教学方式的转变对学生学习语文的影响

周龙

【摘    要】千百年来，人类一直在教育事业上进行有益的探索。从“教不严，师之惰”到“孟母三迁”的故事，从“生活即教育”到“分层教育”“合作教学”等创新教育理念的提出，教育方式技能的不断变革发展为培养一代代优秀人才做出了卓越的贡献。在新时期，教育工作者更要妥善做好教学方式的转变，让学生化被动为主动，既要拥有学习的兴趣，又要掌握学习的方法。这样的学科教育才能更深入人心，助人成才。

【关键词】教学方式;转变;学习方式;影响

中图分类号：G623.2       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）32-0175-02

The Influence of the Change of Teaching Method on Students' Chinese Learning

（Gongyuan Road Primary School， Anding District， Dingxi City， Gansu Province，China） ZHOU Long

【Abstract】For thousands of years， mankind has been making beneficial exploration in education. From the story of "lax teaching， lazy teachers" to "Mengmu's moving three times"， from "life is education" to 〝hierarchical education〞〝cooperative teaching〞 and other innovative educational ideas， the continuous reform and development of education methods and skills has made outstanding contributions to the cultivation of generations of excellent talents. In the new era， educators should change the teaching methods properly， let students change from passive to active. They should not only have the interest in learning， but also master the learning methods. This kind of discipline education can be more deeply rooted in the hearts of the people and help people become talents.

【Keywords】Teaching methods;Transformation;Learning methods;Influence

在教育治理体系及治理能力现代化的新形势下，各个学科教育都在追求教学方式的转变。这也是立德树人的教育理念和核心素养教育的共同要求，是互联网+教育发展的新趋势。但是，要如何进行教学方式的变革，要采用哪些方式来进行课程教育，这是需要教育工作者考虑的问题。教学方式的变革更新，对学生的学习方式也有直接影响。教师必须找到最适合学生，最能鼓舞学生信心和热情的教学方式，而不是单纯为了标新立异。

一、教学方式转变的趋势和特征

教学方式该如何转变，是教育工作者首先要考虑的问题。根据目前教育治理体系和治理能力現代化的相关要求，特别是语文学科讲究立德树人和核心素养教育的新形势下，教师对于教学方式的转变也应当着重以满足新的教育目标，实现教育职能的深化为目标。从目前教育领域在方式改革方面做出的实际举措来看，其具有以下趋势和特征。

（一）更强调信息技术的应用

当前，信息技术进课堂正成为越来越多教育工作者的共识。在互联网高度普及，网络教育资源极大丰富的情况下，如果我们在课堂教学中还是死守课本，对诗词鉴赏或者小说的文学艺术教育等局限于教师的口头说教，不会活用网络资源素材，那就成了落后的表现。未来，以微课等方式为代表的信息技术将会更好地渗透到语文课堂中，并带动整个语文学科教育质量的升级。

（二）更注重师生的有效互动

教师和学生就如同天秤的两端，两者表面看是教和学的相互对立面，但同时也是保持课堂这个天秤平衡的关键。教师和学生要处于一个平等互信的位置，才能让课堂保持一个稳定的状态。教师作为教育内容的主要传输者，作为课堂教学计划方案的制定者，理应主动和学生做好沟通互动，建立更好的师生关系。以此推动课堂教学的优化发展，保持教师所教和学生所学处于供需平衡的关系，真正为实现学生的进步成长做出积极贡献。

（三）更注重学生心智启迪和潜能激发

根据目前的教育形势及相关要求，未来的学科教育必然会更强调学生对知识的举一反三、活学活用，更强调中国传统文化的渗透和道德品行品质等的提升。这意味着在教学中将不再单纯以让学生掌握某项知识点或者某种写作、口语表达技巧为主，而是要兼顾学生的心理健康教育、心智健康发展、道德品质和思想观念的发展等。

