让体育游戏激活小学体育课堂

王海钱

摘要：体育课程能够提高学生的身体素质，促进学生德智体美全面发展，在开展体育教学工作的时候，老师要激发学生的锻炼兴趣，调动学生的积极性，使得学生可以自觉参与体育锻炼，达到强身健体的目的，以往的教学方式已经不能满足学生的学习需求，需要老师寓教于乐，在教学过程中引入体育游戏，构建趣味性的体育课堂，本文将围绕让体育游戏激活小学体育课堂为话题进行探讨。

关键词：小学体育;体育游戏;身体素质

中图分类号：G4 文献标识码：A

由于小学生的年龄较小，天性活泼贪玩，难以集中注意力听讲，而体育锻炼相对来说比较枯燥，对学生没有吸引力，如果想让学生主动参与到体育活动中，提高学生的身体素质，恐怕是有些困难的，体育游戏恰好可以帮助老师解决这一问题，能够提高学生的参与性，让学生自觉进行体育锻炼，体育游戏在教学过中被广泛应用，不仅能够营造良好的学习环境，还可以吸引学生的注意力，符合新课程改革要求，能够遵循学生的成长规律，为构建灵活的体育课堂奠定基础，因此，老师在开展体育教学工作的时候，应该积极引进体育游戏，激活小学体育课堂。

1.体育游戏在体育教学中的价值分析

在开展体育教学工作的时候，可以通过引入体育游戏激发学生的锻炼兴趣，吸引学生的注意力，让学生能够是全神贯注，使得学生可以保持良好的学习状态，同时还可以提高学生的身体素质，调节学生的积极性，小学生正处于精力旺盛的时期，活泼好动，体育课程是释放学生天性的重要方式，但是很多学生不喜欢上体育课，因为体育课程的教学方式较为单一，内容枯燥乏味，无法满足学生的锻炼需求，如果老师在讲解体育知识的时候，能够引入体育游戏，就可以让学生感受到体育课程的魅力，提高学生的锻炼水平。

2.巧用体育游戏，构建灵动体育课堂要求

2.1有效选择合适的体育游戏

体育游戏在教学过程中发挥了重要的作用，但是有一点需要注意，体育游戏的选择是影响体育教学效果的主要因素，是一门值得老师思考的问题的，体育游戏的内容较为丰富，游戏形式多种多样，科学的设计体育游戏不仅可以激发学生的锻炼热情，还可以满足学生的运动需求，让学生可以感受到体育课程的意义，提高学生的学习能力。

例如老师在开展体育教学工作的时候，为了能够提高学生的体育锻炼技能，老师可以选择一些提高学生技能水平的体育游戏，一方面能够调动学生参与体育锻炼的积极性，另一方面还可以营造活跃的课堂学习气氛，改变以往的枯燥乏味的训练环境，在讲解短跑这一门课程的时候，老师可以创新教學形式，将接力赛的游戏引入到体育课堂中，让学生能够通过游戏掌握运动技能，提高学生的参与性，让学生掌握基本的运动要领，提高学生的跑步速度，对于小学生来说，具有竞争性的游戏更能够激发学生的参与感，让学生参与游戏中，发挥学生的潜力，从而实现自主高效的学习效果。

2.2有效引入生动有趣的游戏

情境创设在教学过程中被广泛应用，具有一定的教学特点，老师在开展体育教学工作的时候，需要通过情境创设来提高小学体育教学水平，在具体的教学工作中，老师要灵活创设问题情境、合作学习情境和多媒体情境等等，利用多元化的学习情境来促进体育教学工作的顺利开展。

例如老师在讲解田径这一比赛项目的时候，需要创设有趣的教学情境来激发学生的锻炼兴趣，但是在实际的教学过程中，很多老师依然采用唯一的游戏形式，会让学生感觉到枯燥乏味，逐渐失去运动的兴趣，甚至有些学生会存在逆反心理，学生的积极性会大大减少，因此，老师需要采用有趣的体育游戏开展教学工作，老师可以将学生分成若干个小组，小组之间通过比赛来决出胜负，这样的竞赛方式不仅能够调动学生的兴趣，还可以提高学生的竞争意识和合作意识。

2.3有效开展针对性强的游戏

由于学生的成长环境和身体素质存在很大的差异性，老师在体育课堂引入体育游戏的时候，要考虑到学生之间的区别，要做到具体问题具体分析，根据不同学生的身体素质采用不同的游戏方式，有针对性地开展体育教学工作，以往老师在开展教学工作的时候，无论对于哪个学生来说，都采用一刀切的教学方式，即使有些老师会适当引入体育游戏，但是在进行体育游戏选择和环节设置的时候不合理，这就导致体育游戏不能发挥真正的效用。

例如老师在开展体育教学工作的时候，需要考虑到男女生之间的差异性，灵活安排游戏环节，老师可以引入拔河比赛的体育游戏形式，让学生通过拔河来提高合作精神，提高学生的敏锐力，这样不仅可以培养学生的身体协调性，还可以让学生了解到合作的重要性，同时该游戏也能够让男女生都参与进来，但是有一点需要老师注意，拔河比赛虽然是男女生都可以参与的游戏，但是一定要保证男女比例的问题，不能出现不公平的情况，这样才可以提高学生的参与感，有利于促进学生全面发展。

结束语：

总而言之，在素质教育背景下，越来越多的人开始重视学生的身体素质，体育课程的开设是提高学生身体素质的重要途径之一，以往的教学方式无法满足学生的学习需求，为此，需要老师积极引入体育游戏，以此来激发学生运动热情，调动学生积极性，构建活跃的体育课堂。

参考文献

[1]陈亮.让体育游戏激活小学体育课堂[J].课堂内外·教师版（初等教育），2021（2）：127.

[2]徐珺.让体育游戏激活小学体育课堂[J].新课程学习（下旬），2014（2）：131-131.