对美丑的阐述，对道路的选择，对世界的认识，对周围的理解，从而在孩子们的不断学习中形成他们自己的审美观，提升他们的审美能力。

二、幼儿园绘本教学的实施策略

（1）合理设计绘本内容、确定合适教育方法

根据学生发展的不同阶段确立不同的适合学生本身的绘本教学内容，对绘本内容的选择要进行多重选择，丰富内容的同时又不能失去其教育内容的主要部分，根据不同的学习内容，制定不同的教学方式。例如在某一个课程中要认识大自然中的植物，则可以选择制定植物类的绘本，围绕其中的某一种常见的或者是学校附近就拥有的植物进行探讨，还可以采取集体出行，收集某种植物的叶子的方式让孩子们和大自然近距离接触。教学方式多样化，学生们才不会感到枯燥无味，也就会投入更多的精力去学习自己感兴趣的内容，在得到快乐的同时又可以得到提高。另外，还可以与孩子们的家长沟通交流，邀请家长们一起来参加孩子们上课的课程，这样让学生学习的同时又拉近了家长与孩子们的距离，让家长们知道孩子们在学校里面每天的学习状态，更能增进感情，增加理解。

（2）重视细节教学、引导学生提问

细节决定成败，这句话我们每个人都在说。因此必须从小培养学生们注重细节的好习惯，这样等他们长大成人或者获得成功的时候就会感激他们从小养成的这样注重细节的好习惯。在教学过程中，重视细节不仅仅是图片上的细节，更多的是教学内容上的细节，老师不要只是单纯的带领学生浏览故事的大概内容，更重要的要分析故事情节，还有背景故事、人物情感等方面的分析，让学生感受故事的表层含义和真实含义。除此之外还要重视教学过程外的知识延申，给孩子们讲讲和教学内容相关的其他故事，更能激发他们下学习的积极性，带入生活的教育理念，让学生们感受到生活的气息，提高他们对所学的知识运用到生活上的能力。

其次，在学习过程中引导培养学生提问的习惯，遇到问题不仅仅要自己解决还要多提问，不仅可以增强他们多思考的能力，更能锻炼学生对外界环境的适应能力。在不同的环境中也能够放得开，不怯场，不害怕，同时能够增强学生的移情能力，拉近师生情感，让学生和老师更加接近、更加熟悉，同时更好的促进学生的全方面的发展。

（3）营造学习氛围、坚定教学原则

我们都知道一个良好的学习氛围对一个人的影响有多大，而对幼儿园的小朋友来说影响甚至可以是决定性的，在日常的学习生活中教师要营造班级内部的学习氛围，培养学生们独立思考的能力，激发学生阅读的兴趣。处在这个年龄段的孩子们好动，而阅读就是要他们坐下来安安静静的去读完一本书，一门课……在老师渲染的读书氛围中，感受课本中的知识海洋带来的对世界的认识，加深对世界万物的理解。

坚持多样化的教学原则，幼儿园的孩子们并不像小学生、初中生那样可以安安静静的坐下来学习，这需要老师们不断地变化教学方式，从而引起学生学习的兴趣，这样可以解决这个阶段孩子们专注力不够的问题，同时老师和孩子们一起参与会让学习变得有趣而真实，真正做到在快乐中学习，在乐趣中成长。

结束语：

总而言之，幼儿绘本教学不仅仅带给老师们不同的教学方式，更能让孩子们在快乐中学到知识。更重要的是对孩子们阅读能力、思维扩散能力、语言表达能力、阅读能力以及学习能力都有一个大程度的提高，刚好适合幼儿这个从不上学到一年级过渡阶段的学习，同时又能促进孩子的全面发展，达到了人们内心对学习效果的预期。

参考文献

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[3] 房中华.幼儿园绘本教学的价值与实施策略探讨[J].新课程，2021（16）：52.