二、教学方式转变对学生学习方式的影响

（一）让自主学习探究成为可能

相关研究证明，学生自主探究的能力和意识对其学习质量、学习效率有直接影响。但是在传统课堂教学模式中，学生不需要操心这节课做什么，下节课学什么，只要按部就班跟着教师的节奏就可以了。在新的教学方式下，教师的教育内容及其教学方式将对启迪学生的自主探究能力有更好的效果。比如在学习写景散文的时候，教师可能让学生自主去阅读以及鉴赏散文，或者通过群文阅读的方式对不同类型的散文进行对照，从而发现写景抒情类散文在写作风格技巧等方面的异同点。这就是一个探究学习的过程。在教师采取的创新教学方式引导下，学生不能像嗷嗷待哺的小鸟一样等着教师把知识喂到嘴里，而是会怀着对知识的兴趣，怀着满满的求知欲去学习。这是学生自主产生的一种学习行为，是自主探究的学习过程。它将会为学生的成绩进步以及学习习惯的养成创造有利条件，并将有效解决传统课堂教学中学生积极性不高等问题，对改善班风学风和课堂氛围都将有积极作用。

（二）让好的学习方法得以共享和普及

学习是要讲究方法的。也许每个学生所适应的学习方法有所不同，但我们不得不承认，有些学习方法的确效率更高，也有一些学习方法的效率相对低下。在科学教育方式创新引领下，学生的学习方法具备更大的升级改进的空间。比如教师开展小组合作教学的方式，这是让学生以小组的方式进行互助学习，是一个讨论与交流相结合，自主学习和共同成长相结合的过程。在这样的讨论中，学生分享自己的学习体会、学习方法，这就对优化学生的学习方法有积极作用。学习成绩比较好的学生，是否掌握了什么好的学习方法呢？学习差的学生，其学习方法是否有待改进呢？通过小组合作，在交流对话中自然能逐步发现自身学习方法的不足，同时看到别人学习方法的优点。通过相互借鉴、逐步改进，最终的结果就是学习方法都比较好，学习效率都比较高。这也是降低班级学生水平差距，提高学生的学习质量的重要途径。无论是关于放学后的自学，还是在教室里有质量的阅读课文，或者关于写作技巧的交流共享，都可以化作学生自身的学科底蕴，为其更好适应学习节奏打好基础。

（三）让生活与实际紧密结合，拓展学习思路视野

从语文学科的特征来讲，它具有很强的实践性和艺术性。在日常生活中打电话、发短信、读书看报，人们处处都能用到语文知识。而且在相声、戏剧、小品等各种文学艺术、文化曲艺形式中，语文知识也在发挥着重要的作用。根据陶行知的“生活即教育”相关理论，学生应当多从实际生活中学，而不是单单从课堂中获得知识。在教育方式的转变中，教师会结合学生在日常生活中的行为习惯、兴趣爱好等组织教学活动，会将生活中的情景和案例融入学科教育中来。这都能让学生意识到，生活才是學习语文的宝贵资源，应该在课外生活、校外生活中保持学习态度。向电视台主持人学，向报纸杂志学，向电脑学，向广播学，向电视剧和电影学。教师在课堂上做的教学活动辐射面越大，学生在日常生活中获得的启迪阅读，其学习的思路视角也会更广阔。随着课堂创新教学形式的持续发挥作用，学生也将在现实生活中更多的获得正能力的教育熏陶。当学生看到不文明的现象，看到动物园里的小动物，看到满地落叶和美丽的秋阳，其在课本中学习诗歌、学习散文、学习议论文的各种体会体验也许就会被激发出来，形成一种良好的文化视野。处处留心皆学问，人情练达即文章，相信学生未来必定会更勤奋好学。

注：本文为甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“中小学课堂教学方式转变的实践研究”（课题立项编号：GS[2020]GHB1294）的研究成果。

参考文献：

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[2]祝郁，奚晓昕.基于大数据的课堂教学评价方式的探索与实践[J].上海教育，2015（04）.

[3]刘清.新课程下语文课堂教学模式初探[J].新课程：教育学术，2010（02）.

[4]姜秀艳.初中语文教学存在的问题及对策[J].中国教育技术装备，2009（13）.

（责编  吴  娟）